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文檔簡介
第頁2023剪紙教案剪紙教案四篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者,時常須要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是我為大家收集的剪紙教案4篇,僅供參考,歡送大家閱讀。
剪紙教案篇1
折紙打算:
自己喜愛顏色的紙。
折紙步驟:
第一步
找一張正方形的紙張;
其次步
沿著圖中的對角線進(jìn)行折疊;
第三步
用筆將松鼠的輪廓畫出即可;
第四步部位發(fā)生了改變?
〔2〕師:猜猜,7已是怎么剪iH來的?先怎么做,后怎么做?
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
〔1〕重點:剪老鼠的方法。
〔2〕難點:老鼠的不同動態(tài)。
4、拓印。
5、展示幼兒作品,集體溝通、。
活動建議:
1、活動延長和同伴溝通自己的剪紙閱歷。
2、區(qū)角活動練習(xí)運用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。
3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,并將剪紙作品布置在自己的房間。
剪紙教案篇3
關(guān)于剪紙藝術(shù),剪紙的由來,即真正意義上的剪紙,應(yīng)當(dāng)從紙的出現(xiàn)起先。漢代紙的獨創(chuàng)促使了剪紙的出現(xiàn)、開展與普及。1500以前南北朝時期?木蘭辭?中就有“對鏡貼花黃〞的詩句。在新疆吐魯番阿斯塔那地區(qū)的古墓中出土的圖案花剪紙?對馬?、?對鹿?作品中很有特色。其精致的構(gòu)圖和嫻熟的技藝,令人嘆為觀止,那時剪紙已用于屏風(fēng),頭飾等方面,起到節(jié)日儀飾作用??
無論時代怎樣變遷,只要逢臨中國傳統(tǒng)的農(nóng)歷年,人們都要在自家的門上貼一個大大的“福〞字,親自動手制作的傳統(tǒng)手工藝品“福字剪紙〞,更能傳載人們對新的一年的“平安〞與“華蜜〞的祈求。
福字本身就可以依據(jù)人們的想象進(jìn)行不同的改變,因此剪紙中的福字類型也許多,依據(jù)創(chuàng)作者的想象,可以講一些帶有祥瑞寓意的小動物和花草相結(jié)合,也可以將字與字相結(jié)合。其中的改變自然是隨作者改變,沒有做不到,只有想不到……
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
春節(jié)到,福氣多多,春節(jié)福字剪紙。
剪紙圖案大全之剪影作品賞析
剪紙圖案越來越多,剪紙方法也不斷增加,剪影作品無疑是剪紙的新方法,剪影剪紙就是將剪紙粘貼到貼作品的紙上,以顯明的比照突出剪紙,一張剪影紙,一把剪刀,背景紙和膠水足矣。
工具:剪刀
要求:剪影紙與貼作品的背紙,色差宜大
作品特點:形象生動、比照清楚。
剪紙圖案大全之剪影作品賞析“母子情〞
剪紙圖案大全之剪影作品賞析“晚年〞
剪紙教案篇4
1、能夠清楚的表達(dá)自己的感受。
2、進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。
1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片
2、錄音機(jī)、磁帶
重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。
難點:能夠清晰的表達(dá)自己的情感和感受。
①欣賞:幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>
②談話:引發(fā)幼兒談話:我最喜愛的剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜愛這個作品。老師用錄音機(jī)錄下幼兒的談話內(nèi)容。
③老師參加:老師介紹自己帶來的剪紙作品,引發(fā)更多的幼兒參與談話的熱忱。④總結(jié):接著幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音,并請幼兒評價自己的講解并描述狀況。⑤拓?。赫堄變喊咽占腵最喜愛的剪紙平整的放在紙的下面,然后用蠟筆在書頁上勻稱涂色,把剪紙的圖案拓印下來。
