校園廣播稿范文4篇

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【篇一】怎么學(xué)習(xí)?

進(jìn)入初中階段，隨著學(xué)問(wèn)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)辦法也較學(xué)校有很大改動(dòng)。要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，必需有科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，今日我們和大家來(lái)談?wù)劇白鳛橐幻型瑢W(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)”。

首先我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平常應(yīng)當(dāng)看些課外書(shū)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣就會(huì)逐漸被科學(xué)的魅力所吸引。我們要對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙起源》等自然科學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，按書(shū)上內(nèi)容動(dòng)手做了許多小制作，小試驗(yàn)后，就會(huì)被自然科學(xué)的魅力深深吸引，在對(duì)科學(xué)由喜愛(ài)?到熱愛(ài)的過(guò)程中，我們的物理、化學(xué)成果也會(huì)取得很大長(zhǎng)進(jìn)

第二，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂45分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn)班等所不能比擬的。上課要仔細(xì)聽(tīng)，還要考究課效率。對(duì)于教師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)首先要聽(tīng)懂，對(duì)于不懂的問(wèn)題，不能用課堂時(shí)光去想，應(yīng)做上記號(hào)，課后再思量。對(duì)教師講的例題，我們不主見(jiàn)題題都記，應(yīng)挑選重點(diǎn)、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。固然，在課堂上，教師有時(shí)只構(gòu)建了一個(gè)學(xué)問(wèn)的框架，對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說(shuō)，有了對(duì)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，平常充實(shí)這個(gè)框架也就越發(fā)豐盛多彩。“框架”中有對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有課堂學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充。把這些東西登記來(lái)，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也便利得多。

學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最重要的是會(huì)提問(wèn)題。一是不會(huì)做的題，二是對(duì)概念的理解不清的地方。對(duì)于第一種問(wèn)題，我們普通不輕易提出。也就是說(shuō)，對(duì)于一道難題假如你不會(huì)做，但仍要自己思量，把自己的思路寫下來(lái)，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出沖突。直到實(shí)在無(wú)法解決，才去問(wèn)教師學(xué)生。把思路寫下來(lái)有助于縮短向教師說(shuō)清問(wèn)題的時(shí)光，同時(shí)易于讓教師指出謬誤，可以說(shuō)這樣做一題賽過(guò)做百題。對(duì)于其次種問(wèn)題，對(duì)概念的理解不清的地方才是真剛要問(wèn)的。對(duì)要領(lǐng)理解不清無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的學(xué)問(wèn)與舊的學(xué)問(wèn)相比較，用新的要領(lǐng)來(lái)解決舊的問(wèn)題，看是否能順當(dāng)解決。經(jīng)過(guò)思量不能解決再去問(wèn)教師。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)用腦也非常重要。在長(zhǎng)時(shí)光做一門作業(yè)后，換一種作業(yè)做也是一種歇息。初中作業(yè)多，難度大，時(shí)光緊，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)用這種辦法效果會(huì)很好。

最后再談?wù)効荚囆睦韱?wèn)題。我們不主見(jiàn)考前"暫時(shí)抱佛腳”，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，削減壓力，多看概念多思量，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆平時(shí)心，要自信、鎮(zhèn)靜、精心、沉著。

學(xué)生們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂(lè)事。只要努力，對(duì)自己彌漫信念，并把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，就能學(xué)好。明天的“狀元”就是你、我。

【篇二】感恩

你，讓我懂得了友情;你，讓我懂得了感恩;你，讓我得到了愛(ài)。閑逛在校內(nèi)中，歡聲笑語(yǔ)聲聲響，書(shū)聲瑯瑯震乾坤。這書(shū)聲，這笑語(yǔ)劃破了校內(nèi)中的一片沉寂。我們猶如一家人，每天一起生活，一起學(xué)習(xí)。我們沉靜在教師的體貼中，學(xué)生們的游戲中，學(xué)問(wèn)的海洋中，像這樣的家，我能不喜愛(ài)?嗎?快看!那綠色的校內(nèi)多美呀!細(xì)葉兒被風(fēng)兒一吹，綠色的“波浪”一波接一波，還響起“沙沙”的音樂(lè)聲，棵棵大樹(shù)如同一把打傘，為我們遮去夏日的炎熱;為我們抵御冬天的嚴(yán)寒，和我們成為了不行分別的好伙伴!這綠，真讓人心醉呀!那小森林就更綠了，中間巍峨

挺立的松樹(shù)，無(wú)論怎樣，它依然那樣翠綠，面臨寒冷它從不低頭，怪不得稱為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校內(nèi)不僅綠油油的，連我們每一位學(xué)生都是綠色的小苗兒，在“園丁”們的辛勤照料下，我們汲取這春天的雨露，夏日的陽(yáng)光，以及冬天的寒冷，我們健壯成長(zhǎng)，苗兒們堅(jiān)信要成為一顆巍峨挺立，仰頭天穹的橡樹(shù)!很愉快又可以坐在這里通過(guò)廣播與大家作心靈的溝通。思索了很久，才打算開(kāi)這個(gè)真心互動(dòng)的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽(tīng)的過(guò)程，無(wú)數(shù)時(shí)候更需要心靈之間的溝通與互動(dòng)。這樣才可以讓大家喜愛(ài)?上我們的廣播站，才干從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。

人最珍貴的是生命，生命屬于每個(gè)人惟獨(dú)一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而懊喪，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而慚愧;在他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的囫圇生命和所有的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯美的事業(yè)為人類的解放而奮斗”

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信心，生命的意義在于付出，在于賦予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。(巴金)

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。(愛(ài)因斯坦)

校內(nèi)廣播稿

校內(nèi)廣播稿范文（2）

校內(nèi)廣播稿(一)

進(jìn)我們的校內(nèi)，一排排樹(shù)直插云霄，猶如一位位學(xué)識(shí)淵博的老人，指引我們探究學(xué)問(wèn)之神秘。

前行，腳踩在層層整潔的階梯上，聽(tīng)那春末的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽;看著春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個(gè)恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。

這聲，安靜了我的心;這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學(xué)習(xí)的疲乏在眨眼消逝無(wú)痕。

學(xué)習(xí)、徜徉在這樣一個(gè)自然式的漂亮校內(nèi)中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè)事?誰(shuí)不想仰視藍(lán)天，俯看綠地?而我們的校內(nèi)就是我們的家，是我們數(shù)千名學(xué)生共同的家園。

讓我們拾起一片紙;節(jié)省一滴水;珍惜一朵花;愛(ài)惜一棵草;種植一棵樹(shù)……用自己的實(shí)際行動(dòng)庇護(hù)環(huán)境，美化校內(nèi)，培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)。這不僅是綠色我們的校內(nèi)，同時(shí)也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ献?/p>