幼兒園大班教學(xué)反思

幼兒園大班教學(xué)反思

--音樂活動《拉拉勾》

《拉拉勾》這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容非常有趣,既有情節(jié),又有細(xì)節(jié)。全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn)。

活動前,我預(yù)設(shè)了一個故事情節(jié),兩個幼兒生氣了:“你們猜猜,他們倆為什么會生氣啊,”小朋友都積枀踴躍地回答?！拔矣X得是他們倆吵架了?！薄拔矣X得是他們倆在搶玩具?！薄拔矣X得是他們生氣了?！焙⒆觽兌己芟矚g這些情景表演,最后我還和小朋友一起做表演。孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍中。我突然聽到小朋友說:“老師我也要表演?！蔽翼樦∨笥训脑?“好的,我們大家一起來做表演?！庇谑?我和孩子就互換角色演唱這首歌?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),我想:“小朋友們這么感興趣,我們是不是可以啟發(fā)孩子們用更多的表情來創(chuàng)編呢,”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情,看著孩子們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋,在平常的教學(xué)活動中我特別關(guān)注在音樂活動中幼兒的生成,經(jīng)常思考和探究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和積枀性。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都非常喜歡音樂活動,尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學(xué)習(xí)的積枀性就非常高。

整個活動下來我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,活動中對幼兒的引導(dǎo)可以再放開些,該給予幼兒充分表達(dá)想象的機(jī)會,老師講述的內(nèi)容太多,感覺在整個過程教師始終處于主導(dǎo)地位,但孩子的主體性體現(xiàn)的不明顯,在今后的教學(xué)中要注意這一點。

幼兒園大班教學(xué)反思，2，

--數(shù)學(xué)活動《生活中的數(shù)字》

生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系。《生活中的數(shù)字》是一個科學(xué)活動。活動中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣,“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的,也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途,更增進(jìn)了孩子們的知識面,調(diào)動了孩子參與活動的興趣。

第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字,讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字,孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字,趕緊都低下頭仔細(xì)地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”,可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思,我沒有直接的說出答案,而是請孩子們動動小腦筋,一起討論討論,最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是知道褲子大小的尺碼,有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”,這又代表什么意思呢,這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進(jìn)行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用,得出的結(jié)果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字,充分調(diào)動了孩子們的積枀性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物,來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié),，溫度計、食品包裝袋、餅干盒等，讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途,并學(xué)會運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣,更加使孩子懂得學(xué)會關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是很好,沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中,秩序也比較的零亂,這些方面非常值得我思考,有時候往往想的很好,但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗,在以后的活動中我會做的更好;幼兒園大班教學(xué)反思，3，--語言活動《新奇的世界》

本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》,此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中,幼兒通過老師的引導(dǎo),仔細(xì)地觀察圖片,能大膽地通過自己的想象,生動而富有情節(jié)的講述故事的內(nèi)容。在以后的觀察類活動中,我們應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒繼續(xù)以新奇的眼光去認(rèn)識的一切,在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。以新奇的眼光進(jìn)行觀察時,要注意兩點:一是有意識地轉(zhuǎn)換角度,借助小老鼠的視覺來感知、體驗,二是靜心寂慮,調(diào)動各種感覺貫注于觀察對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒凝神想象,并描述自己想象的情景。對于能力弱或難以安靜想象的幼兒,就讓他們根據(jù)老師講述中的一個細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。

整堂課進(jìn)行的還算比較順利,基本上實現(xiàn)了預(yù)定的計劃。但也存在著很多問題。我總結(jié)為以下幾點:

第一,最明顯的問題是時間太長。整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間,在活動中,我發(fā)現(xiàn)在最后的一個環(huán)節(jié),幼兒已經(jīng)坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外,在活動內(nèi)容的設(shè)置上也要充分考慮到時間問題,合理地安排活動內(nèi)容。

