一年級(jí)口語(yǔ)交際教案及反思

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)道歉》口語(yǔ)交際教學(xué)案例與反思俞紅教學(xué)目標(biāo)1、在具體的口語(yǔ)交際中，能正確掌握向他人道歉的方法，學(xué)會(huì)誠(chéng)懇、有效地表達(dá)自己的歉意，認(rèn)識(shí)到勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤和樂于接受別人的道歉都是一種美德，以提高口頭表達(dá)和人際交往能力。2、讓學(xué)生在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上展開討論和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：知道在不小心做錯(cuò)事時(shí)，要把事情發(fā)生的原因說清楚，并真心認(rèn)錯(cuò)，以取得對(duì)方的原諒。教學(xué)難點(diǎn)：能流利誠(chéng)懇地把事情發(fā)生的原因說明清楚。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入激趣1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事，題目叫《孤單的小熊》。2.小朋友們，小熊把小鹿的花苗踩壞了。你覺得他現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呀?3.指名回答，相機(jī)板書：道歉4.小熊聽了你們的話，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就去找小鹿道歉了。小鹿原諒了他，他們又成了好朋友。5.同學(xué)們，我們也要像小熊一樣，做錯(cuò)了事要主動(dòng)道歉。該怎樣道歉呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際——學(xué)會(huì)道歉。跟老師讀一次課題。（揭示課題）點(diǎn)評(píng)：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。我正是抓住了一年級(jí)孩子愛聽故事的興趣，從故事導(dǎo)入，緊緊吸引學(xué)生注意力，以期有好的開始。學(xué)生說說故事中的小熊應(yīng)該怎樣做。二、指導(dǎo)看圖，明確要求1.請(qǐng)把語(yǔ)文書翻到73頁(yè)，自己小聲讀讀要求。2.誰(shuí)把這段話讀給我們聽一聽？3.這段話中有不少生字，能讀得這樣流利，真不錯(cuò)。書上共有幾幅插圖？生：3幅。生：4幅。（經(jīng)過老師點(diǎn)撥，明確共3幅圖。）師：（手指圖1）這幅圖畫了誰(shuí)在干什么？師：這個(gè)花瓶可能是哪兒來(lái)的？生：媽媽買的。生：奶奶買的。生：朋友送的禮物。師：還凝聚著友情呢！生：還可能是家里祖?zhèn)鞯?。師：瞧，這樣一個(gè)珍貴的花瓶，現(xiàn)在碎了，多可惜啊，真令人傷心。師：再請(qǐng)看第二幅圖，圖上畫的又是誰(shuí)，在干什么呢？生：圖上畫的是一個(gè)小朋友不小心把另一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒碰掉地了。第三幅圖上畫的又是一件什么事呢？生：一個(gè)小朋友在家里踢足球，把窗臺(tái)上的花盆弄碎了。師：誰(shuí)再把這幅圖上的內(nèi)容講一講？生：一個(gè)小朋友在小區(qū)里踢足球，足球飛起來(lái)，把阿姨家窗臺(tái)上的花盆打碎了。師：這個(gè)小朋友到阿姨那兒去干什么？生：去道歉。點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)的學(xué)生由于年紀(jì)小，我設(shè)計(jì)逐幅理解圖意。一步步引導(dǎo)學(xué)生去看去說，學(xué)生既有