小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇_第1頁
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇_第2頁
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇_第3頁
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第頁共頁關(guān)于小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇關(guān)于小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1過去的一個(gè)學(xué)期,我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面開展;打好根底,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”的辦學(xué)宗旨,把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的詳細(xì)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。教職工思想穩(wěn)定,自主創(chuàng)新的教學(xué)形式進(jìn)一步推廣應(yīng)用,對外交流進(jìn)一步擴(kuò)大;各類比賽頻頻獲獎,德智體美全面開展;校園文化氣氛充溢著時(shí)代的氣息;信息技術(shù)教育成為學(xué)校最新的亮點(diǎn)。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。一、優(yōu)化育人環(huán)境這學(xué)期,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,學(xué)校加大力度,加大投入,在校園環(huán)境建立上開拓創(chuàng)新,使學(xué)校環(huán)境煥然一新。1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間,修葺圍墻100余米,門窗重新油漆一遍,粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻,消除了平安隱患,校園整齊劃一,煥然一新。2、校園文化建立。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻,每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個(gè)垃圾箱,用文明禮儀歌、勵志語、警示語、標(biāo)語等方式對學(xué)生進(jìn)展教育,標(biāo)語牌260余平方米,標(biāo)語墻100余米,小標(biāo)語50余條,閱報(bào)欄20平方米。校園文化氣氛濃重,學(xué)生在舉手投足中受到了教育,在時(shí)時(shí)處處受到了熏陶。二、做好德育工作1、狠抓行風(fēng)建立,創(chuàng)設(shè)良好的德育氣氛。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會,思想覺悟的進(jìn)步,涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵。2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,浸透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),從根本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶,每一塊墻壁,每一個(gè)垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對學(xué)生進(jìn)展教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育,在時(shí)時(shí)處處受到熏陶。3、學(xué)校成立了學(xué)生會,下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小記者站各一個(gè),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理,自我完善、自我開展。4、雛鷹展翅活動從形式到內(nèi)容常搞常新,文明系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風(fēng)景,多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚,是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的時(shí)機(jī),更是愛國教育的詳細(xì)化。5、在以人為本,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,廣闊老師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深化老師頭腦。班主任及各學(xué)科老師以身作那么,關(guān)愛后進(jìn)生,帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵、自信,期末召開的班主任工作研討會上,精彩的教育案例感人肺腑,觀念前位,道理深化。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生____了深化地變化。6、本學(xué)年加強(qiáng)各種法律知識的宣傳,從小樹立法制意識。學(xué)校定期出好普法??_展有關(guān)法律知識的活動,每班學(xué)習(xí)園地定期更換有關(guān)內(nèi)容。增強(qiáng)意識從我做起。三、扎實(shí)施行教改,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量我校認(rèn)真落實(shí)教改精神,探究新形勢下的教育新體制,推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷,轉(zhuǎn)變思想,真抓實(shí)干。1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)歷,向管理要質(zhì)量,向科研要質(zhì)量。依法治校,從嚴(yán)治校。認(rèn)真施行《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》,建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,責(zé)任明確,分工到人。購進(jìn)大批先進(jìn)設(shè)備,裝備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為老師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺。不斷進(jìn)步老師的理論和業(yè)務(wù)程度,加深了對新課改的認(rèn)識,加強(qiáng)教研教改,面向全體,發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。2、教研效果顯著。我校施行目的責(zé)任化,老師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績,嚴(yán)格管理,激活了老師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間,組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)歷。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金,鼓勵老師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,撰寫教學(xué)論文,進(jìn)步自身素質(zhì)。本學(xué)期,我校有五名老師獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課獎,四名老師被評為“縣級骨干老師”,一名老師獲得“市級骨干老師”稱號。4、全面關(guān)心學(xué)生的成長,為學(xué)生全面開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一課”,課外活動盡量滿足學(xué)生的意愿,參與率達(dá)100%,學(xué)校舉行了隊(duì)列與播送操比賽,跳繩比賽,踢毽子比賽等系列活動,參與率100%,乒乓球活動也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生全面體檢,體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績,并被評為先進(jìn)集體;小記者大賽,我是小老師比賽,演講比賽等各項(xiàng)活動的開展為學(xué)生創(chuàng)造了展示特長的時(shí)機(jī)。四、加強(qiáng)各種教育教學(xué)活動1、扎實(shí)教研工作。每周五開展教研活動,學(xué)習(xí)新課程新理念,學(xué)習(xí)教育法規(guī)和政策。討論開展公開課的教法和學(xué)法。對于日常教學(xué)中遇到的問題及時(shí)加以討論論解決。同時(shí)還組織老師觀看教學(xué)錄像,討論新教法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷,及時(shí)應(yīng)用到本校實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。2、開展各種興趣小組活動。我校在每周四下午第三節(jié)課,都能組織好興趣小組的活動,讓學(xué)生在學(xué)好各門功課的同時(shí),以更廣泛的興趣參加學(xué)習(xí)中來,進(jìn)步了學(xué)生的求知欲。3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生。我校要求全體老師對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作必須做到,批語要得當(dāng),為他們創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī),注重家校聯(lián)絡(luò),并做好踴躍調(diào)查紀(jì)錄,深化考分,進(jìn)展客觀評價(jià)。