以微笑半命題作文

關(guān)于以微笑半命題作文第1頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花兒是泥土的微笑”。在大千世界中，每一種生命，每一種體悟，每一段時(shí)光，甚或每一次破繭而出，痛并快樂的經(jīng)歷，都值得我們用微笑迎接，以微笑傾聽，以微笑包容，以微笑紀(jì)念和珍藏......請(qǐng)以“以微笑----------”為題寫一篇作文。半命題作文第2頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月審題1、思考“以微笑-------”思考可與哪些詞語搭配面對(duì){生活、失意、挫折、困難、嘲諷等}迎接......換得......2、擴(kuò)展題目{--------}以微笑--------3、選擇體裁可寫記敘文、議論文、散文、小說等文體。第3頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以微笑---------以微笑裝飾成長(zhǎng)以微笑面對(duì)失敗以微笑贏得微笑以微笑表達(dá)歉意以微笑前行以微笑迎接未來以微笑告別曾經(jīng)的傷痛以微笑直面人生以微笑化干戈為玉帛以微笑面對(duì)災(zāi)難以微笑面對(duì)誤解以微笑回報(bào){}補(bǔ)充題目第4頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月根據(jù)題目概括中心思想如：《以微笑面對(duì)失敗》通過記敘自己或論述名人用微笑積極樂觀心態(tài)對(duì)待面對(duì)失敗經(jīng)過、表達(dá){贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)}這種直面失敗積極樂觀人生態(tài)度。通過---------------------，表達(dá){贊揚(yáng)、感悟、學(xué)習(xí)...}感情或精神品質(zhì)等。立意第5頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選材深入生活，挖掘細(xì)小。擷取鏡頭，細(xì)膩描繪。第6頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、寫記敘文側(cè)重情節(jié)波瀾，細(xì)節(jié)的刻畫。2、寫議論文圍繞“為什么要以微笑面對(duì)，怎樣面對(duì)”步步深入。3、寫散文可采用一線串珠，“以微笑面對(duì)-----”貫穿全文，也可采取排比段。范圍寬泛。4、寫小說注意小說的三要素：環(huán)境、人物、情節(jié)。布局謀篇第7頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)把自己想要寫的人或事及所要表達(dá)的情感概述出來。傾聽自己心靈的聲音第8頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1命途多舛的蘇軾蘇軾，宋代著名文學(xué)家、書畫家。他被當(dāng)時(shí)“改革派”中的有些人指控“譏刺朝政”、“包藏禍心”，遭到逮捕和審訊，幾乎送了性命，史稱“烏臺(tái)詩(shī)案”。后謫居黃州。1085年宋神宗病逝，哲宗繼位，高太后攝政。高太后不滿新法，立即起用舊黨召。司馬光等回亦執(zhí)政，蘇軾被調(diào)回京城，任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職。后同舊黨發(fā)生分歧。他對(duì)舊黨執(zhí)政后，暴露出的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，由此，他又引起了保守勢(shì)力的極力反對(duì)，于是又遭誣告陷害。1089年，蘇東坡再次被貶出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗執(zhí)政，又把變法派召回朝內(nèi)主政，政局變生急轉(zhuǎn)直焉的變化。第二年6月蘇東坡，被貶得更遠(yuǎn)，貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，定居在惠州（今廣東惠陽）。晚年過流放生活。給蘇東坡又一次沉重打擊，蘇東坡的一生是命運(yùn)多舛的一生。但是蘇軾的許多膾炙人口的佳作，就是在被貶時(shí)寫出的。如：詞作《奴嬌·赤壁懷石》，《方山子傳》、《記承天寺夜游》、前后《赤壁賦》等。素材超市第9頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2終生坎坷的巴爾扎克

