2023年小學(xué)生研究計(jì)劃四篇

2023年小學(xué)生討論計(jì)劃四篇下面是我為大家整理的2023年小學(xué)生討論計(jì)劃(四篇),供大家參考。

制定計(jì)劃前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完善的計(jì)劃呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生討論計(jì)劃篇一根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案擬出的實(shí)驗(yàn)階段的時(shí)間表，以和目前教學(xué)改革中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學(xué)期的課題工作目標(biāo)，圍繞課題討論重點(diǎn)，扎實(shí)、深入開展討論，通過小學(xué)語文作文教學(xué)有效性、課堂教學(xué)時(shí)間分配等的討論，著眼于構(gòu)建和諧、高效的語文課堂，以“學(xué)生和諧進(jìn)展”為核心的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校、老師、學(xué)生一起進(jìn)展。

1、確定并圍繞課題討論的偏重點(diǎn)進(jìn)行討論。圍繞“課堂教學(xué)時(shí)間設(shè)置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展討論，各人根據(jù)子課題課題實(shí)驗(yàn)方案，結(jié)合總課題討論的偏重點(diǎn)，確定下階段子課題的討論重點(diǎn)，切實(shí)有效地開展實(shí)驗(yàn)。在留意課題討論的課堂實(shí)踐外，留意進(jìn)行進(jìn)一步的理論提升，疏理、總結(jié)出較為幼稚的理論觀點(diǎn)。

2、以“扎實(shí)、效果”為核心價(jià)值觀，拓展課題組成員進(jìn)展的空間，發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師，發(fā)揮帶動(dòng)輻射作用，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

3、以校本教研制度為依托，實(shí)現(xiàn)課題討論與校本教研的有效對(duì)接。實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)、校內(nèi)教研、集體備課與課題討論緊密結(jié)合的討論體系。

4、進(jìn)一步發(fā)揮課題指導(dǎo)組的指導(dǎo)作用。課題指導(dǎo)組成員、負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對(duì)子課題討論的指導(dǎo)，協(xié)助子課題進(jìn)行理論引導(dǎo)和理論提升，克服討論的不平衡現(xiàn)象，提高子課題討論水平。

5、加強(qiáng)“語文教學(xué)討論博客”的建設(shè)。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，參加評(píng)論少，活動(dòng)報(bào)道少，圖像資料少，互動(dòng)研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的信息傳送、資源共享、課題展現(xiàn)的功能外，還要進(jìn)一步發(fā)揮它的互動(dòng)性?；顒?dòng)結(jié)束后和時(shí)將優(yōu)秀教案、課后反思、活動(dòng)相片、活動(dòng)總結(jié)和時(shí)上傳。各人在輪值時(shí)間要留意博客的維護(hù)和管理。

6、加強(qiáng)教學(xué)溝通。每次活動(dòng)做到有主題，根據(jù)事先確定的主題組織活動(dòng)，其他老師根據(jù)這個(gè)主題進(jìn)行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時(shí)間可以在會(huì)上溝通，會(huì)議有紀(jì)錄，有互動(dòng)，有提升，有總結(jié)，有報(bào)道、有資料匯編。

7、加強(qiáng)課題討論資料的匯編、建檔。各課題討論老師應(yīng)專心負(fù)責(zé)，進(jìn)行建檔。本學(xué)期要匯編的資料有：課題方案，學(xué)期計(jì)劃、階段小結(jié)、優(yōu)秀論文設(shè)計(jì)案例。每次活動(dòng)的資料應(yīng)包括簽到表、活動(dòng)通知、活動(dòng)布置、優(yōu)秀教案、課后反思、研討紀(jì)錄、一學(xué)期一次以上活動(dòng)總結(jié)報(bào)道、錄象光盤、活動(dòng)剪影。資料一式2份，并將相關(guān)資料上傳博客。

小學(xué)生討論計(jì)劃篇二本人在本學(xué)期的討論內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，通過資源的整合和利用，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及制造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評(píng)估、老師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)估等評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)老師素養(yǎng)、學(xué)生能力等提高。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身的理論水平。留意校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)老師，也提高自己。以課題討論與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請(qǐng)專家到校講學(xué)，并有計(jì)劃地外派老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)工作，不斷提高自己和本校老師的理論水平和專業(yè)能力。留意理論學(xué)習(xí)，促使課題討論與課改親密結(jié)合，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

（1）參加、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論，學(xué)習(xí)并把握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能要求，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

（2）參加、組織老師學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面進(jìn)展為本”的教育思想；

牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧進(jìn)展、老師專業(yè)化進(jìn)展、學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”為本的工作思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念。

（3）參加、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強(qiáng)教育教學(xué)討論者的意識(shí)，把握必要的科研方法，提高參研人員的討論能力。