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2光陰荏苒,一個(gè)學(xué)期又完畢了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文老師親密配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探究。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、強(qiáng)化了老師的培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量上下的關(guān)鍵在老師,學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵老師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織老師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓老師開拓視野,并且在理論中加以運(yùn)用。二、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、明確管理加大教學(xué)管理力度。開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點(diǎn),每位老師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作方案,對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細(xì)分析^p,都做了細(xì)致的方案。每個(gè)月進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反應(yīng)小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短。2、強(qiáng)化意識注重進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我校繼續(xù)強(qiáng)化老師的課堂意識,明確向課堂要效率。以此本學(xué)期我校組織了兩次全員上課。一次是“推門課”,上課前幾分鐘告知要上課的老師,組織所有沒課的老師積極聽課。二是本校組織的“知心課堂”。不管是什么課,只要是集體聽課后都會做到認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否打破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的浸透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)根本功如何等方面進(jìn)展中肯、全面的評論、討論。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。每位老師在理論的過程中,均有著或多或少的收獲。3.互相交流——為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的根底上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的根底上備出合適自己班級的課。每周三集中全體的語文組老師,針對準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備的教案進(jìn)展交流溝通。肯定好的,提出自己的意見。在不斷的討論中一次又一次的修改,在不斷的修改中逐漸完美教案,也在討論中提升自己的教學(xué)程度。4、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,加大聽課記錄檢查的力度。聽課,要求每位老師每學(xué)期聽課15節(jié)以上。大局部老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學(xué)科的課,聽其它學(xué)科的課,聽這些老師是否按照高效課堂形式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也防止別人的缺乏之處在自己身上發(fā)生。不僅鼓勵老師在校內(nèi)積極互相聽課,更鼓勵老師走出學(xué)校,走向更廣闊的校外去聽名師的課,學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)理念。5、從作業(yè)中要質(zhì)量。作業(yè)是檢查課堂教學(xué)的主要手段。為了更便于檢查與監(jiān)視,本學(xué)期語文組制作了一張作業(yè)修改檢查表貼在作業(yè)本的首頁,一邊修改,一邊檢查訂正,讓學(xué)生能及時(shí)的訂正。6、每次考試的跟蹤記錄,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的只是掌握情況。及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的建立。學(xué)好語文,進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們?nèi)匀粐@“閱讀記錄本”,及時(shí)監(jiān)視學(xué)生的閱讀,以積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。啟動好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,評選閱讀之星,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀。一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃重的教研氣氛,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的老師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步,各方面工作獲得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視缺乏,克制困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目的一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)程度的進(jìn)步,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3學(xué)校招生工作總結(jié)今年我省的普通高等學(xué)校招生工作,在省委、省政府的高度重視和省教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各有關(guān)單位和各市縣教育局、招生辦的親密配合和大力支持下,順利地完成了報(bào)名、考試、評卷和錄取工作,在錄取過程首次施行了平行志愿投檔錄取形式改革并獲得成功,實(shí)現(xiàn)了“改革順利平穩(wěn)、管理嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、錄取公平公正”的工作目的,招生工作得到了考生、家長及社會的普遍稱贊。一、根本情況〔一〕報(bào)名人數(shù)今年全省共有57900名考生報(bào)名。其中,報(bào)考文史類的考生有19329人,報(bào)考理工類的考生有36165人,報(bào)考藝術(shù)類的考生有887人,報(bào)考體育類的考生有1170人,報(bào)考“對口招生類”的考生有349人。共比去年增加了16%,是我省建省以來考生人數(shù)最多的一年?!捕晨荚嚽闆r今年全省共設(shè)18個(gè)考區(qū),38個(gè)考點(diǎn),1978個(gè)考場。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡視員分赴全省各考點(diǎn),檢查、監(jiān)視和指導(dǎo)考試的準(zhǔn)備及施行工作。整個(gè)考試過程順利平穩(wěn),未發(fā)生任何突發(fā)事件和重大事故,考風(fēng)考紀(jì)良好,違紀(jì)違規(guī)考生人數(shù)僅有15人,違紀(jì)違規(guī)率為萬分之二,比去年明顯降低,是我省歷年來違紀(jì)違規(guī)人數(shù)最少的一年?!踩吃u卷情況今年我省繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上評卷,共有678名高校和普通中學(xué)的老師參加評卷,評閱試卷34.7萬份。我們認(rèn)真抓了評卷工作的管理和質(zhì)量,并重點(diǎn)抓了評卷誤差的控制,特別是語文作文等開放性答卷的評卷誤差控制。同時(shí),加強(qiáng)了評卷場的管理,由紀(jì)檢監(jiān)察組派專人監(jiān)視檢查評卷紀(jì)律情況,有效地保證了評卷紀(jì)律的執(zhí)行,促進(jìn)了評卷質(zhì)量和評卷速度的進(jìn)步。公布考試成績后,通過考生的查卷,沒有發(fā)現(xiàn)一例錯漏。評卷老師普遍認(rèn)為,今年的高考評卷是管理最好、質(zhì)量最高一年?!菜摹充浫∪藬?shù)今年全國共有1138所高校在我省招生,教育部下達(dá)我省方案37156,我省完成錄取方案的100%,方案錄取率64%。二、主要工作情況〔一〕嚴(yán)格審查考生報(bào)名資格,繼續(xù)綜合治理“高考移民”今年我省高考報(bào)名資格繼續(xù)實(shí)行“誰主管、誰審查、誰確認(rèn)、誰負(fù)責(zé)”的審查方法,對不符合學(xué)籍要求的海口市和東方市的23名考生,不予受理報(bào)名申請,對提供虛假報(bào)名材料的25名儋州市考生取消了報(bào)名資格,對不符合政策照顧加分條件的217名考生取消了加分資格,對7名不符合照顧條件的引進(jìn)優(yōu)秀人才子女、現(xiàn)役軍人子女和小學(xué)或初中在我省學(xué)校畢業(yè)的省外就讀生,取消了不受報(bào)考批次限制的資格。我們還進(jìn)一步完善了治理“高考移民”的機(jī)制,“高考移民”現(xiàn)象得到了有效的控制?!捕称叫兄驹傅耐稒n錄取形式改革獲得成功,成效顯著按照教育部的部署,我省今年首次實(shí)行了平行志愿的投檔錄取形式,從各批次的錄取結(jié)果看,改革成效明顯。主要表達(dá)在:按考生志愿投檔率明顯進(jìn)步。今年各批次的按考生志愿投檔率明顯進(jìn)步,特別是受社會關(guān)注程度較高的本科一批、二批院校的按志愿投檔率分別到達(dá)了98%和92%,比去年梯度志愿第一志愿的投檔率進(jìn)步了10%以上,考生對錄取的滿意程度大大進(jìn)步。正常退檔的考生人數(shù)明顯減少。投檔比例從原來的學(xué)校招生方案數(shù)的120%縮小到100%到105%,正常退檔的考生人數(shù)較往年大大減少,各批次正常退檔的考生共有XX人次,僅占招生方案總數(shù)的4.3%,比去年減少了7389人次。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4一、20xx年我校足球大事回憶三月組建新一屆校園足球隊(duì)兩支u-10,u-13,上報(bào)參賽。