1850年8月21日，在巴爾孔的葬禮上，雨果所致的蛋詞中有這樣的話：“在偉大的人物中間，巴爾孔克是最偉大的一個(gè)；在優(yōu)秀的人物中間，巴爾孔克是最優(yōu)秀的一個(gè)?！蓢@??！這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、永遠(yuǎn)不停止奮斗的哲學(xué)家，思想家、詩(shī)人、天才作家。在我們中間，他過著風(fēng)風(fēng)雨雨的生活，遭逢了任何時(shí)代一切偉人都遭逢過的惡斗和不幸。巴爾扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母愛。家庭和母親，對(duì)他冷漠無情，他好像是家庭里多余的人。長(zhǎng)大以后立志要從事清苦的文學(xué)創(chuàng)作。當(dāng)一個(gè)“文壇國(guó)王”。從1819年夏天開始，整天在一間閣樓里伏案寫作。閣樓咫尺見方。他的居所簡(jiǎn)聘寒酸，夏天熱騰騰，冬天寒風(fēng)嗖嗖。他沒有白天，沒有黑夜，沒有娛樂，總是不停地寫。結(jié)果在與書商打交道過程中不斷受騙，以致負(fù)債累累。債務(wù)高達(dá)10萬法郎。為了躲債他6次遷居。他微笑對(duì)朋友說：“我經(jīng)常為一點(diǎn)面包、蠟燭和紙張發(fā)愁。債主迫害我像迫害兔子一樣。我常像兔子一樣四處奔跑。第10頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、微笑像陽光，給大地帶來和煦溫暖；微笑像雨露，滋潤(rùn)著大地的每個(gè)角角落落。誠(chéng)然，一個(gè)自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面，還是相識(shí)已久；無論是身處逆境，還是心生憤懣，微笑能拉近人與人之間的距離，能幫我們驅(qū)走一切寒冷，另彼此之間倍感溫暖。2、微笑是什么？微笑是明媚的陽光，溫暖萬物的心房；微笑是輕柔的春風(fēng)，深情地喚醒沉睡的種子；微笑是甘洌的清泉，滋潤(rùn)勞動(dòng)者干渴的心田；微笑是秋日翻滾的稻浪，把豐收的喜悅傳播到四面八方；微笑是潔白的雪花，把純凈帶給萬戶千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)想。精彩片段第11頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、生活中的微笑，不都是在溫暖的陽光下，和煦的春風(fēng)中，有很多是藏在泥濘中，風(fēng)雨里，需要我們用堅(jiān)強(qiáng)的意志，寬容的心態(tài)，智慧的心靈去感受去發(fā)現(xiàn)。4、“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就也笑，你對(duì)它哭，它也就哭?！泵恳粋€(gè)人都應(yīng)該微笑著面對(duì)生活。一個(gè)微笑，猶如冬日里的陽光，溫暖你的手心（讓你擦干眼淚）；猶如夏日的微風(fēng)，涼爽你的脊背（焦急）；猶如春日的細(xì)雨，滋潤(rùn)你的心房，一個(gè)微笑，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。第12頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月美文欣賞第13頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以微笑面對(duì)挫折清晨的第一縷陽光升起時(shí)，我會(huì)敞開心扉，張開雙臂去擁抱它，因?yàn)閾肀е?，就?huì)揚(yáng)起心底的一抹微笑。一個(gè)冬季的下午，我背著書包，與同學(xué)一起騎車回家。剛剛考完試，好像景色也像我的心情一樣，一絲失望帶著一絲愁容。同學(xué)在路邊停下要買米糕，我便駐足馬路邊，耐心地等著她。

只見買東西的人很多，賣東西的阿姨動(dòng)作十分麻利?？墒俏以娇丛接X得有點(diǎn)不對(duì)勁，至于是什么地方不對(duì)勁，我還沒有意識(shí)到。等她做完一份米糕，沒有人去拿，她指了指她車前的一個(gè)小牌子，那個(gè)小女孩才拿著米糕和她的父母走了。

直到這時(shí)我才想起來，幾天前同學(xué)與我說過，而我只是沒親眼見到，所以沒那么震驚。真是想不到原來她真的是個(gè)啞巴！原來是這樣，我這才細(xì)細(xì)打量她的這輛小車。

與其他的小車沒有多大區(qū)別，是一輛銀白色的電動(dòng)三輪車，整輛車很干凈。從正面來看，車前有一排紅色的牌子，上面寫著各種口味的米糕，車的一側(cè)也有這么一排牌子。而車的中間部分?jǐn)[著各種工具，有蒸米糕的，有烤鵪鶉蛋的和一只鐵皮焊的小箱子，上面歪歪扭扭的用第14頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

