大班戶外游戲教案15篇

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大班戶外游戲教案1

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、依據(jù)不同外形的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3、體驗和爸爸媽媽共同創(chuàng)作的樂趣和勝利后的驕傲。

活動預備：

1、平常已認識多種不同外形的樹葉。

2、各種不同外形的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊、水彩筆。

活動過程：

(一)、回憶你見過的各種樹葉，知道樹葉各不相同。

師：“前幾天呀，我們和爸爸媽媽一起收集了好多的小樹葉，你看到的樹葉是怎么樣的呢?

師：這些小樹葉呀，它們外形都是不一樣的有的象雞爪、有的象手掌、有的是圓形的、有的是橢圓形的，有大的，有小的，有長的，短的、有的紅、有的綠等。

(二)、通過觀賞，知道樹葉可以組合成各種漂亮的圖畫。

(出示范畫)師：小樹葉各不相同，它們可會改變了，你們看，它們變成什么了。

師：什么外形的樹葉拼在一起，變成了什么?

幼：小金魚：一個橢圓形的葉子做了身體，楓葉象花一樣變成了尾巴，眼睛是用圓圓的.葉子變出來的。

用水彩筆添畫了些什么?水草、泡泡等，給畫取得名字。

小結：原來呀，不同的樹葉組合起來可能變出不同的圖案，經(jīng)過修剪、粘貼、添畫可能變成一幅活靈活現(xiàn)的主題畫呢。

(三)、親子拼貼樹葉組合畫，老師細心觀測，實時發(fā)覺問題并給與指導。

操作時提示：

1、先考慮想拼什么再選擇自己想用的樹葉，或者先觀測樹葉象什么，你再把它改變，依據(jù)需要，可能適當?shù)男藜?，將樹葉修成自己畫面所需要的外形。

2、拼好的圖案正確合理布局。

3、逐一粘貼在底版上

4、添加背景，突出主題。

(四)、展示作品，大家共同觀賞，親子共同給畫取個名字，體驗勝利的喜悅。

(五)、拍照留念，表達合作的歡樂。

大班戶外游戲教案2

活動背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平常我們肯定會把它當廢品處理。而我園老師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也特別喜愛，因此，在晨間熬煉或是戶外活動時經(jīng)常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今日，我們通過為為災區(qū)運輸建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y合在了一起，這一新的游戲孩子們特別感愛好，玩的真快樂。不但在游戲中進展了他們的各種技能，也加強了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

活動目標：

1、喜愛參與競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、進展幼兒動作協(xié)調(diào)性及平衡技能。

3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁假設干

2、拼圖、黑板各三份活動過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小伙伴，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師盼望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪番玩玩，把三樣都玩到好不好?

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、老師觀測并適當指導

重點指導：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

2、師：小伙伴你們看，那里的是災區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，由于到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運輸，你們說怎么辦啊?

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過凹凸不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)章：每位小伙伴只能運一份材料，掉了的.話肯定要撿起來，想方法運到目的地。

4、幼兒游戲，老師觀測并指導

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結束

今日我們?yōu)闉膮^(qū)小伙伴盡了自己的一份力你們開不快樂?災區(qū)小伙伴也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝福他們能早日重建家園。

大班戶外游戲教案3

活動目標：

1、學習單雙手頭上投擲，加強手臂能量。

2、感受制造與運動結合的樂趣。

活動預備：

1、灌水的氣球〔彩色的水〕人手一個，畫衣每人一件，畫架、顏料假設干。

2、場地布置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米。

活動過程：

一、奇妙的小畫家。

幼兒聽音樂《小畫家》，做律動，活動身體。

二、奇妙的作畫。

爭論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。

三、彩彈轟響。

〔1〕初試?！灿變鹤杂蓲仭⑼丁?、仿照〔仿照同伴、老師〕

〔2〕合作作畫。(老師簡要地總結動作要求，并提出合作要求。)

〔3〕幼兒用力投擲，使氣球破裂，形成彩色的圖案。

四、彩彈的.聯(lián)想。

〔1〕觀賞七彩的畫布。

〔2〕添畫。

〔3〕在用彩彈投擲的基礎上，用紙團、手指漆畫。

大班戶外游戲教案4

活動目標：

1、通過游戲熬煉幼兒單手肩上投擲的動作。

2、熬煉幼兒鉆爬的技能。

3、促進幼兒身體敏捷性及協(xié)調(diào)技能的進展。

活動預備：

鐵圈假設干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

活動過程：

1、隊列、隊形練習；熱身活動。

2、練習單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進行單手肩上投擲的動作練習。

3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

4、活動小結。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感愛好的`方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性”跳躍是大班孩子較喜愛做的動作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對自己身體進展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

