高中英語(yǔ)試講教案

第頁(yè)共頁(yè)高中英語(yǔ)試講教案高中英語(yǔ)試講教案高中英語(yǔ)試講教案1一、教學(xué)對(duì)象：3歲以上學(xué)前兒童二、教學(xué)時(shí)間安排：本節(jié)課時(shí)25分鐘。導(dǎo)1分鐘；看會(huì)動(dòng)的字寶寶6分鐘左右；檢查效果6分鐘；拓展練習(xí)10分鐘；游戲2分鐘。三、教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個(gè)生字。都是動(dòng)物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都比較熟悉。四、教學(xué)目的：1、通過(guò)動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀；2、運(yùn)用多種識(shí)字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字才能；3、通過(guò)圖片展示，小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴〔擴(kuò)詞〕，從而初步理解每個(gè)生字的意思；4、通過(guò)本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反響的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自信心。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。六、教學(xué)過(guò)程：㈠新課導(dǎo)入：1分鐘師：親愛(ài)的小朋友們，你們好！看看教師今天給你們帶來(lái)了什么好東西？出示課題：看幻燈1：哇，會(huì)動(dòng)的字寶寶！想不想看??？幼：想！師：但是一定要看仔細(xì)哦！看看這些字寶寶都叫什么？看完后我們比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)字寶寶多！看幻燈2：㈡播放《會(huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘㈢檢查觀看效果，6分鐘師：小朋友們看得真認(rèn)真??！如今教師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒(méi)有？好，讓我們一起來(lái)讀一讀這些字寶寶吧！看幻燈3：師范讀：鳥鳥鳥——〔每個(gè)生字讀三遍〕①幼齊讀②集體抽讀：如，3號(hào)3號(hào)什么字？〔3號(hào)3號(hào)是馬字-〕過(guò)渡：哇，小朋友真聰明，只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？幼：想！看幻燈4、5、6：玩摘果子游戲，〔個(gè)別抽讀〕師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎？幼：認(rèn)得出！師：好，假設(shè)能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶，那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹上跑下來(lái)和你做朋友，你們相信嗎？幼：相信〔奇怪〕！師：那教師要請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次時(shí)機(jī)哦，認(rèn)出了字寶寶，字寶寶自然會(huì)跑下來(lái)與你交朋友的。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶？〔?！硨?duì)不對(duì)呀？那你們要說(shuō)“對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！”〔教師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來(lái)〕幼：對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！師：橙子上呢？-師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開心嗎？幼：開心過(guò)渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會(huì)互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶?？椿脽?：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語(yǔ)師：這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友，我們用快樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀，祝賀他們組成了3個(gè)詞寶寶！過(guò)渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢，但是它們自己不會(huì)找，需要小朋友幫幫他們，你們?cè)敢鈳退鼈儐?？那么怎么幫呢？別著急，教師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。六、復(fù)習(xí)穩(wěn)固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘①擴(kuò)詞，4分鐘幻燈8：師：這個(gè)字寶寶叫什么？幼：“雞”師：來(lái)了一只什么雞？幼：“公雞“師：對(duì)“公雞公雞公雞公雞”〔跟讀〕又來(lái)了兩只公雞，它們還帶了誰(shuí)？對(duì)，是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么？師：小朋友真是聰明，一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表?yè)P(yáng)自己！幼：嘿嘿！我真棒！耶！師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友幻燈9：師：這個(gè)字寶寶叫什么？“龜”，我們看看龜有哪些朋友？幻燈10：“魚”幻燈11：“鳥”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表?yè)P(yáng)自己好嗎？