《邏輯的力量》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

為什么呢？清晨，村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)村口有一男一女圍著一堆西瓜在爭(zhēng)吵。男的說(shuō)：“這瓜是你從我的地里偷出來(lái)的?！眿D女說(shuō)：“你誣賴好人，瓜是我從自家地里摘下來(lái)的。”村長(zhǎng)經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后對(duì)婦女說(shuō)：“你把這瓜按成熟的和未成熟的分成兩堆，數(shù)數(shù)各堆有多少?！眿D女有一絲慌亂，但也只好照辦，分好后說(shuō)：“成熟的12個(gè)，未成熟的10個(gè)?！贝彘L(zhǎng)冷冷一笑，指著婦女說(shuō)：“你就是偷瓜的賊！”婦女無(wú)言地低下了頭。邏輯的力量語(yǔ)言積累、梳理與探究學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤（辨謬）2.運(yùn)用有效的推理形式（推理）3.采用合理的論證方法（論證）、概念的組成概念的內(nèi)涵：反映在概念中的對(duì)象的本質(zhì)屬性。比如說(shuō)“人”這個(gè)概念的內(nèi)涵是指“有語(yǔ)言、能思維、會(huì)制造工具的動(dòng)物”。概念的外延：具有概念所反映的本質(zhì)屬性的對(duì)象。比如“古今中外以及將來(lái)的一切人”就是“人”這個(gè)概念的外延。是什么有什么

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中這樣解釋“發(fā)動(dòng)機(jī)”這一概念：“把熱能、電能等轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的機(jī)器，用來(lái)帶動(dòng)其他機(jī)械工作。如電動(dòng)機(jī)、蒸汽機(jī)、渦輪機(jī)、內(nèi)燃機(jī)、風(fēng)車?！痹谶@里，“如”之前的內(nèi)容都是“發(fā)動(dòng)機(jī)”的內(nèi)涵，“如”之后的內(nèi)容是“發(fā)動(dòng)機(jī)”的部分外延。任務(wù)熱身回顧邏輯學(xué)基本規(guī)律及違背邏輯基本規(guī)律易犯的邏輯錯(cuò)誤活動(dòng)過(guò)程違背同一律違背不矛盾律違背排中律違背充足理由律偷換概念強(qiáng)加因果兩不可，模棱兩可自相矛盾偷換論題、

（一）同一律要求在同一思維過(guò)程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。從前有個(gè)北方人到南方去，南方人請(qǐng)他吃筍。北方人沒(méi)有吃過(guò)，覺(jué)得味道很鮮美，問(wèn)：“這是什么?”南方人回答：“是筍，長(zhǎng)起來(lái)就是竹子。”北方人回到家里看見(jiàn)了竹席，忽然想到竹子既然是筍長(zhǎng)起來(lái)的，竹席大概也能吃，就把竹席切碎了煮，煮來(lái)煮去不得熟。他惱了，跟妻子說(shuō)；“南方人真滑頭，專門戲弄人!”盡管竹是由筍長(zhǎng)成的，但它們是兩個(gè)不同的發(fā)展階段，有質(zhì)的不同，是兩個(gè)概念。北方人在這里將竹、筍兩個(gè)概念搞混淆了。犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。偷換概念張老師班會(huì)課上說(shuō)：“同班同學(xué)要互相關(guān)照”，小王借作業(yè)給小明抄，被老師批評(píng)時(shí)反問(wèn)道：“你不是說(shuō)同班同學(xué)應(yīng)該互相關(guān)照嗎？”、

（二）矛盾律

又叫不矛盾律，指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的判斷不能同真，必有一假?；ハ嗝埽簝蓚€(gè)命題互相矛盾，是指這兩個(gè)命題不能同真，也不能同假。

互相反對(duì)：兩個(gè)命題互相反對(duì)，是指這兩個(gè)命題不能同真，但可以同假。小明是個(gè)男孩子。小明是個(gè)女孩子。

這兩個(gè)命題是互相矛盾的，不能同真，也不能同假，必有一真一假；小明在寫語(yǔ)文作業(yè)。小明在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。這兩個(gè)命題是互相反對(duì)的，不能同真，但可以同假。矛盾律的要求是對(duì)兩個(gè)互相矛盾或互相反對(duì)的命題,不能同時(shí)肯定,必須否定其中的一個(gè)。即A不能既是B又不是B。違反矛盾律要求的邏輯錯(cuò)誤