四月參加達(dá)州市校園足球聯(lián)賽u--10排名第十,u-13排名第十三,與足球明星馬明宇合影留戀。五月補(bǔ)交我校申請達(dá)州市校園足球布點(diǎn)學(xué)校申請。六月為配合校園播送操比賽,足球隊(duì)解散。九月校園足球隊(duì)再次集訓(xùn),備戰(zhàn)縣級聯(lián)賽。十一月參加達(dá)州市足球領(lǐng)隊(duì),指導(dǎo)員培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與市教育局、體育局銜接,完善我校申報(bào)的相關(guān)手續(xù)參加達(dá)州市校園足球聯(lián)賽羅文賽區(qū)比賽日志被達(dá)州校園足球聯(lián)盟、騰訊體育轉(zhuǎn)載,硬化足球場地參加達(dá)州市校園足球聯(lián)賽太平一小、二小賽區(qū)比賽十二月完善我校五人制足球場地,籌備達(dá)州市校園足球聯(lián)賽茶埡賽區(qū)比賽茶埡賽區(qū)開賽,圓滿完成比賽接待任務(wù)日志被達(dá)州校園足球聯(lián)盟、騰訊體育轉(zhuǎn)載校園足球隊(duì)?wèi)c賀元旦足球?qū)官惪偨Y(jié)表彰二、經(jīng)歷我校足球活動有序的開展,主要有幾個(gè)點(diǎn):1、足球團(tuán)隊(duì)嚴(yán)密團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開會議,商討組隊(duì)參加達(dá)州市校園足球聯(lián)賽的相關(guān)事宜,訓(xùn)練,參賽,住宿,交通等方面進(jìn)展周密安排;協(xié)調(diào)老師,班主任和教練之間的關(guān)系;補(bǔ)交申報(bào)足球布點(diǎn)學(xué)校的手續(xù);自費(fèi)派老師參加達(dá)州市組織餓領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)員培訓(xùn);籌備資金完成足球場地的硬化、畫線;比賽期間,親自帶隊(duì)抓好平安,鼓勵隊(duì)員積極參加比賽,為校爭光,做球隊(duì)忠實(shí)的觀眾;籌備達(dá)州市校園足球聯(lián)賽茶埡賽區(qū)比賽親自參加場地規(guī)劃,畫線,設(shè)計(jì)開幕式,為圓滿完成比賽任務(wù)作保障。2、校園足球團(tuán)隊(duì)嚴(yán)密團(tuán)結(jié),配合協(xié)調(diào)。足球活動在今年邁上一個(gè)新臺階,與我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分不開。我校詳細(xì)負(fù)責(zé)的幾位老師,分工明確,各司其職,在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,有條不紊的完成了各自的工作,訓(xùn)練安排,日志更新,協(xié)調(diào)關(guān)系,攝影宣傳,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,圓滿完成任務(wù)。3、學(xué)生參與由于我校足球活動開展較早,在96年就曾組建由足球隊(duì),學(xué)生的參與性較高。積極參加足球活動的人數(shù)較多,在訓(xùn)練比賽中,充分表達(dá)出了學(xué)生對足球的熱愛。特別是達(dá)州市校園足球聯(lián)賽茶埡賽區(qū)活動在我校成功餓舉辦,極大地鼓舞了學(xué)生的參與性,學(xué)生積極地參加到足球活動中來。三、缺乏學(xué)生家長對足球活動的認(rèn)識不到位,支持不夠。學(xué)生在足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系上處理不和諧,局部老師對足球活動進(jìn)校園的理解不夠,學(xué)生在足球活動中表達(dá)出來的一些行為習(xí)慣還需糾正,對體育精神,團(tuán)隊(duì)意識還需培養(yǎng),老師自身的足球技術(shù)程度還有待進(jìn)步。新的一年即將開場,在達(dá)州市校園足球辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持領(lǐng)導(dǎo)下,我校的校園足球活動一定會更上一層樓。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5根據(jù)縣局《關(guān)于開展校園平安檢查活動通知》的要求,開學(xué)初,學(xué)校組織負(fù)責(zé)校園平安人員對照《學(xué)校平安工作檢查表》逐項(xiàng)檢查,重點(diǎn)檢查食品平安、交通平安、校園平安、學(xué)校周邊綜合治理等方面平安防范工作,并做好隱患整治與自糾工作。一、組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建立學(xué)校平安工作組織健全,制度完善,孫校長為學(xué)校平安管理第一責(zé)任人,已與各班主任、任課老師及保衛(wèi)人員簽訂了平安工作責(zé)任狀,建立《小學(xué)學(xué)校平安工作管理制度》,制定防踩踏、地震應(yīng)急救援、消防等平安應(yīng)急預(yù)案并組織演練,每月召開一次平安領(lǐng)導(dǎo)小組會議,記錄齊全。二、治安防護(hù)學(xué)校有兼職保安人員1名,警務(wù)室干凈衛(wèi)生,警務(wù)器材齊全,制度上墻,各項(xiàng)記錄標(biāo)準(zhǔn)、完好,校園有4個(gè)視頻監(jiān)控?cái)z像頭,分別在校園大門口、中心路、教學(xué)樓東和教學(xué)樓西。學(xué)校成立了6人校園治安巡邏隊(duì),加強(qiáng)校園及周邊治安巡邏。三、傳染病防控和平安教育學(xué)校成立了傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立疫情報(bào)告制度,報(bào)告程序標(biāo)準(zhǔn)、通暢。各班主任能認(rèn)真做好學(xué)生晨檢,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校能將平安教育納入到各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中,利用校會、班會、晨會、主題活動加強(qiáng)學(xué)生平安教育,定期對老師進(jìn)展平安培訓(xùn),上學(xué)期組織了2次平安演練,培養(yǎng)了學(xué)生逃生自救才能。學(xué)校聘請了鎮(zhèn)派出所同志為學(xué)校法制副校長,每學(xué)期為學(xué)生做2次法制講座。九月初,學(xué)校認(rèn)真做好校車平安管理工作,成立了加強(qiáng)校車平安管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安排校務(wù)委員掛鉤班級,建立的低年級學(xué)生上下學(xué)交接制度,發(fā)放了《學(xué)生上下學(xué)接送告家長書》,并已做好接送情況統(tǒng)計(jì)。四、消防平安學(xué)校建立消防平安管理制度,成立了6名老師擔(dān)任的義務(wù)消防隊(duì),每學(xué)期為師生做滅火演練。教學(xué)樓消防通道通暢,疏散指示標(biāo)志完好,火災(zāi)事故應(yīng)急照明燈正常使用。有8個(gè)消防滅火器,型號匹配,均能正常使用。五、周邊環(huán)境學(xué)校建立有效的校園周邊環(huán)境整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制,周邊無違章及易倒塌的危險(xiǎn)建筑,沒有發(fā)現(xiàn)占道經(jīng)營的流動飲食攤點(diǎn),周邊200米無網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所。六、自糾與整改1.校園周邊無警示語和減速裝置,為學(xué)生上下學(xué)帶來平安隱患。要與上級有關(guān)部門積極聯(lián)絡(luò)安裝警示語和減速裝置。2.在暑期因雷擊有2個(gè)視頻監(jiān)控探頭損壞,學(xué)校已與鎮(zhèn)有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)維修。3.學(xué)校新建的教輔用房已經(jīng)施工,在東圍墻開了門,校園平安管理難度加大。學(xué)校將加大平安教育力度,親密注意施工帶來的平安隱患,及時(shí)排除,利用各類集會、活動加強(qiáng)學(xué)生的平安教育。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6隨著新課程改革全面展開,我校始終把校本教研工作置于課改工作的首位,并將工作的目的定位在"建立一支主動學(xué)習(xí)課改,積極研究課改,大膽理論課改的老師隊(duì)伍"之上。我們重點(diǎn)做了以下工作:一、落實(shí)三級校本教研制度校級教研學(xué)校組織并確定研究內(nèi)容,全體老師共同參與的教學(xué)研究活動。如:教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報(bào)告、根本功考核。B、分學(xué)科大組教研。分管各學(xué)科的主任組織并確立教研內(nèi)容,各學(xué)科老師分別參與的教學(xué)研究活動,按慣例分為:語文大組、數(shù)學(xué)大組、外語大組、科任大組。教研內(nèi)容如:教學(xué)分析^p、課例展示、專題研究、經(jīng)歷交流、教學(xué)工作階段小結(jié)。分年級〔學(xué)科〕組內(nèi)教研由各學(xué)科〔年級〕組長組織并確定教研內(nèi)容,組內(nèi)老師共同參與的教學(xué)研究活動。如:集體備課、說課、聽課、評課,隨機(jī)生成教學(xué)問題的研討、個(gè)案分析^p。以三級教研制度為依托我校廣泛開展了各項(xiàng)校本教研活動:首先是"問題的研究",各學(xué)科組長負(fù)責(zé)及時(shí)將問題整理匯總,作為組內(nèi)教研的內(nèi)容,并將研究結(jié)果以教研記錄的形式反應(yīng)到主管主任處。針對組內(nèi)教研的問題,主管主任應(yīng)選擇關(guān)鍵的帶有共性的熱點(diǎn)問題,在分學(xué)科的大組教研中做專題研討,假如此問題存在各學(xué)科普遍性特征,須及時(shí)解決的應(yīng)組織全校的教研活動。其次是"課的研究",課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動,包括老師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究,其中老師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點(diǎn),要求一周一主講,組內(nèi)做出學(xué)期說課方案。老師的上課、聽課采用三級課教研形式,即組內(nèi)隨堂課,校內(nèi)點(diǎn)將課,學(xué)校的集中展示課。