紅色的油漆寫著“竹筒粽子”四個(gè)字。這些東西很整齊的排列著。車上還有一長(zhǎng)一短兩根透明狀的小柱子，通過觀察發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)的是用來拆竹筒粽子外面包的竹筒的，短的是用來把米糕拿出來的。帶著寒氣的冬風(fēng)刮在臉上，臉凍得通紅，十根手指也像胡蘿卜一樣，紅彤彤的。她回頭看見我們的時(shí)候，很友好的笑了笑。我有些發(fā)愣，這種明媚的笑容直到人的心底，她的自信明媚，隨著笑容也傳遞給了身邊的人。我看著她準(zhǔn)確嫻熟的動(dòng)作，心里有一種說不出的感覺。我覺得心里不那么沉重了，我覺得她好像給了我一種力量，而且又一種敬意從心底油然而生。我忽然明白了：她年近四十，又是一個(gè)啞巴，還能有這么明媚的笑容，而考試確實(shí)是給了我不小的打擊，她這么不幸都能如此的開朗，只因一場(chǎng)考試，我的沉重是不是來得太輕松了呢。以微笑面對(duì)挫折，是最好的選擇。第15頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以微笑面對(duì)誤解大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實(shí)開了個(gè)大大的玩笑，誰都沒想到，領(lǐng)成績(jī)單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……然而我并沒有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績(jī)與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績(jī)，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。經(jīng)過這三年的磨練，我也成長(zhǎng)了許多，不再是個(gè)小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標(biāo)，然而在我看來，這一切都不是一次成績(jī)就可以取代的，老師會(huì)有這樣的擔(dān)心，或許是因?yàn)槌跻荒谴卧驴嫉氖Ю刮掖罂抟粓?chǎng)，或是初二的半期考成績(jī)的直線下滑使我很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?，每次的成?jī)都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學(xué)習(xí)，那是一個(gè)境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識(shí)仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績(jī)感到傷心的原因除了責(zé)任感外就是因?yàn)闆]有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當(dāng)我做這份試卷時(shí)，自己已有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于結(jié)果，也就不會(huì)有太強(qiáng)大的落差感，現(xiàn)在對(duì)我而言，分?jǐn)?shù)固然重要，我更渴望對(duì)學(xué)習(xí)精神的追求，我想把解那一道道難題當(dāng)做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當(dāng)做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當(dāng)做今后社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的A……老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長(zhǎng)大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡(jiǎn)單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑，無所謂放輕松要微笑著這就是我。第16頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以微笑面對(duì)挫折

人生何處無風(fēng)景。如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是平坦的陽光大道。如果憂郁是那凜冽的寒冬，那微笑就是暖人的初春。如果有人問你：“你怎樣理解‘微笑’應(yīng)該如何微笑？”你該怎么回答呢？是啊，“微笑”只有二字，但是卻很難把握。施皮特勒說：“微笑乃是具有多重意義的語言?！蔽⑿κ鞘澜缟献蠲利惖臒o聲語言，微笑是人類最動(dòng)人的表情。我曾在報(bào)刊上看過這樣一則信息：“一位天才臺(tái)球運(yùn)動(dòng)員，在一次比賽中，本來是眾人看好的大熱門。但是，他因?yàn)橼s走一只煩人的蒼蠅，碰到了白球，失去了一次撞球的機(jī)會(huì)。他心情極差，沒心思打球了，而對(duì)手卻因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)頻頻得分。最后，勝券在握的他輸?shù)袅吮荣?。后來，他在家里自殺了。”失去一次機(jī)會(huì)，沒關(guān)系，還有下一次；輸?shù)粢粓?chǎng)比賽，沒關(guān)系，還有下一場(chǎng)；但是，失去了生命，還有下一次嗎？有些人，在悲傷時(shí)，不懂得用微笑來代替；而有些人，他們卻懂得放下悲傷，重拾微笑。在2006年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物中有一個(gè)叫黃舸的，在他七歲的時(shí)候，就被確診為“先天性肌肉營(yíng)養(yǎng)不良”。同類患者，生命的最長(zhǎng)記錄僅為十八歲。十八歲呀，正是一個(gè)青春年華的時(shí)候??！面對(duì)這樣沉重打擊，黃舸也曾悲傷，難過，但是他很快就振作起來了，并以樂觀和微笑來面對(duì)它。最后他選擇了感恩。2003年，他和父親踏上了感恩之旅。人們是這樣評(píng)價(jià)他的：“他像一個(gè)被命運(yùn)拋棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)燃了它，它就快樂地燃燒起第17頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

來，生命的倒計(jì)時(shí)扯動(dòng)著人們的心弦，在人生路上，他是陽光少年！”是的，悲傷和眼淚是意志懦弱的現(xiàn)，真正的強(qiáng)者是那些用微笑來面對(duì)生活困境的人。古往今來，當(dāng)年越王勾踐，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終可以報(bào)仇雪恨；海倫·凱勒，當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是老師那微微一笑，使她感到了陽光般的溫暖，成為萬人景仰的大作家；司馬遷、李白、陶淵明、霍金……他們都用微笑去面對(duì)痛苦、恥辱、不幸、孤獨(dú)……才創(chuàng)造了那么多流傳至今的杰作。我們不能失去微笑，就像鳥兒不能失去翅膀，花兒不能失去芬芳，魚兒不能失去大海。帶著微笑出發(fā)，何