：自相矛盾。

、

（三）排中律

指在同一思維過(guò)程中，兩個(gè)互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。排中律要求不能同時(shí)否定相互否定的思想。任何事物在明確的條件下，都要有明確的“是”或“非”的判斷，不存在中間狀態(tài)。例如，在數(shù)學(xué)上，一個(gè)數(shù)字，要么大于零，要么不大于零，沒(méi)有中間狀態(tài)。違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤：“兩不可”、“模棱兩可”例如，“你的項(xiàng)目，不能說(shuō)成功了，也不能說(shuō)沒(méi)有成功。”、

（四）充足理由律在同一思維和論證過(guò)程中，一個(gè)思想被確定為真，要有充足的理由。要點(diǎn)：①對(duì)所要論證的觀點(diǎn)必須給出理由。②給出的理由必須真實(shí)。③從給出的理由必須能夠推出所要論證的論點(diǎn)。常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤：“沒(méi)有理由”“理由虛假”“推不出來(lái)”。如：①送來(lái)的時(shí)候還好好的，怎么到你們醫(yī)院之后就不行了呢？②小李結(jié)婚后就離開(kāi)了公司，一定是他新婚夫人讓他辭去這份工作的。③沒(méi)撞，你為什么要扶？①②都是因?yàn)闀r(shí)間上的接近就強(qiáng)加了前者和后者的因果關(guān)系，違背充足理由律。③“沒(méi)撞”推不出“要扶”，強(qiáng)加因果，違背充足理由律。任務(wù)熱身回顧邏輯學(xué)基本規(guī)律及違背邏輯基本規(guī)律易犯的邏輯錯(cuò)誤活動(dòng)過(guò)程違背同一律違背不矛盾律違背排中律違背充足理由律偷換概念強(qiáng)加因果兩不可，模棱兩可自相矛盾偷換論題完成課本95頁(yè)任務(wù)一“魯迅的作品”（全部的作品）這一概念偷換為“魯迅的作品”（魯迅的《孔乙己》這一篇作品），犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤。①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。違背同一律活動(dòng)過(guò)程點(diǎn)撥：這段文字的出處原文：

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也?！雹谇f子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》）混淆論題的謬誤你是從哪里知道魚(yú)之樂(lè)的？你怎么可能知道魚(yú)之樂(lè)？違背同一律活動(dòng)過(guò)程③“服務(wù)員同志，請(qǐng)當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！啊皼](méi)有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！狈噶送祿Q論題的邏輯錯(cuò)誤論題：應(yīng)不應(yīng)該將手浸到湯里論題：湯熱不熱、有沒(méi)有燙疼自己的手違背同一律活動(dòng)過(guò)程同時(shí)認(rèn)定兩個(gè)相互否定的判斷同時(shí)為真。④“我是答應(yīng)您昨天來(lái)修門鈴沒(méi)錯(cuò)?？晌襾?lái)了三次，每次按門鈴，都沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門，我只好走了?！鳖櫩妥屗麃?lái)修門鈴，表明門鈴有故障；他也認(rèn)定門鈴有故障。他同時(shí)認(rèn)定門鈴沒(méi)有故障。違背不矛盾律活動(dòng)過(guò)程同時(shí)做出兩個(gè)相互矛盾的判斷。⑤在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來(lái)快來(lái)，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個(gè)人說(shuō)：“奇怪，聽(tīng)說(shuō)拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒(méi)有區(qū)別啊？”耍戲法的解釋道：“沒(méi)錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！蹦闷苼鲐舱哿?。拿破侖沒(méi)有夭折。違背不矛盾律活動(dòng)過(guò)程否定了兩個(gè)相互矛盾的判斷。⑥有人說(shuō)《紅樓夢(mèng)》值得讀，有人說(shuō)不值得。兩種意見(jiàn)我都不贊成。讀，太花時(shí)間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜。相互矛盾的判斷違背排中律活動(dòng)過(guò)程“不薄”不能成為“厚”的充分理由——有厚薄適中的情況存在；“不白”不能成為“黑”的充足理由——有其他各種顏色存在。⑦不薄之謂厚，不白之謂黑。并非相互矛盾的判斷不存在非此即彼的關(guān)系違背充足理由律活動(dòng)過(guò)程祥林嫂“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候”死，不能構(gòu)成祥林嫂是“謬種”的充足理由。⑧《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說(shuō)：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，——這就可見(jiàn)是一個(gè)謬種！沒(méi)有必然聯(lián)系，構(gòu)不成因果關(guān)系。違背充足理由律活動(dòng)過(guò)程“你‘有沒(méi)有’（或是不是）毀謗我”⑨你是否已經(jīng)停止了對(duì)我的毀謗？請(qǐng)回答“是”或者“不是”！違背同一律轉(zhuǎn)移論題的詭辯術(shù)。活動(dòng)過(guò)程任務(wù)三理解故意違反形式邏輯的表達(dá)