三級課的組織、管理、聽課時(shí)間范圍均有明確規(guī)定,如:點(diǎn)將課由學(xué)科分管主任按授課進(jìn)度點(diǎn)出課題并明確上課時(shí)間,學(xué)科組內(nèi)全體老師聽課、評課。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展分析^p,對典型的課進(jìn)展專題分析^p和指導(dǎo)。最后是"課題的研究",我校在區(qū)教科室的支持和幫助下承當(dāng)了多項(xiàng)國家級、市級重點(diǎn)課題的研究工作,其中,《中小學(xué)藝術(shù)課程的研究與實(shí)驗(yàn)》、《中小學(xué)勞動與技術(shù)教育施行方案的研究與實(shí)驗(yàn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體整合的研究》、《小學(xué)體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)整合的研究》、《小學(xué)語文低段課堂教學(xué)方式的研究》等課題都是與各學(xué)科教學(xué)親密相關(guān)。目前,我們正嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案,完成以上課題研究工作,并作為校本教學(xué)研究工作的重點(diǎn)任務(wù)加以落實(shí)。二、重視老師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思:老師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,以研究者的目光審視分析^p和解決自己教學(xué)理論中遇到的真實(shí)問題,克制被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的老師職業(yè)合理方式,促進(jìn)老師職業(yè)道德與專業(yè)程度的進(jìn)步,本著以上宗旨,學(xué)校詳細(xì)做法如下:觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂,一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,確立新的教育觀念,是課程改革的首要任務(wù)。因此,在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的首要位置。在老師學(xué)習(xí)新課改的思想和理念過程中,我們采用資料學(xué)習(xí),音像觀摩,學(xué)者講座,研討沙龍,參觀學(xué)訪,知識考核等多種形式,使老師對新課程產(chǎn)生思想、觀念情感上的承受或認(rèn)同。新理念只有在理論中才能被廣闊老師所理解。教學(xué)中"理論——反思——研究——再理論——再反思——再研究——直至升華"的形式,應(yīng)是校本培訓(xùn)中打造新理念的有效方法。新課改提出:老師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者,這意味著,老師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的目光審視分析^p教學(xué)理論與教學(xué)理論中的各種問題,并對自身行為進(jìn)展反思。做為管理者,就要擅長創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,鼓勵老師進(jìn)展有益的交流和思維碰撞,對出現(xiàn)的問題進(jìn)展探究,對積累的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié),在這種交流和碰撞中,形成研究。我們分學(xué)科確立了多項(xiàng)教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)課題,使老師的學(xué)習(xí)目的性和研究性更強(qiáng)。我們還積極倡導(dǎo)老師通過對新課改的學(xué)習(xí)完成課改隨感,心得等寫作,及時(shí)總結(jié)成果,組織"新課改論壇"等活動營造課改的氣氛,我校還充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,為老師創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的環(huán)境。在生動詳細(xì)的課改理論背景下,我校在校本培訓(xùn)中提出"老師要不斷反思自己,不斷升華自己,努力把新思想,新理念內(nèi)化為自己的信念,并轉(zhuǎn)化為鮮活的,富有創(chuàng)意和個(gè)性的教學(xué)操作。推出課改實(shí)驗(yàn)課,讓老師及時(shí)交流研究新課改的成果。進(jìn)展"走進(jìn)新課堂"教育教學(xué)個(gè)案分析^p考核,引領(lǐng)老師對新課程做更多的理性考慮。三、積極爭取專家的支持與指導(dǎo)以校為本的教學(xué)研究還應(yīng)有專業(yè)研究人員的參與,學(xué)校要積極主動的爭取他們的支持和指導(dǎo)。聘請專家參與學(xué)校的校本教學(xué)研究,可以有效的進(jìn)步老師的教學(xué)理論程度,豐富老師的教學(xué)理論經(jīng)歷,為廣闊一線老師提供最前沿、最優(yōu)秀的教學(xué)范例。聘請專業(yè)研究人員參與學(xué)校校本教學(xué)研究,可以充分發(fā)揮他們的專業(yè)引領(lǐng)作用,為學(xué)校和老師提供實(shí)在有效的幫助,在改革理論中不斷進(jìn)步自己。為此,我校采取"請進(jìn)來,走出去"的方式,首先,聘請眾多教育教學(xué)專家到校"傳經(jīng)"。已經(jīng)被我校聘為教育教學(xué)參謀的專家有:靳家彥、侯秉琛、王曉龍、張樹林、郜彬如、茍辛生等。另外,我們支持和鼓勵老師走出去"拜師求藝",有意識的引導(dǎo)老師多與各學(xué)科教研員交流,學(xué)習(xí),虛心請教,不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。今后,我校所舉行各級各類教育教學(xué)研究活動都力爭邀請專家蒞臨指導(dǎo),以利于我們不斷進(jìn)步校本教學(xué)研究工作程度。四、以嶄新的老師評價(jià),鼓勵老師專業(yè)成長和教學(xué)程度進(jìn)步。在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),教學(xué)評價(jià)也應(yīng)建立起一種促進(jìn)老師學(xué)生共同開展為目的的評價(jià)新形式。我們認(rèn)為:新的對老師評價(jià)形式,要以事業(yè)心、責(zé)任感為核心,引導(dǎo)老師結(jié)創(chuàng)新精神和探究才能的偏愛和關(guān)注,新形式應(yīng)強(qiáng)調(diào)老師評價(jià)的建立性和鼓勵性,尤其重視老師的自我評價(jià)。因此,我校將"建立以老師自評為核心的老師評價(jià)"做為新課改一項(xiàng)重要任務(wù)。首先,在評價(jià)內(nèi)容上,我校廢除了單一以學(xué)生成績決定老師優(yōu)劣的傳統(tǒng)做法,提倡多元結(jié)合、綜合評定。我們認(rèn)為:評價(jià)老師教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該包括評價(jià)課堂上老師的教學(xué)觀念、情感態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過程、各種教學(xué)多媒體的合理應(yīng)用,以及老師在課上給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間和時(shí)間。老師應(yīng)用教材及評價(jià)學(xué)生的才能等等??傊?,我們認(rèn)為評價(jià)應(yīng)表達(dá)強(qiáng)烈的課堂時(shí)效觀,追求每一節(jié)課的最大效能。其次,評價(jià)方式提倡多樣化。我校采用"自評為核心、他評為輔助、外評為參考、校評為標(biāo)尺"的方法。對老師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)做到:自評與他評相結(jié)合,以自評為主;組評〔教研組〕與校評〔校行政〕相結(jié)合,以校評為主;內(nèi)評與外評〔家長〕相結(jié)合,以內(nèi)評為主;平時(shí)過程性評價(jià)與學(xué)期終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,以平時(shí)過性評價(jià)為主。在評價(jià)的詳細(xì)操作過程中,從手段上我們?yōu)槔蠋熖峁┝俗圆榱勘砗妥晕曳治鯺p表;在機(jī)遇上學(xué)校盡一切可能為老師提供展示自身教學(xué)才能的展示時(shí)機(jī);在物質(zhì)上為老師日常教學(xué)提供攝錄器材,及時(shí)修正教學(xué)中的缺乏;在管理上學(xué)校為老師建立個(gè)人教學(xué)檔案,以便老師及時(shí)修正自我,完善自我。做為自評的補(bǔ)充與修正,我們將老師自評的結(jié)果與他評、外評相結(jié)合,使評價(jià)更全面、更科學(xué)。為了更好的讓家長參與對老師的評價(jià),我校重新修改了家委會章程,將參與老師評價(jià)寫入其中。還采取問卷、開放日等活動,搜集家長對老師評價(jià)的意見;為了更好的讓學(xué)生參與對老師的'評價(jià)開展了學(xué)生為老師寫評語活動,并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評反應(yīng)給老師;為了更好的讓老師參與評價(jià),我們定期舉行學(xué)科組內(nèi)的教學(xué)研究課,由被評老師說課、做課,其他老師給予評價(jià)。在日常教學(xué)管理中,校長和主任通過檢查老師的教學(xué)資料,觀察老師課堂教學(xué)等方式完善對老師的評價(jià)。再者,結(jié)合評價(jià)結(jié)果對老師進(jìn)展鼓勵和表彰。對于老師評價(jià)的結(jié)果應(yīng)視其為老師開展的新起點(diǎn),誠懇的幫助老師制定改良方案,使評價(jià)真正成為促進(jìn)老師開展的動力。學(xué)校針對評價(jià)的結(jié)果推出"七優(yōu)工程",并在此根底上推行各學(xué)科首席老師制,鼓勵和表彰老師不斷在教學(xué)上有所創(chuàng)新和打破。嶄新的評價(jià)體系施行增強(qiáng)了教學(xué)管理民主性、科學(xué)性。更增進(jìn)了教學(xué)的管理者和老師、家長和老師、學(xué)生和老師的親合力,表達(dá)了以人為本的教學(xué)管理理念??傊?,課程改革任重道遠(yuǎn)。