人教版小學(xué)二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教案

《物媽辦》案【學(xué)標(biāo)1、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中了解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種教重教難【學(xué)備【學(xué)程一

談導(dǎo)，發(fā)趣種二

初課，體知1、那么植物媽媽有的是什么好辦法呢？咱們一起來看課文。在(1)(2)2、我們把書打開，自己讀讀吧！3、誰來把課文讀一讀。（找生分小節(jié)朗讀）（第一小節(jié)：這位“4、你們讀得可真流利，如果我把生詞寶寶單獨(dú)拿出來，你們還如果讀5、開火車讀詞6、你們可真聰明，這么快就認(rèn)識了這么多的詞。那你們知道牛、

三賞課，情趣（）第小1、找生讀第一小節(jié)2、理解“旅行”，“旅行”是植物去玩嗎？是指植物傳播種子。3、“靠的啥辦法”？是個問句，應(yīng)怎樣讀，誰來試試。4、那么究竟靠的啥辦法呢？本文給我們介紹了幾種植物媽媽傳5介紹（大家都迫不及待地喊了出來（蒲（）第?。ü?、為什么喜歡蒲公英的傳播方法，你能讀讀嗎？2、那你知道媽媽為孩子準(zhǔn)備了什么嗎？（降落傘），那如果沒3、是真的降落傘嗎？（不是）這里是指蒲公英的種子。想象一1、2、都需要風(fēng)，沒有4、咱們一起來看一看，蒲公英種子是怎樣離開媽媽的？是一起讀指導(dǎo))5、蒲公英娃娃飛呀飛，飛到（）6、蒲公英媽媽看到自己的孩子四海為家，她是多么的高興呀?。ǎ┑谛。ǘ?、你還喜歡哪種植物媽媽的傳播方法（蒼耳）找生讀2、蒼耳媽媽想的是什么辦法呢？你們知道嗎？（穿上帶刺的鎧3、知道什么是鎧甲嗎？（古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服）這4、找同學(xué)表演，把蒼耳掛在衣服或頭上，然后蹦跳，感到不易4、這個辦法好嗎？真是位聰明的媽媽，誰愿意讀讀。

（）第?。ǘ?、豌豆媽媽的好辦法誰來讀讀2、豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備是（豆莢），還需要誰來幫忙（太陽）3、老師這有兩句話，讀讀比較一下，哪個句子更好些？1）“啪”的一聲，豆2）豆莢炸開，孩子離4、誰再來把這句子讀一遍5、看他們蹦著跳著就離開了媽媽，高興嗎？誰能高興得讀讀？（）結(jié)引第小1、植物媽媽們真是費(fèi)盡腦汁，想盡辦法，為自己的孩子們準(zhǔn)備2、植物媽媽們真是充分利用自然界中的事物，來幫助自己傳播3、齊讀最后一小節(jié)：植物媽媽的辦法很多很多，什么樣的小朋4、那么你們是什么樣的小朋友呀？（細(xì)心）四深內(nèi)，展伸1、的確，在咱們班是有許多細(xì)心的小朋友，在老師布置完任務(wù)2、找生談3、老師也搜集到了一些植物傳播種子的方法，我們一起來看一仙花果實(shí)

4、我們知道了