——嘿，嘿，我真棒！耶?、劬渥?，分鐘幻燈14：句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。句2：這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的呢？我們?cè)賮?lái)讀一讀下面這句話。④兒歌，2分鐘幻燈15：師：這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來(lái)讀一讀這首兒歌——七、游戲，完畢師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以教師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€開火車的游戲，你們想玩嗎？幼：想！師：怎么玩呢？看教師做一下：師：?jiǎn)琛青?、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票?lái)買，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡，這個(gè)字寶寶叫什么？〔指名讀〕幼齊：對(duì)對(duì)對(duì)，雞雞雞?！踩缓?，你就可以上火車了〕〔教師可以反復(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。假設(shè)班級(jí)人多，每次可以多認(rèn)幾個(gè)?！硯煟?jiǎn)琛青辍⑦青?，我們火車開回家去啦！小朋友再見(jiàn)！幻燈16高中英語(yǔ)試講教案2一.教材內(nèi)容分析^p本單元的中心話題是“電影”，本課是第三課時(shí)，是一篇傳記體的短文，介紹當(dāng)前好萊塢最有影響的導(dǎo)演藝術(shù)家—史蒂芬斯皮爾伯格的創(chuàng)作生涯和一些作品。同一般傳記一樣，本文也是按照人物的生平時(shí)間展開：前兩段記述了史蒂芬斯皮爾伯格的早期創(chuàng)作嘗試和生平，之后幾大段介紹了他的事業(yè)和美滿的家庭。學(xué)生從中可以進(jìn)一步理解導(dǎo)演，也能體驗(yàn)一些影評(píng)的形式。二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(1).關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句(2)掌握相關(guān)的'詞匯和短語(yǔ)(3)文章段落構(gòu)造的分析^p并概括各段的段落大意.(4)如何進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。(5)對(duì)影視界名人及電影的評(píng)價(jià)(ments)如何寫影評(píng)(review)。三.教學(xué)目的(一)知識(shí)技能1.掌握一些課文中涉及的詞匯和短語(yǔ)：如：academy,adult,industry,cruelty,marry,research,creature,owe…to…,takeoff,scene,blockbuster,director,script,studio,follow-ups等2.學(xué)習(xí)掌握一些重點(diǎn)句子：如：Thiswasafilminwhich…realactors…P31Insteadof…Thiswasthemomentwhen…tookoff.P31Whenaskedaboutthesecretabout…h(huán)eowes…to…P32Afterthatitstilltook…before…P323.學(xué)習(xí)、掌握關(guān)系副詞when，where.，why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句及介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。4.通過(guò)本課訓(xùn)練使學(xué)生可以進(jìn)步他們的閱讀理解才能，通過(guò)一些重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)掌握文章大意。(二)情感態(tài)度1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重異國(guó)文化，表達(dá)國(guó)際合作精神。2.通過(guò)開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。(三)文化意識(shí)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解國(guó)際導(dǎo)演史蒂芬斯皮爾伯格。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解世界影視文化，培養(yǎng)世界意識(shí)。3.通過(guò)中外影視文化比照，加深對(duì)中國(guó)影視文化的理解。四.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電腦，屏幕及圖片。五.教學(xué)方法：1.任務(wù)型教學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些任務(wù)，通過(guò)感知，體驗(yàn)，參與合作等方式，使學(xué)生的主動(dòng)地位得到充分表達(dá)。如：要求學(xué)生閱讀文章，答復(fù)以下問(wèn)題，填寫表格等。2.多媒體教學(xué)法這一單元以影視為主題,利用多媒體展示影片相關(guān)圖片，幫助學(xué)生用自己的話概括主要內(nèi)容,進(jìn)步課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.六、教學(xué)步驟Stepone:Revision1.checkthewordsandexpressions.2.askthestudentstoexplainthefollowingwordsinEnglish.graduateworkasplayaroleinSteptwo:Pre-reading此部分的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解如何制作電影，尤其是通過(guò)理解電影的制作而突出導(dǎo)演的重要作用。Task:Toexperiencebeingadirector(writeonesceneofthefilmandactitout).活動(dòng)形式1.