老師那么是課改成敗的關(guān)鍵,因此以新課程的理念為指導(dǎo),對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈,才能為課改提供堅(jiān)實(shí)的根底和有力的保障。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇7一學(xué)期忙繁忙碌的過去了,渤海所小學(xué)的教學(xué)工作告一段落,現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)如下:1、嚴(yán)格過程管理,打造勤緊的工作精神。為了進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,我們曾經(jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理,以最終的一次結(jié)果斷定對老師的獎懲。事實(shí)上,教育教學(xué)工作有其固有的特殊性,這種方法衡量老師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的,而且,由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性,只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以,我們高度重視過程管理,努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,使老師們對每項(xiàng)的要求都做到心知肚明,在教學(xué)工作中自覺的遵照執(zhí)行,并建立了老師業(yè)務(wù)檔案制度,開學(xué)初制定出每周的監(jiān)控重點(diǎn),充分利用監(jiān)控的功能作用,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理,并把每次的監(jiān)控結(jié)果及時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布,做到公開、公平、公正,老師們可以隨時(shí)查閱全校老師的各項(xiàng)工作情況,學(xué)校定期對檢測結(jié)果進(jìn)展分析^p,召開老師會對好的表揚(yáng),對存在的缺乏點(diǎn)明,引起老師們重視。學(xué)期末把各項(xiàng)的監(jiān)控結(jié)果統(tǒng)計(jì),作為評定老師工作的根據(jù)。通過過程管理的施行,老師們平時(shí)的工作積極性進(jìn)步了,工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了,教學(xué)秩序井然有序。2、建立學(xué)習(xí)型組織。在深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神,把學(xué)習(xí)與研究作為永久的主題,方能適應(yīng)新的形勢。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,我們做了三方面工作:一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)研究活動,要求老師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教育教學(xué)理論文章,每兩個(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例,在老師集中學(xué)習(xí)時(shí)間交流,每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。發(fā)動老師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊,使我們擁有更多的學(xué)習(xí)資料;在學(xué)校網(wǎng)站的渤小論壇中發(fā)表文章,發(fā)表見解,提供更多的校內(nèi)交流、研究時(shí)機(jī);走出校門去學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和專家研討,讓我們不斷汲取最新、更廣泛的營養(yǎng);三是實(shí)行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報(bào)刊上發(fā)表文章作為工作評價(jià)的重要內(nèi)容,參加老師工作評價(jià)中,作為評優(yōu)晉級的重要根據(jù)。本學(xué)期對老師進(jìn)展了育典校園使用的培訓(xùn)。3、正確導(dǎo)向,保證教學(xué)質(zhì)量。教誨處的主要職責(zé)是為教學(xué)效勞,要保證教學(xué)工作的正常開展,并為獲得高質(zhì)量教學(xué)的效果施行相應(yīng)的管理。新課標(biāo)的出臺為課堂教學(xué)指明了方向,上學(xué)期五年級的市級抽測和質(zhì)量評價(jià)方案的出臺,也為我們老師的提供了更詳細(xì)的藍(lán)本,開學(xué)初我校抓住這個(gè)契機(jī),組織語數(shù)和課任老師對抽測試卷和質(zhì)量評價(jià)方案進(jìn)展了深化的學(xué)習(xí)和研討,從研究題型入手,到討論考核的內(nèi)容從五年級聯(lián)絡(luò)到各自的年級及學(xué)科,從研討中老師們明確了教學(xué)中該抓什么,該怎么抓,明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。俗話說,知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,為了讓老師們及時(shí)理解我校各班的教學(xué)動態(tài),在本學(xué)期結(jié)合我校的活動,開展了屢次教學(xué)研討活動。三月份的作文演講賽之后,結(jié)合活動進(jìn)展了學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析^p研討活動,在研討會上,李艷榮老師結(jié)合自己班的接待德國朋友的活動為大家進(jìn)展了精彩的演說,是大家受益匪淺,這次活動加深了教育教學(xué)間的聯(lián)絡(luò),是老師們更深化認(rèn)識到教育教學(xué)是不可分割的的整體;四月份結(jié)合我校對1—6年級的語數(shù)全面抽測,大家一起召開了抽測情況分析^p會,與會老師對自己班級的情況進(jìn)展了深化的分析^p,找出缺乏,提出了實(shí)在可行的改良措施;期中考試后,中心校抽測后,我們都對情況進(jìn)展了及時(shí)的分析^p,使每一個(gè)年級,每一學(xué)科都可以融會貫穿。為下一步的工作明確方向。辛小合并到我校之后,生復(fù)雜了,程度不齊,我們一直擔(dān)憂教學(xué)質(zhì)量的問題,學(xué)校從觀念指導(dǎo)出發(fā),結(jié)合教學(xué)監(jiān)控狠抓教學(xué)質(zhì)量,我們的老師付出了雙倍的勞動,從抓教育到抓教學(xué),從抓全體到指導(dǎo)個(gè)別:二年級的張東方同學(xué)總是不完成家庭作業(yè),葛老師一次又一次的找家長共同討論教育方法;一年級的孫陽、張學(xué)寒同學(xué)智力不高,王銀鈴老師、馬宗玉老師沒有放棄,耐心的一次又一次的補(bǔ)習(xí);三年級的邢翔宇同學(xué)作業(yè)態(tài)度不好,上課愛作小動作,孫自茹老師一次又一次的和他談心,曉之以理動之以情,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步……在那樣的特殊情況下,我體驗(yàn)到了一種以前從未體驗(yàn)到的精神——不甘落后、面對困難不低頭,發(fā)憤圖強(qiáng)、精益求精——真正的進(jìn)取精神。在聽課時(shí),在檢查時(shí),在交談時(shí),我常常被這種精神感動。由于我校各項(xiàng)管理措施和評價(jià)措施比擬完善,老師們工作嚴(yán)謹(jǐn),單元過關(guān)工作做得精細(xì)扎實(shí),老師們精誠合作,在中心校的抽測中,獲得了較滿意的成績。4、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng),努力使之為教學(xué)效勞,為老師效勞。在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí),在工作中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,我校的老師骨干不少,整體程度不低,但是在交流研討時(shí)不喜歡發(fā)言,討論是個(gè)很好的取長補(bǔ)短的過程,怎么辦?在考慮中我感覺到一是我們老師的理論程度不到位,二是老師們沒有交流的習(xí)慣,三是學(xué)生們需要展示的舞臺,老師們更需要展示的舞臺?;谶@樣的考慮,在平時(shí)的監(jiān)控過程中發(fā)現(xiàn)好的做法,好的案例就讓老師們做好交流的準(zhǔn)備,給他們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)在學(xué)校交流,先后進(jìn)展了宋學(xué)勤老師的作文經(jīng)歷介紹交流,徐名存老師的作業(yè)修改交流,葛燕花老師的電教手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用交流,馬宗玉、李艷榮、于海花、徐名存等老師的學(xué)生學(xué)業(yè)程度檔案的使用交流。宋學(xué)勤、王銀鈴、孫自茹老師的研究課交流。本學(xué)期我校開展了第一課時(shí)如何上的研討,大家在網(wǎng)上研討后,進(jìn)入了實(shí)際的研究階段,宋學(xué)勤老師的班級根本形成了課下預(yù)習(xí),課上隨機(jī)練習(xí)的深化的教學(xué)方法。學(xué)期末進(jìn)展了教學(xué)展示課。開學(xué)初在聽課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了王銀鈴老師的聽說讀寫訓(xùn)練課的獨(dú)到之處,就對其缺乏之處進(jìn)展了指導(dǎo),并鼓勵他繼續(xù)研究,形成自己的特色,通過這一學(xué)期的研究,他的研究成果很顯著,并形成了自己的教學(xué)思路,學(xué)期末他把自己這一學(xué)期的成果向大家進(jìn)展了展示,并作了講座,為大家做了很好的示范。參加了北京的課程研討之后,孫自茹老師為大家上了一節(jié)匯報(bào)課,展示了新型的師生關(guān)系,三維目的的表達(dá)和數(shù)學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的觀點(diǎn),效果很好。