大班語言活動“反義詞”教案

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大班語言活動“反義詞”教案1

活動目的：

1、對實物、圖片的觀測比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2、進展幼兒的觀測力、想象力、表達技能、思維的機敏性。

活動預(yù)備：

電腦、大小皮球各1個、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片假設(shè)干份。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

①拍手游戲，上下、左右、前后。

②〔配班老師偷偷敲門〕師：咦，誰來敲門了？〔師打開門拿進包裹〕快遞叔叔送來了一個包裹，我來看看是誰寄來的。

〔師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒愛好！〕我們來看看究竟寄來了什么??？出示大小不同的紙球，王國里的小珍寶們的玩具紙球，他們的紙球是這個樣子的〔師出示〕，你有發(fā)覺什么嗎？〔幼兒觀測思索，一個紙球大，一個紙球小，大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大〕〔師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外〕引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！

師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進入下一階段。

2、幼兒通過PPT，進行二次嘗試

①出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測反義詞圖片。

②出示胖國王和瘦王后，你們特別聰慧，我們送了一個小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們在反義詞王國的通行證，用這個通行證還可以找到你們的好伙伴哦。

師介紹游戲規(guī)章，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好伙伴擁抱。

師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。

3、結(jié)束活動

大班語言活動“反義詞”教案2

指導(dǎo)思想

本文出發(fā)點幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。

本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，制造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，促進幼兒語言進展，提高幼兒積極交往的技能，是新《綱要》兒童語言教育觀的詳細表達。

活動目標(biāo)

1、鞏固掌控生活中常涌現(xiàn)的反義詞。

2、進展幼兒思維的機敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、讓幼兒初步練習(xí)運用反義詞語和相對的話。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。

2、紅綠燈標(biāo)識，方向盤，警察帽。

3、幼兒用的紙和筆。

活動重點重點

重點：鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

難點：練習(xí)運用反義詞語和相對的話。

活動過程

―、開始部分。

老師出示兩本書，讓幼兒觀測有什么不同？引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)運用反義詞語和相對的話。

二、基本部分

〔一〕、和我做的不一樣。

1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對較簡約的反義詞。

〔1〕、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？

〔2〕、請幼兒找出反義詞，并找一個好伙伴協(xié)作，將每對反義詞用動作表示出來。前前――后后上上――下下左左――右右長長――短短高高――矮矮大大――小小

〔3〕、老師和幼兒一起看動作，說出相應(yīng)的反義詞語。

2、老師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。

穿衣服――脫衣服開門――關(guān)門進教室――出教室坐下――起立分開――合攏手心――手背向前進一步――向后退一步動――靜

〔二〕、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。

1、幼兒圍成圓圈，預(yù)備玩聽說游戲“警察與司機”。

2、老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最末全體幼兒扮司機，對反義詞。多――少對――錯遠――近深――淺粗――細胖――瘦輕――重方――圓來――去快――慢沉――浮黑――白好――壞冷――熱里――外哭――笑飽――餓白天――黑夜整整齊齊――污七八糟認(rèn)仔細真――馬馬虎虎吵吵鬧鬧――安寧靜靜一心一意――三心二意

3、老師小結(jié)：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。

〔三〕、想想、畫畫、講講。

鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機”，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂?！哺絻焊琛?/p>

轱轆轱轆前前后后，上上下下，左左右右，長長短短，高高矮矮，大大小小，轱轆轱轆―，轱轆轱轆二轱轆轱轆三，轱轆轱轆四，轱轆轱轆五,看誰是個好孩子。

警察與司機我是交通警察，站在紅綠燈下，司機開車通過，先說一段反話，〔警察〕我說**，〔司機〕我說**。

活動反思

大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開詳細豐富的'生活閱歷，因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我依據(jù)活動目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候，我采用請小伙伴用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動幼兒積極性。同時，進展幼兒的觀測力，想象力，口語表達技能動作表現(xiàn)技能及思維的機敏性。培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

大班語言活動“反義詞”教案3

一活動目標(biāo)

1、對實物，圖片的觀測比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、進展幼兒思維機敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、學(xué)會正確運用反義詞

二活動預(yù)備

1實物：娃娃，書，糖，藥

2多媒體課件

三活動過程

1、通過實物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義

〔1〕出示珍寶盒引起幼兒愛好。

師：小伙伴，今日老師帶了一個珍寶盒，里面住

著許多對好伙伴，老師請一個小伙伴來摸珍寶。

〔2〕請幼兒觀測比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)

幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。老師與幼兒以摸珍寶的方式，利用實物，各種器官，

理解什么是反義詞。

如娃娃，引導(dǎo)幼兒說出大小

如書，引導(dǎo)幼兒說出厚薄。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好伙伴”。并讓幼兒用反義詞正確表達

5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言溝通的樂趣。

6．帶小伙伴出去找反義詞。

師：總結(jié)：小伙伴們，只要我們有一顆擅長發(fā)覺的心，我們就能在生活中找到許多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小伙伴找到的反義詞最多。

大班語言活動“反義詞”教案4

活動目標(biāo)

1.對實物、圖片的觀測比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。

2.進展幼兒的觀測力、想像力、口語表達技能、動作表現(xiàn)技能及思維的機敏性。

3.培育幼兒積極動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。

4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1.投影儀、自制投影片。

2.大小皮球各1個。

3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片假設(shè)干份(與幼兒人數(shù)相同)。

活動過程

一、引起幼兒嘗試的愛好

師：小伙伴，今日，老師預(yù)備了許多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要認(rèn)真觀測觀測，你們就會發(fā)覺很多小奧秘，看看誰發(fā)覺的奧秘最多。

二、幼兒第一次嘗試：利用實物。通過各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

1.(出示大、小皮球)問：小伙伴，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個皮球大，一個皮球小)，老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)：對，一個皮球大，一個皮球小，大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。

2.請幼兒聽老師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。

三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀測嘗試說出相反的詞

1.圖片上有什么?

2.它們有什么不一樣?幼兒觀測、嘗試，并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱，厚――薄，方――圓，粗――細，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

四、游戲，鞏固掌控反義詞，加深嘗試印象

1.介紹游戲玩法：老師說出一個詞，請小伙伴說出它的反義詞。假如老師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小伙伴不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。

2.老師先演示一遍大和小的動作，再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌控所學(xué)反義詞。

五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

1.老師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的