第四章-學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展課件

一、感知覺(jué)的概念感覺(jué)：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。知覺(jué)：是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體（或綜合）的反映。（三）感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系區(qū)別：感覺(jué)是對(duì)個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是對(duì)整體（事物全貌）的反映。聯(lián)系：

1、都是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映。

2、感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有感覺(jué)就沒(méi)有知覺(jué)。

3、人總是以知覺(jué)的形式直接反映事物，感覺(jué)成為知覺(jué)的組成部分存在于知覺(jué)之中，很少有孤立的感覺(jué)。一、學(xué)前兒童感知發(fā)展的趨勢(shì)

(一)感知的分化日益細(xì)致

(二)感知過(guò)程趨向組合和協(xié)調(diào)

(三)感知過(guò)程概括化和系統(tǒng)化

(四)感知過(guò)程的主動(dòng)性不斷加強(qiáng)

(五)感知過(guò)程的效率不斷提高

二、學(xué)前兒童感知發(fā)展的主要階段

(一)原始的感知階段

(二)從知覺(jué)的概括向思維的概括過(guò)渡階段

(三)掌握感知標(biāo)準(zhǔn)和觀察方法階段學(xué)前兒童觸覺(jué)的發(fā)展

觸覺(jué)是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界的重要手段。觸覺(jué)是膚覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合。新生兒最初的無(wú)條件反射吸吮反射（suckingreflex）接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動(dòng)作。吸吮反射是最強(qiáng)的反射之一，當(dāng)新生兒開(kāi)始吸吮時(shí)，其他活動(dòng)都會(huì)被抑制。巴賓斯基反射(babinskireflex)

輕輕地抓或刺激兒童的腳心時(shí)，就引起腳趾向上張開(kāi)的動(dòng)作。以后（約在8、9個(gè)月時(shí)）這個(gè)反射就逐漸消失了。

摩羅反射(mororeflex)又叫驚跳反射當(dāng)新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時(shí)常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開(kāi)，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個(gè)反射約在出生后四個(gè)月消失。游泳反射(swimmingreflex)

托住新生兒的腹部，他就會(huì)做出像游泳樣的動(dòng)作。這種反射可能也是種系發(fā)生過(guò)程中遺傳下來(lái)的，與個(gè)體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。這種反射約在生后6個(gè)月以后消失。二、口腔的觸覺(jué)對(duì)物體的觸覺(jué)探索最初是通過(guò)口腔的活動(dòng)進(jìn)行的手的觸覺(jué)探索。通過(guò)口腔的觸覺(jué)探索可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。整個(gè)人生第一年，嬰兒的口腔觸覺(jué)都是一種探索手段。問(wèn)題“小朋友的手有四兩糖”，為什么幼兒總是喜歡咬手指等物品呢？擴(kuò)展知識(shí)：口唇期（弗洛伊德）三、手的觸覺(jué)探索

(一)手的本能性觸覺(jué)反應(yīng)

(二)視觸的協(xié)調(diào)(三)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)：嬰兒期也已經(jīng)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)的協(xié)調(diào)。

整個(gè)學(xué)前期，兒童的視力不斷增長(zhǎng)。1-2歲兒童的視力為0.5到0.6,3歲時(shí)視力達(dá)到1.0,4-5歲后視力趨于穩(wěn)定。

二、顏色視覺(jué)的發(fā)展(一)顏色視覺(jué)的出現(xiàn)

顏色視覺(jué)是指區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力，也稱(chēng)辨色力。

4-8月表現(xiàn)出喜歡亮度大，而不喜歡暗色；喜歡光波長(zhǎng)的“溫暖色”，不喜歡“冷淡色”。

學(xué)前兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展一、兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生(一)胎兒的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)(二)新生兒聽(tīng)覺(jué)的發(fā)生(三)聽(tīng)覺(jué)發(fā)生的指標(biāo)大動(dòng)作反應(yīng)、機(jī)體內(nèi)部變化、“習(xí)慣化”與“去習(xí)慣化”案例分析毛毛1歲半了，正在學(xué)走路。你瞧，他正踉踉蹌蹌地走著。一個(gè)不小心，摔倒在地。奶奶趕緊跑過(guò)來(lái)，抱起毛毛，連著說(shuō)：“寶寶肯定摔疼了，那么響地摔到地上，頭上都要腫了?！彼さ降厣系拿珓倓傔€沒(méi)哭，聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，“哇哇哇”大哭起來(lái)。問(wèn)題：毛毛真得摔疼了嗎？四、學(xué)前兒童痛覺(jué)的發(fā)展

新生兒的痛覺(jué)感受性極低，痛覺(jué)是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。兒童痛覺(jué)和情緒狀態(tài)有密切的關(guān)