活動反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了技能弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

大班戶外游戲教案5

活動目標：

1、能制造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動預備：

選擇草地或軟質(zhì)場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

〔1〕幼兒自由造型，老師引導幼兒組合造型。

請幼兒展示各種造型動作。

〔3〕重點練習三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，“文章。出自屈。老。師教。案網(wǎng)。"雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪番游戲。游戲反復進行，也可以進行鉆橋洞競賽。

四、聽音樂做放松運動。

大班戶外游戲教案6

目標：

養(yǎng)成孩子仔細傾聽的習慣，手口全都點數(shù)的技能，培育孩子大膽探究的精神。

預備：

相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水假設干。

玩法：

1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的`水，讓孩子給杯子根據(jù)水位由低到高排隊。

3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?

4、家長引導孩子觀測比較水位與聲音的關系。

5、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏愛好。

6、親子合作演奏歌頌，家長鼓舞孩子邊敲杯子邊歌頌。

7、親子輪番當樂師、歌頌家、舞蹈家。

大班戶外游戲教案7

【活動目標】

1。初步掌控兩人或多人合作進行手膝著地爬的方法，加強四肢肌肉能量，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2。在活動中加強競爭的意識，體驗用紙盒玩游戲的樂趣。

【活動預備】

1。鞋盒假設干個。

2。裝洗衣機等的.大紙盒幾個。

【活動過程】

1。預備活動。

游戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。

2?；净顒?。

〔1〕師：小伙伴們想想看，除了可以用腳穿大鞋進行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢？

〔2〕老師請幼兒用手套進去爬一爬，并提示幼兒手和膝蓋要同時著地爬，以免幼兒由于身體前傾而跌倒。

〔3〕老師組織幼兒分組進行競賽，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請爬得快的幼兒進行示范，總結爬得快的閱歷，請大家一起學習。

〔4〕師：假如兩個人有三個鞋盒，要把手都套進去，應當怎么辦呢？

〔5〕老師請幼兒找伙伴進行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

〔6〕組織幼兒進行競賽，設置一條線作為起點，幾組幼兒同時進行，決出優(yōu)勝者再進行下一輪競賽。最末請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價，并向他們學習。

〔7〕老師出示大的紙盒。

師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應當怎么爬呢？〔請幼兒想象并講解并描述方法后進行嘗試。〕

〔8〕請一個幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。

〔9〕讓幼兒分小組進行大紙盒的練習，老師在一旁觀測并進行指導。

〔10〕將幼兒分組，進行競賽。〔老師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動?！?/p>

3。放松活動。

老師帶領幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。

大班戶外游戲教案8

挽救小動物

【活動目標】

1、提高身體掌握技能。

2、感知身體平衡點。

3、培育幼兒大膽創(chuàng)新技能。

【活動預備】

小動物假設干：大筐〔大紙箱〕1個。

【活動過程】

一、預備活動〔游戲：不倒翁〕

〔1〕雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

〔2〕單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動指導：以“游戲”導入激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

二、嘗試救小動物

幼兒趴在桌子上常識撿起桌子下的小動物。老師觀測幼兒怎樣才能使身體探出得遠，由不掉到桌子下。

三、游戲：挽救小動物

每組由第一個幼兒開始挽救小動物，每人每次只能就起一只。將救起的小動物放到大筐〔紙箱子〕

里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

〔1〕手不準碰地

〔2〕幼兒救完小動物要能回到桌子上，假如救完小動物掉下來或回不到桌子上算失敗。

活動指導：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我選用“游戲”方法，用“游戲的.方法和幼兒共同完成教學目標。

活動延伸：做放松活動

〔1〕躺地舉腿，蹬車動作

〔2〕閉目靜立

活動反思：

孩子們最喜愛的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小伙伴的積極協(xié)作下完成了本次活動的活動目標，在挽救小動物這一緩解，我對幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動的時候，我肯定會加強安全教育！

活動評析：

老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動技能創(chuàng)編了以挽救小動物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。在活動中，老師能因材施教，分類指導;老師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境;活動中，老師還具有較強的保育意識，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