學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)活動的時(shí)間和空間,教研活動鍛煉了一批老師,課堂教學(xué)中,他們大膽嘗試,有思想,有觀點(diǎn),更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的態(tài)度,對別人存在的問題毫無保存地真誠地指出,對別人提出的不同意見和建議也非常樂意承受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氣氛中,老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能進(jìn)步了,教研活動的實(shí)效性也漸漸進(jìn)步。匯報(bào)課是我校這學(xué)期開展的一次較大的教學(xué)活動,這次活動請家長進(jìn)課堂,參與評課,并與教學(xué)評優(yōu)相結(jié)合?;顒又欣蠋焸儏⑴c的積極性很高,有24位老師參與,將自己一學(xué)期的研究成果進(jìn)展了展示匯報(bào)。這次評優(yōu)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):一是注重課堂情境的創(chuàng)設(shè);二是注重學(xué)生動手操作才能的培養(yǎng);三是重視培養(yǎng)學(xué)生問題意識;四是注重讓學(xué)生主動進(jìn)展探究;五是注重使用小而實(shí)用的課件。通過這次活動我們也感到了幾點(diǎn)缺乏:一是情境創(chuàng)設(shè)如何與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。二是師生關(guān)系的定位在個(gè)別老師身上還存在明顯的缺乏。三是在課堂如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺,在展示的過程中,讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會反思。在這次活動中,徐名存、王銀鈴、馬宗玉、黃海玲老師的匯報(bào)課特色鮮明,研究的進(jìn)展很大,孫自茹老師的課進(jìn)步相當(dāng)大。5、學(xué)生素質(zhì)在活動中不斷進(jìn)步本學(xué)期學(xué)校組織了幾次大型的學(xué)生活動,與三八婦女節(jié)結(jié)合,開展了全校學(xué)生參加的作文演講賽、以詩詞積累為主開展了低、中、高年級的語文知識競賽、古詩詞朗讀賽等,以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展單詞積累和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為目的開展了英語單詞對抗賽,二年級的學(xué)生一試身手,和五年級的學(xué)生進(jìn)展對抗,活動完后反映良好,很多的學(xué)生表示要好好學(xué)習(xí)英語,高年級的孩子說低年級的學(xué)生真了不起,我們要加倍努力,不能讓他們超過我們,低年級的學(xué)生更是信誓旦旦要超越高年級,當(dāng)他們聽說下學(xué)期還要進(jìn)展第二次英語競賽時(shí),更是歡呼雀躍,從這里我能感受到學(xué)生心理的那份躍躍欲試,那份期待,及這次活動對它們的震撼,我也更相信他們在今后的學(xué)習(xí)中會更加努力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺,我們看到了學(xué)生的才智,在展示的同時(shí)對學(xué)生是一種進(jìn)步,更是一種全新的觸動。通過各項(xiàng)活動,有力的推進(jìn)了我校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究工作,全面進(jìn)步了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),使我們在教育教學(xué)研究方面獲得了階段性成果。在這半年里,澳門老師培訓(xùn)團(tuán)40多人來我校參觀學(xué)習(xí),我校的8名語文老師為他們做了展示課,市教委的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的肯定。我校還為退休老老師們作了5節(jié)公開課,讓他們理解教學(xué)改革的現(xiàn)狀及如今學(xué)校的工作。懷柔五小的老師30來人來我校參觀學(xué)習(xí),我們?yōu)樗麄兩狭艘还?jié)網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的語文課。我校的大合唱在區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎,我校還迎接了美國旅游團(tuán)到我校參觀,我們的學(xué)生為他們獻(xiàn)上了一臺精彩的文藝節(jié)目。德國旅游團(tuán)來我校參觀,我校的學(xué)生表現(xiàn)自然大方,彬彬有禮,給外國朋友留下了深化的印象結(jié)下了深沉的友誼?;貞浳覀円粚W(xué)期來走過的歷程,當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保平安與穩(wěn)定,謀求開展和效益方面所獲得的些許成績而感到欣慰的時(shí)候,我們也清醒地認(rèn)識到,我們的工作還有太多的缺乏之處,要想有一個(gè)本質(zhì)的打破,必須并且首先依托教育科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作,也曾經(jīng)身體力行組織和參與了一些教育教學(xué)研究活動,但是,距標(biāo)準(zhǔn)的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們只能是沉下去,再沉下去,老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真考慮,勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探究。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇8翻看上半年工作方案時(shí),感覺就是轉(zhuǎn)瞬即到!對照工作方案,總結(jié)本學(xué)期工作獲得以下主要成績:一、班級管理有提升中心小學(xué)本部事務(wù)較多,班級管理程度不高,班主任在老師中很難做到選拔任用。目前,是以政教處指定任用為主。班主任的工作積極性不到。為了提升本部班主任工作的積極性學(xué)校在上級下發(fā)每月200元班主任津貼的根底上,學(xué)校根據(jù)現(xiàn)狀開展了每月的班級衛(wèi)生、兩操的檢查評比工作。通過每周、每天的催促檢查,對全體班主任進(jìn)展排名評比獎勵等進(jìn)展額外的班主任工作補(bǔ)貼。通過每月的檢查評比一是進(jìn)步了班主任對班級管理工作的程度、態(tài)度;二是進(jìn)步了班主任的福利;從學(xué)校、老師本人兩方面提升了班級管理程度。目前,班級衛(wèi)生整體較好,從講臺、桌椅擺放、灑掃工作整理等都有較大的改善。學(xué)生出操的行進(jìn)隊(duì)伍在班主任的悉心安排下,隊(duì)伍走的齊、步子邁的正,極大改善了行進(jìn)效果。二、德育活動有內(nèi)涵學(xué)校在三月組織唱響《中小學(xué)生守那么》合唱比賽,通過合唱比賽到達(dá)以賽代訓(xùn)的目的,學(xué)生通過合唱知道了小學(xué)生守那么的內(nèi)容,知道了在校哪些行為可以做,哪些不能做,有效提升了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。在四月,組織開展了經(jīng)典誦讀比賽、作文競賽等通過一系列的實(shí)際活動有效地對學(xué)生進(jìn)展德育教育。在六月,義烏金正洪來到學(xué)校對“金正洪班”進(jìn)展結(jié)對幫扶。學(xué)校抓住此次時(shí)機(jī),對學(xué)生進(jìn)展感恩教育,并給金正洪寫信。學(xué)校充分利用“金正洪班”這一德育平臺對學(xué)生進(jìn)展德育教育。三、藝體工作有特色學(xué)校成立了校園男子足球隊(duì)、女子足球隊(duì)、經(jīng)典誦讀興趣小組、舉重興趣小組等學(xué)校藝體社團(tuán)。男子足球隊(duì)參加縣足球聯(lián)賽獲得團(tuán)體二等獎;女子足球隊(duì)參加縣足球聯(lián)賽獲得第五名;經(jīng)典誦讀小組參加縣國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽分獲兩個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎;舉重興趣小組參加連云港市舉重比賽獲得團(tuán)體第二名;學(xué)校田徑隊(duì)參加鄉(xiāng)運(yùn)動會獲得全鄉(xiāng)團(tuán)體第一名、六一兒童節(jié)匯演局部節(jié)目獲得好評。四、少年宮活動有秩序少年宮工作從四年級入手,通過輔導(dǎo)老師的共同努力,學(xué)生在少年宮活動中學(xué)的很開心。后來,在全校各年級進(jìn)展了少年宮活動的全面鋪開。如今,各年級少年宮活動正常,學(xué)生學(xué)在少年宮,樂在少年宮。問題:1、學(xué)生在校行為不標(biāo)準(zhǔn)。2、老師工作內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)。3、教干工作積極性缺乏。4、校園角落整體不協(xié)調(diào)。5、學(xué)校管理程度不高。6、教學(xué)質(zhì)量有待提升。7、學(xué)校制度建立需完善。打算:一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作建立。通過從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手,結(jié)合符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的各類活動豐富學(xué)生的精神生活,提升對學(xué)生思想教育工作,完善學(xué)校德育管理程度。二、加強(qiáng)學(xué)校課改小組建立。學(xué)校在課改工作中,目前處于探究階段,小組成員的合作精神有待進(jìn)步。學(xué)校將通過外出學(xué)習(xí)、校際交流、校本研訓(xùn)等方式不斷提升課改工作程度。并通過課題、論文、教育博客等詳細(xì)內(nèi)容深化課改工作。三、推進(jìn)校本教程編寫。學(xué)校方案以“松”為主題打造校園文化軟硬件建立。并組織人員圍繞“松”主題進(jìn)展校本教程的編寫。四、推進(jìn)鄉(xiāng)級“金鑰匙”競賽工作,提升全鄉(xiāng)《科學(xué)群眾》雜志的訂閱數(shù)量,并提升全鄉(xiāng)參賽獲得縣級、省級獎勵的數(shù)量。