大班數(shù)學(xué)玩具商店開張啦教案

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大班數(shù)學(xué)玩具商店開張啦教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解很多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行多角度的分類或逐級(jí)分類。

2、知道分類時(shí)要按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類過程中不更換標(biāo)準(zhǔn)。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒有按標(biāo)記分類和自己分類插標(biāo)記的閱歷，熟識(shí)并能介紹自己帶的玩具。

幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、海陸空玩具。

1、老師：我們要開個(gè)玩具商店，大家都帶了很多玩具來。你能介紹自己帶的是什么玩具?。它是用什么做的?是什么顏色?怎么玩的嗎?

2、請(qǐng)幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

3、引導(dǎo)幼兒接觸、撫弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

二、整理玩具。

1、請(qǐng)幼兒將玩具放回玩具柜，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玩具是否放得整齊。

2、鼓舞幼兒思索，并提出建議。

3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

三、小組操作。

1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標(biāo)記。

2、誰放錯(cuò)了。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)柜子里的玩具，找出擺放的標(biāo)準(zhǔn)，看看哪個(gè)玩具放錯(cuò)了，把它圈出來。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲，而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的閱歷總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集，它經(jīng)常涌現(xiàn)在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

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目標(biāo)

1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。

預(yù)備

1.人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆、一本幼兒活動(dòng)材料。

2.選擇l10種班級(jí)中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi))。

過程

1.觀測(cè)活動(dòng)室玩具。

開學(xué)了，我們的.玩具有什么改變?多了哪些新玩具?

請(qǐng)幼兒講解并描述自己觀測(cè)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺升上班后班級(jí)物品、玩具的改變狀況。

2.觀測(cè)記錄表格。

統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們表示什么意思?

爭(zhēng)論：怎樣在表格中對(duì)班級(jí)的物品、玩具進(jìn)行記錄?

3.探究記錄方法。

請(qǐng)幼兒選擇班級(jí)中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在表格中記錄其數(shù)量。

展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法。

幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動(dòng)，記錄每種玩具的數(shù)量。

4.展示記錄結(jié)果。

鼓舞同伴之間相互溝通記錄的結(jié)果，感知物品玩具的改變，學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)室中其他的改變。

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設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)是抽象性、規(guī)律性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的愛好不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿態(tài)。

3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前告知幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起預(yù)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼)，帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。

5、老師用的展示板2張(田字格)。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒與老師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒整理、整理的愿望。

老師：“今日早上，小伙伴帶來了很多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

老師：“小伙伴看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的'。

2、老師提出整理的要求：

觀測(cè)每個(gè)盒上的小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加需要等于5。老師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)當(dāng)拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)小盒下面的記錄紙，老師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)當(dāng)怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(4+1=5)，邊出示寫好的算式。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)小筐上的即時(shí)貼顏色，告知幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。

3、幼兒分組記錄，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒實(shí)時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后立刻回位子坐好，鼓舞整理好的幼兒可相互溝通自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、老師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓舞幼兒給玩具超市取個(gè)好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

1、老師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個(gè)喜愛的玩具(拿出信封里的5元錢)，我買了一個(gè)4元錢的※※，還剩幾元錢?應(yīng)當(dāng)怎樣記錄?”老師出示俘5-4=1

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜愛的玩具。