大班美術(shù)教案：有趣的太陽(yáng)

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大班美術(shù)教案：有趣的太陽(yáng)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞不同的太陽(yáng)，感受線條與外形的改變所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光華以及五官特征。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、培育幼兒初步的制造技能。

5、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

各種外形的色紙繪畫(huà)紙黑色勾線筆記錄紙活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、老師簡(jiǎn)約講解并描述"后羿射日"的故事，出示其中的五個(gè)太陽(yáng)兄弟。

老師、"這五個(gè)太陽(yáng)兄弟長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？"

2：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約講解并描述自己最喜愛(ài)的太陽(yáng)。

二、通過(guò)觀賞太陽(yáng)，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

1、探究線條的改變引導(dǎo)幼兒從作品中查找有趣的線條。

老師："在這些太陽(yáng)兄弟中藏著許多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？"感受線條的改變。

老師："哪些線條是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢？"〔引導(dǎo)幼兒對(duì)新線條的重點(diǎn)觀測(cè)〕老師："同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？"〔感受線條中粗細(xì)的改變〕老師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡(jiǎn)約歸納總結(jié)。

鼓舞幼兒嘗試將自己查找到的線條記錄下來(lái)。

2、幼兒和同伴溝通自己查找并記錄的線條。

3、探究點(diǎn)的改變，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的非常美。

老師："我們?cè)購(gòu)奶?yáng)中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？"

三、幼兒創(chuàng)作，老師予以援助。

1、援助技能弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜愛(ài)的外形粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽(yáng)的形狀以及五官特征。

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，敢于與同伴不一樣。

四、評(píng)價(jià)老師："現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)找一找?guī)讉€(gè)最特別的`太陽(yáng)，邀請(qǐng)它來(lái)做太陽(yáng)的兄弟。"在評(píng)價(jià)感受作品創(chuàng)作的性！

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案：有趣的太陽(yáng)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞不同的太陽(yáng)，感受線條與外形的改變所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的線條、點(diǎn)大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光華以及五官特征。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種外形的色紙繪畫(huà)紙黑色勾線筆記錄紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、老師簡(jiǎn)約講解并描述“后羿射日”的故事，出示其中的五個(gè)太陽(yáng)兄弟。

老師：“這五個(gè)太陽(yáng)兄弟長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？”

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約講解并描述自己最喜愛(ài)的太陽(yáng)。

二、通過(guò)觀賞太陽(yáng)，探究不同線條和形的表現(xiàn)方法。

1、探究線條的改變

引導(dǎo)幼兒從作品中查找有趣的線條。

老師：“在這些太陽(yáng)兄弟中藏著許多有趣的線條呢，你試著找一找有哪些線條？”

感受線條的改變。

老師：“哪些線條是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢？”〔引導(dǎo)幼兒對(duì)新線條的重點(diǎn)觀測(cè)〕

老師：“同樣是直線，這兩條直線又有什么不同呢？“〔感受線條中粗細(xì)的改變〕

老師將幼兒找出的線條進(jìn)行簡(jiǎn)約歸納總結(jié)。

鼓舞幼兒嘗試將自己查找到的線條記錄下來(lái)。

2、幼兒和同伴溝通自己查找并記錄的線條。

3、探究點(diǎn)的改變，感受點(diǎn)與線條結(jié)合的非常美。

老師：“我們?cè)購(gòu)奶?yáng)中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？”

三、幼兒創(chuàng)作，老師予以援助。

1、援助技能弱的幼兒明確創(chuàng)作步驟：先選好自己喜愛(ài)的外形粘貼，在運(yùn)用點(diǎn)、線條進(jìn)行創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用直線、曲線、線條的粗細(xì)等表現(xiàn)出太陽(yáng)的形狀以及五官特征。