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇9校屬各部門:在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在各處室、教研組的配合下,辦公室強(qiáng)化效勞意識,提升效勞程度,努力發(fā)揮橋梁紐帶和窗口作用,有力推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展?,F(xiàn)將XX年辦公室工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真履行職責(zé),積極做好了各項(xiàng)常規(guī)工作。本年度積極做好領(lǐng)導(dǎo)參謀助手,努力做好上級布置的工作和其他單位的協(xié)調(diào)工作,做到重大問題及時(shí)上報(bào);及時(shí)反應(yīng)師生、家長的意見和心聲,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供根據(jù);充分發(fā)揮上傳下達(dá)的橋梁作用,認(rèn)真做好上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、登記、傳閱、歸檔及通知工作;打字復(fù)印,及時(shí)有效,做到了無延誤,無過失,保證了信息的暢通,并按文件通知要求,協(xié)調(diào)各部門做好各項(xiàng)工作的落實(shí);做好接聽記錄,做好保密工作,做好節(jié)假日安排通知,日常接待、領(lǐng)導(dǎo)來訪、會場布置等組織工作;制作各類歡送、宣傳橫幅,宣傳櫥窗、展板等;及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各種報(bào)表;接收發(fā)放學(xué)校及個(gè)人訂閱的報(bào)刊、雜志,以及各類信件;對公章管理使用可以做到嚴(yán)格照章辦事;記載學(xué)校重大事件;完善充實(shí)學(xué)校博客內(nèi)容;及時(shí)為各種活動攝影、錄相、報(bào)道,內(nèi)容豐富,更新及時(shí),成為展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采的重要窗口,本年度撰寫的學(xué)校簡報(bào)中有四篇通訊報(bào)道在汶川教育上發(fā)表,老師個(gè)人寫的論文《如何引領(lǐng)孩子進(jìn)展科學(xué)探究活動》、《強(qiáng)化寄宿制管理促進(jìn)校園和諧開展》、《多媒體在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》、《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的估算才能》在汶川教育〔總第2、第3、第4期〕上發(fā)表。完成了廣東省肇慶市青企會XX年春愛心幫扶汶川縣克枯小學(xué)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放照片拍攝、整理及上傳工作;配合少隊(duì)部一起設(shè)計(jì)制作六一活動幕布;老師節(jié)慶賀活動等。二、做好了“xx”普法工作。在本年度,根據(jù)上級文件精神,辦公室結(jié)合學(xué)校實(shí)際認(rèn)真擬定了“xx”普法規(guī)劃,制定了XX年普法工作方案、宣傳教育方案、法制課時(shí)安排,強(qiáng)化管理,采取多種形式深化持久地開展法制宣傳教育。組織全體老師集中認(rèn)真學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育行政處分暫行施行方法》;同時(shí),利用黑板板報(bào)、櫥窗、播送等圍繞《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通平安法》、以及《普法教育讀本》、《法制教育讀本》等法律知識向?qū)W生進(jìn)展了宣傳教育。通過學(xué)習(xí),全校廣闊師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯進(jìn)步。三、繼續(xù)做好城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作。為進(jìn)一步推動城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作進(jìn)學(xué)校的深化開展,為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和生活環(huán)境,根據(jù)上級相關(guān)文件精神,我校繼續(xù)認(rèn)真開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作。結(jié)合我校實(shí)際擬訂方案、制定方案、分解目的、細(xì)化任務(wù)。成立了“汶川縣克枯小學(xué)校城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?!被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組”。擬定了實(shí)在可行、行之有效的汶川縣克枯小學(xué)校XX年秋季《城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?!被顒臃桨浮凡?jù)此開展工作及進(jìn)展相應(yīng)考核。進(jìn)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作排查,并建立和完善相關(guān)檔案資料,對列出的問題進(jìn)展逐項(xiàng)整治。充分利用師生集會、校園播送站、班會活動、板報(bào)等宣傳陣地,向廣闊師生廣泛宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的意義和要求。建立了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳欄,并及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。在醒目位置懸掛城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳橫幅。深化組織開展了“小手拉大手”、“學(xué)生寫家信”、“文明新風(fēng)伴我行”等主題教育活動。組織學(xué)生對校園周邊及走進(jìn)村社進(jìn)展城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理問卷調(diào)查,及時(shí)總結(jié)、整改問題,將城鄉(xiāng)環(huán)境環(huán)境綜合治理工作開展情況、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、簡報(bào)等信息,按時(shí)上報(bào)縣教育局城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理辦公室。四、“兩基”迎國檢工作按照“兩基”迎國檢工作要求和我校關(guān)于“兩基”迎國檢工作資料搜集目錄任務(wù)分解指標(biāo),完成了學(xué)校簡介、各級領(lǐng)導(dǎo)到校圖片、制度,校園及周邊環(huán)境治理資料等的搜集、整理、歸檔工作,實(shí)在做好學(xué)校“兩基”迎國檢工作的宣傳,與王映副校長一起聯(lián)絡(luò)廣告公司制作了學(xué)校宣傳畫冊,學(xué)校簡介折頁及相關(guān)的橫幅、展板,做好辦公室的標(biāo)準(zhǔn)管理,裝裱學(xué)生、老師的羌繡、書法、美術(shù)作品并懸掛,營造良好的迎檢氣氛。補(bǔ)做藝體科上交教育局的各類方案、總結(jié)文件;國檢期間隨時(shí)做好并積極參與應(yīng)急值班。五、存在的問題1、由于工作才能的限制,平時(shí)的工作缺乏必要的記錄,2、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通不夠,有時(shí)候只知道埋頭拉車,造成不必要的誤解。3、作為年輕干部,工作中缺乏強(qiáng)有力的管理。六、今后工作的思路1、健全制度、嚴(yán)格管理、嚴(yán)明紀(jì)律、暢通號令。本著“從嚴(yán)、從細(xì)、可行“的原那么,在原有各項(xiàng)制度的根底上進(jìn)一步修訂完善辦公室工作標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、檔案搜集整理制度,從而使辦文、辦事、辦會等各項(xiàng)工作的開展更加標(biāo)準(zhǔn)有序。2、辦公室基層的管理者,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,是領(lǐng)導(dǎo)意志、意見的表達(dá),也是基層問題的反應(yīng)者,因此更要樹立起良好的自身形象,在工作中成為同事的典范,在感情上成為同事信任伙伴。3、工作中要學(xué)會開動腦筋,主動考慮,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀作用,積極為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策,探究工作的方法和思路??傊?,本年度在上級領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的關(guān)心下,辦公室圓滿地完成了各項(xiàng)工作,在今后工作中辦公室將虛心承受大家批評和監(jiān)視,不斷進(jìn)步,努力與大家一道為學(xué)校的開展作出自己的奉獻(xiàn)。小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇10在過去的一個(gè)學(xué)期里,我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面開展;打好根底,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”的辦學(xué)宗旨,把落實(shí)黨的教育方針同我校的詳細(xì)實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合,堅(jiān)持校本教研,揚(yáng)長避短,內(nèi)實(shí)外揚(yáng),順利地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校上上下下齊發(fā)動,對照標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)展了全面的分析^p與規(guī)劃,找出自身缺乏,制定落實(shí)措施,獲得了很大的成績。以科研興教為先導(dǎo),著重進(jìn)步老師素質(zhì),努力進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教職工思想穩(wěn)定,士氣旺盛;教科研工作向縱深推進(jìn),對外交流進(jìn)一步擴(kuò)大,校園文化氣氛充溢著時(shí)代的氣息,辦學(xué)特色日俱明顯,現(xiàn)代化管理與運(yùn)用成為學(xué)校最新的亮點(diǎn)。