大班戶外游戲教案9

游戲名稱：《滾皮球》

游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，加強腿部、腰腹和手的能量。

2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的愛好。

游戲預備：1、大皮球〔每人一個〕

2、平整、無障礙的空地。

游戲規(guī)章：1聽口令行動，不能自己任意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不能去搶他人的球。

游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，漸漸的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球那么等待老師的口令。以此類推動行?/p>

考前須知：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提示他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.依據(jù)幼兒的技能配對，技能好的`拉長距離，技能差的那么縮短距離。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

2.進展動作的協(xié)調(diào)性、精確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的愛好。

游戲預備：1、小沙包〔每人一個〕

2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。

游戲規(guī)章：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

2.行走時不能有意推、撞、踩他人。

3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，老師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。

2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。

考前須知：1.活動進行時提示幼兒不能擁擠在一起，要保持肯定的距離，防止相互碰撞和踩踏。

2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒實時給與表揚，對自由散漫、有意影響他人的幼兒要給與批判。

大班戶外游戲教案10

活動目標

1．幼兒練習助跑跨跳過肯定距離的平行線。

2．進展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的技能以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3．激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培育孩子的合作技能。

4．讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5．遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預備

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程

1．活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

2．引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？"小馬興奮地說："怎么不能，我很情愿幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？"于是，小馬就馱起糧食飛速的向奶奶家跑去小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁〔小椅子〕走出森林，第二個是跳過一個小土堆〔沙袋〕，接下來是要爬過一塊草地〔軟墊子〕，最末要跨過一條河〔兩根繩子〕。

3．穿過障礙，練習助跑跨跳。

〔1〕老師示范講解游戲玩法一次；

〔2〕幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；老師總結：小伙伴到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇猛。

〔3〕開始游戲"小馬運糧"。

師：現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行競賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應始終提示幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并實時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。孩子們記住了嗎？

〔4〕老師當裁判，巡回指導。老師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順當?shù)竭_奶奶家。

〔5〕老師講評：小馬們在運糧的時候特別仔細、勇猛不怕困難，都很厲害是個勇猛的孩子。

4．結束部分

〔1〕老師小結游戲狀況,對仔細玩游戲的小馬提出表揚。

〔2〕放松整理運動。老師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的珍寶"。

活動反思

《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構圖美，我盼望利用課文自身的美去調(diào)動同學學習的愛好，創(chuàng)設情境，在生動活潑的教學中扎扎實實地訓練同學的語言表達技能。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。這些“人物”的語氣、語言的感情色調(diào)不同，老馬是“媽媽”，說話該用親切的語氣。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩(wěn)重。小松鼠從樹上跳下時講的話，語氣要急迫。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。在指導朗讀時，我先示范朗讀，引導同學進入情境。接著再讓同學以小組為單位進行分角色朗讀。這樣訓練朗讀，可以讓同學在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。

當同學能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓同學記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當時的情境，進一步領悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓舞同學加上動作和表情，把課文的'對話“表演”出來。這樣做，既能加深對課文的感受，又能激發(fā)閱讀的愛好。

老馬說的話是理解的難點。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。他們誰說得對？為什么？2.假如是一頭大象和一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學中，我尊敬同學的獨立思索，給同學提供肯定的思索和溝通的空間。先讓同學在小組內(nèi)溝通、爭論，然后全班進行溝通。從而使同學知道了老牛和松鼠都是以自己的親身經(jīng)受為依據(jù)，忽視了小馬的實際狀況而下結論，它們說法不一，是由于它們自身的高度不同。第二個問題讓同學明確，處理問題應依據(jù)不同的狀況去判斷，要避開犯老牛和松鼠的閱歷主義的錯誤。

總之，《小馬過河》是經(jīng)典的童話，它饒恕的東西太多，孩子們從中悟得的也應當是多方面的多層面的。閱讀是極具性格化的東西，只有給性格化的閱讀溝通的時間，我們才能聽到“花開的聲音”。但是，我總感覺本節(jié)課上同學性格化閱讀溝通的時間比較少，每個同學性格化的看法表達不夠充分。以后教學中，還要在激發(fā)同學創(chuàng)新思維上多下功夫。