2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的制造性，帶動(dòng)本組老師深入開展討論工作。

3、留意討論成果的推廣和運(yùn)用。將課題的討論成果有機(jī)地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

4、課題討論與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結(jié)合。深化課題討論的內(nèi)涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高老師的素養(yǎng)。上學(xué)期我校利用課題討論為依托，連續(xù)兩周安排10位老師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)課，和實(shí)驗(yàn)成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取向分部推廣。

5、堅(jiān)持開展廣泛的溝通與合作，樂觀互動(dòng)，共同進(jìn)展。專心組織階段討論工作及成果匯報(bào)會(huì)，本期開展一次優(yōu)秀討論成果（包括閱歷總結(jié)、課例、個(gè)案、論文、調(diào)查報(bào)告或討論報(bào)告等）的評(píng)比活動(dòng)，為廣闊參研老師提供展現(xiàn)與溝通的平臺(tái)。

6、留意調(diào)查討論，堅(jiān)持在實(shí)踐中討論，在討論中運(yùn)用，在運(yùn)用中提高。在平時(shí)的教學(xué)中，要擅長調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)分析討論對(duì)象，并結(jié)合班情實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

九月份：

（1）研討溝通有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定、修改、并學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃。

（3）制定個(gè)人課題討論計(jì)劃。

十月份：

（1）參加課題組聽課、評(píng)課活動(dòng)。

（2）迎接“四縣市”課題互評(píng)和溝通活動(dòng)。

（3）在實(shí)踐中探究運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、評(píng)課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

十一月份：

（1）準(zhǔn)時(shí)上傳討論課案例、評(píng)課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式、時(shí)數(shù),樂觀參加聽課活動(dòng)。

（4）撰寫閱歷文章，教育敘事，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

十二月份：

（1）專心上好教研課，樂觀制作課件，并應(yīng)用于教育教學(xué)中。

（2）爭(zhēng)取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好討論過程中的各種資料的收集工作，整理并展現(xiàn)相關(guān)資料。

2、對(duì)本學(xué)期的討論進(jìn)行總結(jié)。

3、總結(jié)、收集、整理模式一課題組材料。

小學(xué)生討論計(jì)劃篇三專心學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會(huì)精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

我校的英語教學(xué)在過去幾年的進(jìn)展中，在全體英語老師的努力和學(xué)校的關(guān)心、重視下，取得了一定的成果，但教育質(zhì)量任不夠理想，特殊是在合格率上，還需要努力。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作形勢(shì)嚴(yán)重，任務(wù)艱難：1、課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重：2、《牛津小學(xué)英語》4b教材初次使用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)熟悉、磨合適應(yīng)的過程；

3、中小學(xué)英語教材的連接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。希望全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始班級(jí)開頭，英語老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師要專心學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)心并參加當(dāng)前的課程改革討論；

要熟悉到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；

并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，每位老師要專心通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)落實(shí)教育局《關(guān)于樂觀推動(dòng)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；

使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

專心學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)老師六專心工作要求〉〉，切實(shí)做好教學(xué)六專心工作。本學(xué)期在以下幾個(gè)方面作更大的探究：

1、進(jìn)行集體備課。針對(duì)我校英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)開展集體備課聽課一條龍活動(dòng)。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路，著眼于培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；

充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的開展要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全體參加、全程參加，突出學(xué)生的主題地位，促進(jìn)學(xué)生的樂觀情感體驗(yàn)。

3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)討論。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生愛好的培育，知識(shí)的把握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在討論學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。要留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的樂觀作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)得自信。

（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1、促進(jìn)新老師成長。從“六專心”著手，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、強(qiáng)化教研“三化”。本學(xué)期將繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，集體備課活動(dòng)每周進(jìn)行。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，提高老師教研意識(shí)，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，教研活動(dòng)將繼續(xù)圍繞“情感教育和教育的實(shí)踐討論”開展，并專心做好資料積累，寫好專題小結(jié)。

隨著初中英語教材的連接，小學(xué)英語基礎(chǔ)更為重要，小學(xué)英語教學(xué)改革也尤為緊迫。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，讓我校英語進(jìn)展進(jìn)程中留下我們每位英語老師的辛苦和努力。

二月份制定計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

《牛津小學(xué)英語》3b4b5b教材培訓(xùn)

英語教研組長會(huì)議

三月份各班級(jí)教研活動(dòng)

四月份吳江市小學(xué)生英語能力競(jìng)賽

中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動(dòng)

五月份吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

校英語單詞、句子默寫競(jìng)賽

各班級(jí)口語抽測(cè)

六月份六班級(jí)口語測(cè)試

期末工作小結(jié)

小學(xué)生討論計(jì)劃篇四《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用討論》

為了讓課題討論和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題討論真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題討論落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。

2、討論錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)