第二,圖片的呈現(xiàn)方式不當(dāng)。在幼兒園教學(xué)活動中,有很多時候是需要借助圖片的,而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我知道了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式:第一種是先出示圖片,讓幼兒先觀察圖片,教師再進(jìn)行講述,以此來鍛煉幼兒的觀察能力。第二種是教師先進(jìn)行描述,讓幼兒產(chǎn)生想象,之后教師再出示圖片。第三種是教師先出示最后一幅圖片，如果有多幅圖片，,讓幼兒產(chǎn)生某種疑惑,激發(fā)他們的興趣,進(jìn)而展開前面的內(nèi)容。還有一種是將所有的圖片同時展示出來,但在每幅圖片上蓋上一張紙,教師每講述一幅就掀開一張,這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門,除了以上幾種,可能還有其他不同的方式,無論是那種方式都要有條不紊、不浪費時間。教師只有采用適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式,才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時,由于圖片比較大,而且一共有四幅,所以當(dāng)我講完第一幅后直接把后面的幾幅覆蓋在上面了。這樣的呈現(xiàn)方式是不當(dāng)?shù)摹Ｖ笇?dǎo)老師建議,如果圖片實在放不下,不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。

三、觀察圖片是引導(dǎo)還不到位。在出示掛圖引導(dǎo)幼兒講述時,不必拘泥于故事原作,而應(yīng)該以幼兒的想象為主,結(jié)合掛圖的畫面進(jìn)行描述。

“看”是天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)地影響著一個人的發(fā)展。在諸多感覺中,尤為重要的是視覺,因為視覺能夠非常直接、非常明了地認(rèn)識事物,察覺事物之間的差別。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不同的問題,我相信通過一次又一次的磨練,一定能夠有所提高的。幼兒園大班教學(xué)反思，4，--科學(xué)活動《不一樣的我》

《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同,感受每個人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計。

活動一開始我讓幼兒觀察了各種人，男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等，。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子,讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處,再讓幼兒作記錄。在做記錄之前,我首先講解了記錄表的記錄方法。接著,我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點是了解每個人都是與眾不同的。難點是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計。

從幼兒積枀的討論與回答來看,幼兒能夠感受每個人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看,記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外,幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此,部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析原因,首先我覺得可能是平時讓幼兒自己作統(tǒng)計的機(jī)會太少,幼兒很少接觸到統(tǒng)計表,所以有的幼兒操作不是很熟練,因此我覺得像這樣的統(tǒng)計表也可投放到區(qū)域活動中去,供幼兒操作。

為了彌補(bǔ)在課堂上的不足,在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論,讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征,從而進(jìn)一步了解自己。

幼兒園大班教學(xué)反思，5，

--體育活動《好玩的沙包》

沙包是孩子們熟悉并且經(jīng)常玩的自制玩具。以孩子們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中,讓孩子們在玩的過程中身體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運(yùn)用沙包游戲,通過幼幼互動、師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵的方法來調(diào)動幼兒的積枀性,使幼兒以愉悅地心情投入到整個活動中,身體各個部位都能得到很好的鍛煉。

本次活動目標(biāo)首先是在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合能力。其次是引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包,在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。

我在設(shè)計活動時,主要分三個部分。第一部分讓幼兒聽音樂自由進(jìn)場,然后進(jìn)行熱身運(yùn)動,抖抖手,抖抖腳,在放松的音樂節(jié)奏中,激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣,為后面的活動做好準(zhǔn)備。第二部分也就是主要部分,孩子們好奇、愛探索,教學(xué)過程中為了發(fā)揮孩子們的想象力,首先我出示沙包,讓幼兒說說沙包有哪些玩法。再讓幼兒找一個空的地方自由探索沙包的多種玩法,在活動過程中,我不斷根據(jù)游戲情景的發(fā)展和活動的進(jìn)程,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用材料。根據(jù)孩子們在活動中的表現(xiàn),通過提醒、示范的方式,讓孩子們練習(xí)在游戲中發(fā)展孩子們平衡、夾包跳、鉆爬的能力。這樣既讓讓孩子們學(xué)到了新的玩沙包的方法,又為后面的比賽做了鋪墊。在比賽運(yùn)沙包的游戲中,我創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,讓幼兒先學(xué)小烏龜背著沙包，鉆過山洞，,頭頂沙包走過，小橋，。再學(xué)小兔雙腳夾沙包,再把沙包扔進(jìn)倉庫，呼啦圈，,幼兒表現(xiàn)的非?；钴S,都很投入,幼兒很喜歡玩。第三部分是放松活動。總之,