初二下冊(cè)物理（北京版）-光的傳播學(xué)案

《光的傳播》學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)例舉實(shí)例認(rèn)識(shí)光源。2.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)了解光的直線傳播的條件。3.知道光的直線傳播現(xiàn)象和應(yīng)用。4.知道光在真空中的傳播速度。5.知道光線，能描述光的傳播路徑。6.知道小孔成像實(shí)驗(yàn)及其原理?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】閱讀教材（209頁(yè)到212頁(yè)）中《光的傳播》的內(nèi)容，并畫(huà)出重點(diǎn)知識(shí)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)困惑。自愿準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、礦泉水瓶、水、香或者艾灸條、玻璃磚、果凍或者透明皂等。在實(shí)驗(yàn)中，注意激光筆發(fā)出的光不要射到眼睛。留意觀察身邊的光現(xiàn)象?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】1.概念：光源：能夠的物體叫做光源。生活中常見(jiàn)的光源，舉例練習(xí)：下列物體中哪些屬于光源的是（）鉆石發(fā)光的射燈鉆石發(fā)光的射燈鉆石B花燈D鉆石B花燈D月亮C燈籠魚(yú)A2．模型：光線（1）活動(dòng)：觀看視頻《尋找光的足跡》a.思考：根據(jù)這段視頻，你看了光在哪里傳播的呢？b.嘗試畫(huà)出光的傳播路徑。（2）光線（模型）是指：，符號(hào)：（3）現(xiàn)象說(shuō)明：光能在和里傳播，當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)，可以發(fā)生或。3.光的直線傳播條件（1）思考：什么樣情況下曾看見(jiàn)過(guò)光的傳播路徑？（2）一起動(dòng)手做一做：a.觀察：光在空氣中的傳播路徑b.觀察：光在水中的傳播路徑c.觀察：光在透明固體中的傳播路徑（3）思考：同種介質(zhì)中，光在任何情況下都沿直線傳播嗎？對(duì)比兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是小結(jié)：光沿直線傳播的條件是4．光的直線傳播的應(yīng)用（1）：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（2）、的形成。（3）圭表和日晷。拓展：你站在路燈下，逐漸遠(yuǎn)離路燈時(shí)，你的影長(zhǎng)會(huì)發(fā)生什么變化？變式：如果下圖模擬的是你和媽媽同時(shí)站在路燈下，你能根據(jù)你們的影長(zhǎng)，標(biāo)出路燈燈泡的位置嗎？（4）（5）（6）思考：茂密樹(shù)林里，為什么地上的光斑是圓形的，而不是樹(shù)葉的形狀？（7）小孔成像原理原理示意圖拓展：a.只改變光源到小孔的距離結(jié)論：b.只改變孔的形狀結(jié)論：5．光能傳播、能傳播。6．光速：（1）光在真空中的傳播速度約是。光年：光在真空中傳播一年所通過(guò)的路程。例：太陽(yáng)到地球的距離大約是1.58×10-5光年，那么，太陽(yáng)光到達(dá)地球大約需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？（2）光在其他介質(zhì)中的傳播速度：V氣V液V氣課堂小結(jié)：課堂檢測(cè)：1.為了檢驗(yàn)瓦工砌的墻是否平直，有經(jīng)驗(yàn)的人常在晚上點(diǎn)燃一支蠟燭，緊貼所砌的墻，如果發(fā)現(xiàn)墻面都是亮的而無(wú)黑暗處，就表示墻面平直，這是的應(yīng)用。2.如果下圖模擬的是你和媽媽同時(shí)站在路燈下，你能根據(jù)你們的影長(zhǎng)，標(biāo)出路燈燈泡的位置嗎？【課后作業(yè)】習(xí)題1.下列物體都屬于光源的一項(xiàng)是A．太陽(yáng)、鏡子、燈籠魚(yú)B．螢火蟲(chóng)、水母、太陽(yáng)C．恒星、鉆石、蠟燭D．火把、螢火蟲(chóng)、月亮2．下列現(xiàn)象中不能用光的直線傳播來(lái)解釋的是A．目食和月食B．影子的形成C．小孔成像D．發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電后聽(tīng)到雷3．太陽(yáng)光垂直照射到一很小的正方形小孔上，在地而上產(chǎn)生光斑的形狀是A．圓形的B.正方形的C.不規(guī)則的D.成條形的4．月球到地球的距離約為3.8×105km，若將一束激光射出后，那么等激光反射回后，將會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間。(保留兩位小數(shù))（二）課后調(diào)查與探究要求：自主選擇下面的一項(xiàng)任務(wù)完成。1.調(diào)查關(guān)于“光直線傳播規(guī)律”的其他相關(guān)應(yīng)用，如“無(wú)影燈”等；2.制作小孔成像裝置，完成有關(guān)小孔成像情況的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)踐探究活動(dòng)：小孔成像活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)制作小孔成像裝置的過(guò)程，提高學(xué)生善于利用身邊的器材動(dòng)手實(shí)踐能力。2.通過(guò)經(jīng)歷小孔成像實(shí)驗(yàn)，理解小孔成像的原理。3.通過(guò)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力、測(cè)量能力、收集信息和處理信息的能力。4.通過(guò)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用控制變量的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程一、小孔成像實(shí)驗(yàn)1.制作小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置：（拍張照片展示）溫馨提示：如圖所示，可以利用壓力罐、薯片桶、牙膏盒等制作成像裝置的主體，一端打通，另外一端打小孔；蠟燭、手電筒、手機(jī)等充當(dāng)光源；保鮮膜、薄塑料膜等充當(dāng)光屏。（可以嘗試制作伸縮版）截面用薄塑料膜包裹不透光面打孔說(shuō)明圖截面用薄塑料膜包裹不透光面打孔說(shuō)明圖特別提示（小心使用打孔剪裁用具如針，剪刀等，小心明火建議在家長(zhǎng)陪同時(shí)操作）2.進(jìn)行小孔成像實(shí)驗(yàn)：記錄觀察到像的情況：二、探究影響小孔成像像大小的因素探究實(shí)驗(yàn)1：小孔成像像的大小是否與光源到小孔的距離有關(guān)？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究實(shí)驗(yàn)2：小孔成像像的大小是否與塑料薄膜到小孔的距離有關(guān)？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究實(shí)驗(yàn)2：小孔成像像的大小是否與小孔的形狀有關(guān)？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)上面探究實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：小孔成像時(shí)像的大小與因素有關(guān)，與因素?zé)o關(guān)。四、拓展由上述的探究活動(dòng)，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響小孔成像中像大小的因素？可根據(jù)你的猜想提出可探究的科學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)手驗(yàn)證，寫(xiě)出結(jié)論。1.提出可探究問(wèn)題：2.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：：3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【課后作業(yè)參考答案】第一部分：習(xí)題1．B2．D．3．A4．t=2s/c=2.53s?第二部分：課后調(diào)查與探究任務(wù)1：略任務(wù)2：一、制作小孔成像裝置小孔成像：倒立，實(shí)像；二、探究影響小孔成像像大小的因素1．在薄塑料膜距小孔的距離不變情況下，只改變光源到小孔的距離，移動(dòng)光屏，直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，觀察并比較像的大小；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小孔成像的大小與光源到