小百科：過河，即渡過河流之意。

大班戶外游戲教案11

活動目標：

1、通過游戲，體驗捕獲到魚的歡樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作機敏性。

3、又相互協(xié)作的意識。

4、感受運動的歡樂，愉悅身心。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

6、培育機敏、勇猛、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格

7、鼓舞幼兒積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

活動預備：幼兒手拉手圍成"池塘"〔圓圈〕、漁網(wǎng)一張〔用尼龍紗巾代替〕

活動過程：

1、做活動前熱身預備。

2、觀測"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

3、了解游戲規(guī)章，玩游戲？

讓三分之二的小伙伴圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"馬上向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"遇到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？梢罁?jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

游戲規(guī)章：

〔1〕、"漁網(wǎng)"遇到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

〔2〕、扮演"大魚"的小伙伴要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設跑出圈外就算被捕到。

4、游戲反復進行。老師留意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓舞幼兒遵守規(guī)章

游戲反思：

今日我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了許多次，但是由于焦灼，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小伙伴還大聲提示我“還沒開始呢”。中途我又不當心將動作做錯了，然后又聽到小伙伴們的提示“老師做錯啦！應當是這樣！”然后小伙伴給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是感謝小伙伴們。下次有了閱歷我就不會這么倉促了。

或是由于早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小伙伴帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，徑直進行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的閱歷，著重游戲兒歌的教授，但是卻忽視了更為重要的游戲規(guī)章解說。到后來要玩的`時候，我才意識？這個問題，立刻補上了“游戲規(guī)章”。還好，小伙伴以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的援助。

這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學過程中很重要，小伙伴們需要老師的帶領和引導，假設是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的？良影響。在以后的實踐中我會吸取之前閱歷，將游戲活動組織好。

5、放松小結，結束游戲。

大班戶外游戲教案12

【活動目標】

1、遵守游戲規(guī)章，體驗體育游戲帶來的歡樂。

2、在游戲中鞏固扎手絹，解手絹的方法。

3、在游戲中學習相互合作，并且進展幼兒跑與追趕的技能。

【活動預備】

手絹(與幼兒數(shù)量相同)、背景音樂。

【活動過程】

第一次玩：(老師示范、師幼一起玩、幼兒一起)

全體幼兒手拉手，成一個圓圈。甲乙兩位幼兒在圈外相對的地方分別將手絹扎在圈上某位幼兒的手腕上，然后以最快的速度往順時針方向跑，將對方扎的手絹解下，扎在前一位幼兒的手腕上，扎好再往前跑去解前面的手絹。假設另一位幼兒還未扎好就被追上那么為輸者，與被扎幼兒換位，游戲繼續(xù)開始。

第二次玩：混合接力扎手絹競賽

將幼兒分成兩組，兩組中以最末面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的'一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后那么站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒那么快速跑到小組的最末面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為成功。

第三次玩：男女接力扎手絹競賽

將幼兒分成男女兩組，兩組中以最末面的幼兒開始跑向前面，跑到最前面的一個幼兒幫他把手絹扎上去，扎上去后那么站在被炸幼兒的位置上，兒被炸手絹的幼兒那么快速跑到小組的最末面站好喊加油。哪個小組的幼兒先扎完，哪個小組為成功。

大班戶外游戲教案13

設計意圖：

春天是勞動的季節(jié)，結合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培育幼兒愛勞動的良好品質(zhì)，特設計了本次活動。

活動目標：

1、培育幼兒的平衡技能。

2、培育幼兒的合作技能。

3、培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。

活動預備：

礦泉水瓶制的.扁擔、平衡木、小橋〔泡沫墊〕。

活動過程：

幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔，另一名幼兒護送他走過平衡木，到達小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達終點給小草、小花澆水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。

活動反思:

本次活動幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務，技能弱的幼兒過平衡木時，需要老師鼓舞，對這樣的幼兒需要以表揚鼓舞為主。

大班戶外游戲教案14

活動目標：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變技能和游戲動作的機敏性。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動預備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片假設干

2、自制帽子假設干

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡約的熱身動作。

1、導入游戲

小伙伴們，今日我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小伙伴表現(xiàn)最好，今日老師就嘉獎給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參加啊!!

2、首先說明游戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒仔細看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒馬上從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當?shù)谝幻變好弊颖徽潞螅⒖逃帜闷鹆朔藕玫牡诙斆弊?，同樣依次傳下去，直?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的'口令為信號，游戲開始。幼兒焦灼而勞碌起來，看到帽子快速而焦灼的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思：

幼兒都特別喜愛傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獵取了游戲的歡樂，熬煉了自己的自信心。

大班戶外游戲教案15

設計意圖：

合作技能和團隊精神在當今社會是一個人最重要的素養(yǎng)之一。但由