⑥制作:幼兒和老師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字,參考下面的方法制作?我們最喜愛的剪紙?小書。A:先打算一些大于剪紙規(guī)格的紙張。B:將剪紙粘貼在上面。留意固定剪紙的四角。C:將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。D:一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面,并寫上?我們最喜愛的剪紙?的書名,寫上制作的時間。另一張白紙做封底。E:將全部的紙張對齊,左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側(cè)用訂書器裝訂)F:將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。
①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放在一起,大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。
②幼兒可以接著收集,逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。
情愿和其他小摯友溝通繪本的內(nèi)容_幼兒園視察記錄
視察實錄:又到了區(qū)域活動的時間了,每天拉著她的好摯友欣妍來到了閱讀去,選了個空的位置坐下來。每天選了一本?鼠小弟的背心?,并對欣妍說:我們一起看好嗎?欣妍說:我不要看這本,我要自己選一本。兩個人一人拿著一本繪本起先看了,沒看一會,每天說:我看完了,和你交換吧。欣妍有點不情愿的和每天換了繪本,又起先翻看起來了。沒過一會,每天又去書架上換了一本。
分析:
每天平常許多時候是和欣妍在一起,不管是嬉戲還是區(qū)域時間,她很少和別的幼兒有更多的互動。今日的區(qū)域活動也是的,每天一起先就選擇和欣妍一起看書。但是每天和欣妍在看繪本的過程中,沒有關(guān)于繪本內(nèi)容的任何溝通,只是在不停的換書。在這個過程中,每天究竟看懂了繪本的內(nèi)容嗎?究竟通過這個繪本得到了什么信息呢?假設(shè)能和好摯友進(jìn)行溝通,說出各自不同的想法,那確定會有不同的相識。
措施:
當(dāng)幼兒之間缺少溝通互動時,老師可以適當(dāng)?shù)膮⒓悠渲?,問一問幼兒:你從繪本中看到了什么?讓幼兒說出自己的想法,把想法告知好摯友或者老師都可以,進(jìn)一步的鼓勵幼兒簡潔講講自己看到的畫面,當(dāng)幼兒有不同的想法,老師更應(yīng)賜予鼓勵。
中班其他活動:熱帶魚
1、在相識熱帶魚的根底上學(xué)折熱帶魚,幼兒能看懂圖示并細(xì)心仔細(xì)的折。
2、培育幼兒對折紙活動的愛好,熬煉幼兒的小肌肉動作的敏捷性。
3、激發(fā)幼兒關(guān)切小動物酷愛小動物的情感。
海洋世界背景圖一幅,折熱帶魚的示意圖一幅,各色正方形彩色紙假設(shè)干,膠水、棉棒。
1、出示海洋世界掛圖,引起幼兒愛好?!靶从?,我們今日要去一個特別漂亮的地方做客,你們看!〞出示掛圖:“大海不僅漂亮,還特殊的奇妙,有哪些小動物生活在這里?〞
2、出示熱帶魚的范樣、引導(dǎo)幼兒視察熱帶魚的外形特征,激發(fā)幼兒動手的欲望?!斑@條小魚跟我們見過的魚有什么不同?〞〔引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋等方面視察〕“因為他生活在暖和的熱帶海洋里,所以人們叫它熱帶魚。〞“小熱帶魚在水里游來游去,可是它一點也不快樂,為什么?〞〔請幼兒幫助它找小伙伴〕3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看示意圖,用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
〔1〕將正方形紙“對角折〞,把折好的三角形看做是一個“小寶寶〞,頂角是小寶寶的“頭〞,底邊兩個角是他的“手臂〞。將其中一條手臂向上折,比方象小寶寶用手摸他的“腦門〞,將另一條手臂向后折,就象小寶寶在用手摸“后腦勺〞?!舱堄變禾接?,用動作試一試〕
〔2〕從頂端找一個“大嘴巴〞,讓大嘴巴張開,〔把手伸進(jìn)“大嘴巴〞里一撐〕,撐開后變成一個雙三角形。
〔3〕將雙三角形其中一個的底邊角向下折,另一個角也對折過來,就像兩只手臂在身前交叉?!舱堄變河脛幼髟囈辉嚒?/p>
〔4〕最終把紙反過來,在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和漂亮的花紋。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚,并問一問小熱帶魚現(xiàn)在快樂了嗎。
小班其他活動:我?guī)蛬寢尫痔O果
1、學(xué)著細(xì)致視察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
2、體驗關(guān)切家人的愉悅,初步懂得從小要敬重、關(guān)切老人。