學(xué)校工作獲得可喜的成績。目前,學(xué)校全面落實(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)的要求,實(shí)行精細(xì)化管理,努力創(chuàng)立現(xiàn)代化學(xué)校,為培養(yǎng)各行各業(yè)優(yōu)秀人材而努力。一年來,學(xué)校以年度工作目的為指導(dǎo),以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn),以進(jìn)步老師課堂教學(xué)程度,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強(qiáng)拼搏,在困難中求開展,在開展中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中務(wù)實(shí)效。學(xué)校初具現(xiàn)代化學(xué)校的規(guī)模,強(qiáng)管理、重科研、育名師、創(chuàng)名校已經(jīng)成為竹林橋小學(xué)的將來開展思路。一、強(qiáng)化目的管理,進(jìn)步學(xué)校管理程度竹林橋小學(xué)在信息技術(shù)教育方面獲得了驕人成績。學(xué)校確立了“以科研為先導(dǎo),以標(biāo)準(zhǔn)為根基,以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求開展,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,努力創(chuàng)立現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)?!钡霓k學(xué)思想。明確了學(xué)校將來幾年的開展思路,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,辦學(xué)條件困難的情況下,上下一條心,齊抓共管,自加壓力、負(fù)重開展。學(xué)校一貫堅(jiān)持依法治校,充分落實(shí)校長負(fù)責(zé)制的要求,積極進(jìn)展學(xué)校的人事制度改革,每學(xué)期進(jìn)展量化考核。學(xué)校定期召開教職工大會,積極聽取教職工的意見與建議,及時(shí)調(diào)整開展目的,為學(xué)校工作全面落實(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝心聚力,工作責(zé)任心強(qiáng),掌握一定的教育理論,勝任相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作,有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,工作中求真務(wù)實(shí),與老師同甘共苦,管理中注重科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化,是老師信服的領(lǐng)導(dǎo)集體。二、打造老師隊(duì)伍,進(jìn)步老師課堂程度振興教育的關(guān)鍵在老師,振興學(xué)校的希望也在老師。因此我校將建立一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的老師隊(duì)伍,始終放在學(xué)校工作的重要位置。我校現(xiàn)有教職工32人,全體老師學(xué)歷合格,教學(xué)才能過硬。為了使這樣一支老師隊(duì)伍適應(yīng)現(xiàn)代化教育開展的需要,學(xué)校首先狠抓師德標(biāo)準(zhǔn)教育,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度,增強(qiáng)老師對標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,使老師結(jié)實(shí)樹立依法執(zhí)教,文明從教的意識。嚴(yán)格要求廣闊老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德根本要求》,不體罰或變相體罰學(xué)生,不搞有償家教。學(xué)校還充分開展“請進(jìn)來、走出去、搭臺子、壓擔(dān)子”的方式培訓(xùn)廣闊老師。讓老師有充分開展的舞臺,組織青年老師分學(xué)科、分年級開展匯課、賽課活動,;在老師中積極開展“拜師結(jié)對”等活動;學(xué)校先后派出老師去外地聽課學(xué)習(xí),還組織了全體老師參加信息技術(shù)整合培訓(xùn)。利用我校網(wǎng)站加強(qiáng)交流互動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師的教學(xué)行為發(fā)生了深化變化,一大批在教科研和教學(xué)第一線的青年老師脫穎而出。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、教學(xué)民主、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,已成為了老師的自覺行為,課堂教學(xué)有力地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性開展。三、面向全體學(xué)生,全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)學(xué)校首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程,浸透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣作為重點(diǎn),把《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》通過結(jié)合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。每周一的升旗儀式成為亮麗的風(fēng)景,多方位切合學(xué)生實(shí)際的講話成為典范的召喚,是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的時(shí)機(jī),更是愛國教育的詳細(xì)化。永安小學(xué)通過開展豐富多彩活動,全面提升學(xué)生素質(zhì)。本學(xué)期開學(xué)以來,學(xué)校積極組織學(xué)生開展作文征文、平安手抄報(bào)、美術(shù)繪畫、六一匯演、大課間等競賽和活動,通過競賽和活動,既豐富了學(xué)生的課余生活,又鍛煉了學(xué)生動手動腦才能,全面提升了學(xué)生素質(zhì)。四、強(qiáng)化教學(xué)科研工作,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)、科研工作是學(xué)校的中心工作,只有抓好這個(gè)中心工作,才能不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局的標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)文件精神和要求,深化教育管理,積極建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)有序的長效管理制度,并扎實(shí)、創(chuàng)造性的開展課堂有效教學(xué),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。1、狠抓教學(xué),進(jìn)步質(zhì)量,實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)有效性〔1〕扎實(shí)開展青年老師課堂教學(xué)展示活動我們舉辦了青年老師課堂教學(xué)展示活動,經(jīng)過大家的精心準(zhǔn)備,集中研討課展示。為了讓活動開展地扎實(shí)有效,不流于形式,每節(jié)展示課教誨處都組織本教研組的老師前去聽課、記錄,聽完課再進(jìn)展集中評課、說課。此項(xiàng)活動我們通過聽、記、說、評、議的一系列教學(xué)活動,不僅進(jìn)步了老師們自身的課堂教學(xué)才能和教科研才能,也從多方面進(jìn)步了其他業(yè)務(wù)素養(yǎng)?;顒拥拈_展對于老師的個(gè)人成長和學(xué)校的教育教學(xué)綜合程度的進(jìn)步也是大有幫助的。閆春輝、姚瑞瑞等老師在授課中認(rèn)真準(zhǔn)備,仔細(xì)推敲教法,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的稱贊。〔2〕改革備課內(nèi)容,落實(shí)集體備課集體備課是老師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期我們竹林橋小學(xué)積極響應(yīng)縣教育局教研室的號召,開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細(xì)的方案,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了詳細(xì)的要求,為集體備課的順利進(jìn)展提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)展集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析^p教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的根底上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化老師的積極參與意識,把集體備課變成每個(gè)老師的自覺行動,讓每一個(gè)老師都能真正參與到這一活動中?!?〕積極開展課外閱讀,營造書香校園這學(xué)期,我們學(xué)校積極施行“加強(qiáng)課外閱讀進(jìn)步語文素養(yǎng)”工程。開學(xué)初,我們制定了課外閱讀教學(xué)方案,各備課組進(jìn)展了積極的研究、討論。一學(xué)期下來,各班學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),課外閱讀的開展開闊了學(xué)生的視野,開展了學(xué)生的智力,陶冶了學(xué)生的情操,為孩子奠定了書香人生。為了使學(xué)生有書可讀,有好書可讀,學(xué)校專門建立了圖書室,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課外讀物。為方便學(xué)生借閱,學(xué)校還安排了專人管理,引進(jìn)了先進(jìn)的電子借閱系統(tǒng),讓學(xué)生隨時(shí)都能看書、借書。圖書室的建立,

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