中考語(yǔ)文一輪專題復(fù)習(xí)：閱讀理解總結(jié)

語(yǔ)文閱讀理解答題模式概括文章主旨基本回答句式：“通過(guò)……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。通常文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。歸納文章的中心1、寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

2、記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……

3、寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

4、游記：描寫了……表達(dá)了……感情

5、議論文：文章論述了……闡明了……

段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)某句（段）話在文中有什么作用？1.文首：開(kāi)編點(diǎn)題

渲染氣氛（散文）

埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念（小說(shuō)）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文2．文中：

承上啟下

總領(lǐng)……下文總結(jié)……上文3．文末：點(diǎn)明……中心（散文）深化……主題（記敘）照應(yīng)開(kāi)頭（議論，記敘，小說(shuō)）表達(dá)方式？有什么作用？描寫外貌：生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……語(yǔ)言：生動(dòng)傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用……等詞語(yǔ)，生動(dòng)準(zhǔn)確地刻畫了……心理：生動(dòng)地表現(xiàn)了……環(huán)境描寫的作用1、……的景物描寫，寫出了……的景色（或環(huán)境），渲染了……的氣氛。

2、……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動(dòng)，襯托了人物……的性格和精神。

3、……的景物描寫，反映了……的情景，為下文……作了鋪墊。

抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。閱讀模式比喻：將……比作……，形象生動(dòng)

地描寫了……，表現(xiàn)了……的感情排比：……采用了排比的修辭手法，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。擬人……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫，表現(xiàn)了……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，逼真）?？鋸垺捎昧丝鋸埖男揶o手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。1234修辭手法閱讀模式提問(wèn)方式：某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說(shuō)成另一個(gè)句子好不好？為什么？答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對(duì)象＋效果，換了后就變成＋不好的效果?；颍翰恍?，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。

答題模式：不能因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……提問(wèn)方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？閱讀模式提問(wèn)方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？答題模式：第一人稱：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流，進(jìn)行抒情，還能起擬人化的作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。答題模式：按總分（分總）來(lái)回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再?gòu)膸讉€(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解？要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問(wèn)題。按總分總的順序答題：A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。閱讀模式記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論

象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

一、表達(dá)方式二、表現(xiàn)手法三、修辭手法閱讀模式四、記敘文六要素五、記敘順序六、描寫角度時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果順敘、倒敘、插敘

正面描寫、側(cè)面描寫閱讀模式七、描寫人物的方法九、描寫景物的方法八、描寫景物的角度語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）閱讀模式十、描寫（或抒情）方式十二、說(shuō)明順序十一、敘述方式正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

閱讀模式十三、說(shuō)明方法十四、小說(shuō)情節(jié)四部分十五、小說(shuō)三要素舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

閱讀模式十六、環(huán)境描寫分為十七、議論文三要素十八、論據(jù)分類為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論點(diǎn)、論據(jù)、論證自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境閱讀模式二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)十九、論證方法二十、論證方式舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。閱讀模式二十二、引號(hào)的作用二十三、破折號(hào)用法提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)引用