1、教學(xué)掛圖?分蘋果?。2、一盆切好的蘋果片,一些小叉子。重點:通過故事,懂得從小要敬重、關(guān)切老人。
難點:用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
1、出示布娃娃——小紅,引起活動愛好?!斑@個小摯友叫小紅〔鼓勵幼兒與“小紅〞打招呼〕,今日我們一起去小紅家玩。〞
2、出示背景圖,視察講解并描述圖片內(nèi)容:老師邊操作插入教具,邊引導(dǎo)幼兒看看、講講:“小紅媽媽端來一盆什么?小紅望見了說什么?〞〔老師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話〕“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?〞〔集體~個別學(xué)講〕〔“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?〞〕〔集體~個別學(xué)講〕老師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒探討:“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?〞“爺爺、奶奶興奮地怎么說?〞“接下來,小紅把蘋果分給誰?〞〔個別幼兒學(xué)講對話〕“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?〞老師帶著幼兒完整講解并描述。
3、聯(lián)想遷移,情愿學(xué)做有禮貌的孩子:“你們喜愛小紅嗎?為什么?〞“你們在家里是怎么關(guān)切爺爺、奶奶的?〞
4、品嘗水果,體驗謙讓。
大班其他活動:闖關(guān)取寶
1、穩(wěn)固幼兒走、跑和平衡實力,駕馭雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培育幼兒英勇、大膽、堅韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。
大紙盒和小紙盒假設(shè)干、平衡木。
一、幼兒與老師共同做熱身操,愉悅身心,伸展肢體,為下面活動做鋪墊。
二、啟發(fā)愛好,嘗試練習(xí)雙腳跳。
1、老師用大紙盒做的“山洞〞、小紙盒擺的“石頭陣〞、平衡木搭的“小橋〞等設(shè)置“尋寶〞路途,幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。
2、在幼兒練習(xí)過程中,老師巡回視察與指導(dǎo),要特殊留意幼兒的平安,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動,避開相撞。
3、同時要依據(jù)幼兒的活動狀況進(jìn)行難度改變,比方運用肢體動作來給幼兒增加難度。要留意難度增加后個別實力較弱幼兒的活動狀況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助。
4、與幼兒共同探討怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出相宜的方法〔雙腳向前跳〕,帶著幼兒練習(xí),幫助幼兒駕馭雙腳向前跳的動作要領(lǐng):打算跳時,腿略微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。
5、之后,老師帶著幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。
三、闖關(guān)取寶,穩(wěn)固練習(xí)。
1、穩(wěn)固前面嬉戲中駕馭的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成肯定的目標(biāo),進(jìn)一步提高熬煉身心的效果。
2、同樣要留意幼兒從同一方向進(jìn)行活動,保證平安。
3、幼兒每過一次障礙,老師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次勝利,共兩關(guān)。每一關(guān)可以依據(jù)幼兒的實力來加減活動的難度。
4、老師要留意難度增加后個別實力較弱的幼兒活動狀況,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和jy135幫助,以便增加幼兒挑戰(zhàn)困難的信念。
老師簡潔點評活動中的狀況,表揚幼兒的英勇和大膽,組織放松嬉戲。最終請幼兒幫助老師一起整理場地。
托班其他活動:小熊過山洞
會用手膝著地并躲避障礙物。
通過手膝著地的方法
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