小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿

小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦者需具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會(huì)知識(shí)修養(yǎng)，這是朗誦表情達(dá)意的基礎(chǔ)。那么什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿1老師?。∧拖窦t燭，燃起了我們心中的火把。卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師??！您又像園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵。卻辛苦了自己，直到體力耗盡。老師??！你還像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。澆灌我們成長(zhǎng)，默默的貢獻(xiàn)。老師??！是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。栽培我們卻疲勞了自己。小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿2天邊的彩霞多美，我想摘下一片彩霞，做成厚厚的披肩送給老師，老師在冬天穿上，一定會(huì)非常暖和；天上的星星多亮，我想摘下許多星星，做成一串亮晶晶的項(xiàng)鏈送給老師，老師戴上了那串項(xiàng)鏈，一定會(huì)變得更加美麗；天上的月亮多彎，我想摘下一彎新月，做成漂亮的秋千送給老師，老師蕩起秋千，一定會(huì)消除一天的疲勞小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿3金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把本人焚燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天南地北。教師是太陽(yáng)底下高尚的事業(yè)。老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師冀望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨潤(rùn)澤我的心。老師用常識(shí)的雨露灌溉我們成長(zhǎng)。溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的`撫愛(ài)。老師的現(xiàn)身說(shuō)法，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默貢獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩惠。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春光。老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的作風(fēng)像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿4金秋九月碩果累累九月的燭光化成頌歌獻(xiàn)給光榮的人民教師您是夜晚大海里的一盞航燈指引著前進(jìn)的方向您用熱血譜寫(xiě)著春秋您用自強(qiáng)澆灌田園像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光似春蠶，默默奉獻(xiàn)，恪盡職守教案上傾注著您的心血課堂上留下您的激情作業(yè)本上凝結(jié)著您的艱辛小學(xué)一年級(jí)教師節(jié)朗誦稿5一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)；這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。、他的追求是在理想和現(xiàn)實(shí)之間鋪設(shè)道路，他的使命是在今天和明天之間搭建橋梁。他是石子，鋪就他人的錦繡前程；他是星光，把人們的心靈之火點(diǎn)亮。這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。在希望的田野上，灑下甘露，播種陽(yáng)光；春天，教師是細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)；夏日，教師是微風(fēng)，帶給孩子清涼；秋天，教師是陽(yáng)光，催化孩子成熟；冬日，教師是雪花，孕育孩子希望。老師，老師，這就是老師啊——雖是小草，卻花一樣芳香！忘不了那些艱難的日子，忘不了那些質(zhì)疑的目光。忘不了家長(zhǎng)的無(wú)奈，社會(huì)的期待；更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。心頭的滋味酸楚苦澀，肩上的重負(fù)泰山一樣。教師是清貧的，除了書(shū)本滿柜，沒(méi)有什么家當(dāng)；教師是富有的，民族精英里有他培育的棟梁。一身粉末，兩袖清風(fēng)；三尺凈土，桃李芬芳。舍棄功利，寫(xiě)下希望；獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，放飛夢(mèng)想。老師，老師，這就是老師啊——月樣的皎潔，太陽(yáng)般的輝煌！眼前物欲橫流，身邊霓虹閃亮。教師只有滴滴汗水，裊裊書(shū)香。我愿做一位老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，我的夢(mèng)想將會(huì)像海洋一樣寬廣。我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，我的夢(mèng)想將會(huì)像太陽(yáng)一樣閃亮。我愿做一位老師，在春天的土地上播種，在夏日的驕陽(yáng)下耕耘，在秋天等待它繁花似錦、碩果滿枝，在冬季期盼它卓然挺立、笑傲風(fēng)霜。我寧愿把自己化作飛塵，只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)；我不悔把我的雙鬢染白，只要我的努力能把學(xué)生的前程照亮。我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃何也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁；我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因?yàn)槲抑溃何也皇俏磥?lái)，但學(xué)生的夢(mèng)想會(huì)因我而閃光。選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔；走上了講臺(tái)，我激情飛揚(yáng)。平淡中顯真實(shí)，真實(shí)中著高尚，在平凡與偉岸間徜徉，讓愛(ài)聚變成燃燒的太陽(yáng)。把