師生互動(dòng)：教師提問(wèn)Ifyouwanttomakeafilm,whodoyouneedtoinvite?通過(guò)此問(wèn)題引出電影制作過(guò)程中所需的各種角色，如photographer,actor/actress,editor,director等等2.小組活動(dòng)：1)教師可設(shè)置這樣的討論題：Whatpartwouldyouliketoplayinmakingafilm?根據(jù)選擇分組，讓他們討論選擇各角色的理由。同時(shí)討論各角色在電影制作中所做的不同工作。通過(guò)討論，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，在電影的制作過(guò)程中，導(dǎo)演起了非常關(guān)鍵的作用。2)根據(jù)所選的各種角色穿插分組，發(fā)揮各自的作用。a.Whatwouldthescenebelikeandwhathappensinit?b.Whoarethemainactorsinthatsceneandwhatdotheydo?c.WriteashortdialogueandactitoutStepthree:while--reading本篇閱讀材料是人物傳記，介紹了導(dǎo)演StevenSpielberg的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及他的主要成就和作品。通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，旨在理解西方的電影文化背景以及學(xué)習(xí)名導(dǎo)StevenSpielberg的那種對(duì)自己的事業(yè)堅(jiān)持不懈、孜孜以求的精神?；顒?dòng)形式：1.小組活動(dòng)(lead-in)分別給出和斯皮爾伯格所執(zhí)導(dǎo)的電影的幾幅圖片，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生分組討論，預(yù)測(cè)文章的主題.T:now,pleasediscussthepicturesingroupsthenguesswhatisthetextabout?Afewminuteslater,theteacheraskseveralstudentstoreporttheiranswers.2.個(gè)人活動(dòng)(Listening)讓學(xué)生聽錄音一遍，然后找出課文中所提及的五部影片的名字。T:Whoknowsthenamesofthefivefilms?S:Thefivefilmsare:Jaws,ET,JurassicPark,Schindler’slist,andSavingPrivateRyan.T:Youarecorrect.3.個(gè)人活動(dòng)(Skimming)A.快速閱讀課文，按時(shí)間主線制作一個(gè)StevenSpielberg的要事記Theteachershowstheyearsonthescreen.1946,1968,1959,1975,1982,1993T:let’schecktheanswer.Iwouldlikethisgrouptoanswerthesequestions.Sa:in1946StevenSpielbergwasborninAmerica.Sb:in1968StevenSpielbergmadehisfirstrealfilm.Sc:in1959StevenSpielbergwonaprizeforashortfilm.Sd:in1975StevenSpielberghemadeoneofhisfirstfilmsJawsSe:in1982StevenSpielbergmadethefilmETwhichwasaboutcreaturesthatetotheearth.Sf:in1993hemadethefilmJurassicParkB.快速閱讀課文的Para3—5,查找出有關(guān)這5部電影內(nèi)容和主題的信息，并核對(duì)與自己猜想是否相符。filmsInformationofthefilmJaws(1975)AboutabigsharkthatattacksandeatswimmersEt(1982)AboutalittlecreatureesfromouterspaceJurassic(1993)Aboutanislandwhereaveryrichmankeepsdinosaurs.Schindler’slist(1993)AboutThecrueltyofwar/aGermanwhosavesJewishpeoplefrombeingkilledinthewar.Savingprivateryan(1998)Aboutthecrueltyofwar/anAmericanleadshisteamtosearchforasoldiernamedRyan.3.個(gè)人活動(dòng)(Scanning)閱讀并查找有關(guān)Spielberg的信息：Whenandwherewasheborn?Whendidhestartmakingfilms?Whatdidheusetomakefilmsatfirst?andlater?Whatwashisdream?Whatdidhestudy?Whenandwithwhatdidhiscareertakeoff?WhatdoesSpielbergowehissuccessto?Stepfour:Post-reading該部分可分成兩塊，其中第二塊內(nèi)容可以提早到閱讀中去完成，也可在讀后總結(jié)，當(dāng)學(xué)生讀完影片內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)自己的理解寫出五部影片的內(nèi)容是什么(寫嘗試應(yīng)用定語(yǔ)從句，體驗(yàn)定語(yǔ)從句的構(gòu)造)。第一塊(Questions)中第1，3，5三個(gè)問(wèn)題比較難，從文中直接找不到答案，也是學(xué)生理解上需要升華的部分?？梢酝ㄟ^(guò)分組，讓學(xué)生討論來(lái)理解這幾個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)以下幾點(diǎn)：1)、英語(yǔ)作為工具的重要性2)、不懈努力、持之以恒3)、成功需要家人的支持，合作、互助精神。T:let’sturntopage32,part1.workinpairsandanswerthefivequestions:1.WhydidSpielbergstudyEnglishinsteadofthefilm?2.Whywerethepeo