1.分析以下案例違反的邏輯錯(cuò)誤。2.分析其表達(dá)效果。

活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1.齊高帝嘗與其賭書(shū)，畢，問(wèn)曰：“誰(shuí)為第一？”曰：“臣書(shū)臣中第一，陛下書(shū)帝中第一。2.美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，有一名美國(guó)官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著走路。”此話一出，語(yǔ)驚四座。周總理不慌不忙，面帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路?！?.西方記者問(wèn)周恩來(lái)總理：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？”這涉及國(guó)家機(jī)密，不可能直言相告，總理眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛？有18元8角8分。”當(dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分這10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”4.二戰(zhàn)期間，在巴黎畢加索藝術(shù)館，一個(gè)德軍軍官手指《格爾尼卡》問(wèn)西班牙畫家畢加索：“這是您的杰作嗎？”“不，這是你們的杰作。”活動(dòng)過(guò)程

1.齊高帝嘗與其賭書(shū)，畢，問(wèn)曰：“誰(shuí)為第一？”曰：“臣書(shū)臣中第一，陛下書(shū)帝中第一。

故意曲解，通過(guò)概念限制偷換概念。在沒(méi)有違背事實(shí)的前提下既保全了高帝的顏面，又保留了自己的尊嚴(yán)。既不因?yàn)閷?duì)方高高在上就阿諛?lè)畛?，也沒(méi)有為了無(wú)關(guān)體統(tǒng)的事冒上犯顏，體現(xiàn)了較高的語(yǔ)言藝術(shù)。點(diǎn)撥：活動(dòng)過(guò)程

故意曲解，美國(guó)官員說(shuō)的“走路”是現(xiàn)實(shí)中的路，而總理的“走上坡路”和“走下坡路”指的是國(guó)家的發(fā)展之路，通過(guò)故意偷換概念，違反同一律巧妙反擊了對(duì)方的挑釁。點(diǎn)撥：

2.美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，有一名美國(guó)官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著走路?！贝嗽捯怀?，語(yǔ)驚四座。周總理不慌不忙，面帶微笑地說(shuō)：“這并不奇怪，因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路，而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。”

3.西方記者問(wèn)周恩來(lái)總理：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？”這涉及國(guó)家機(jī)密，不可能直言相告，總理眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)，委婉地說(shuō)：“中國(guó)人民銀行的貨幣資金嘛？有18元8角8分?！碑?dāng)他看到眾人不解的樣子，又解釋說(shuō)：“中國(guó)人民銀行發(fā)行的面額為10元、5元、2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分這10種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分……”活動(dòng)過(guò)程故意曲解，西方記者問(wèn)的“中國(guó)人民銀行有多少資金”是問(wèn)中國(guó)人民銀行的資金總量，總理回答的是鈔票面額之和，通過(guò)偷換概念，既保守了秘密，又避免了“無(wú)可奉告”帶來(lái)的尷尬。點(diǎn)撥：

4.二戰(zhàn)期間，在巴黎畢加索藝術(shù)館，一個(gè)德軍軍官手指《格爾尼卡》問(wèn)西班牙畫家畢加索：“這是您的杰作嗎？”“不，這是你們的杰作?！被顒?dòng)過(guò)程

畢加索轉(zhuǎn)移了對(duì)方發(fā)起的話題，故意違反同一律。他并非不知道對(duì)方所說(shuō)的“杰作”是指作品本身，故意把它換成作品所反映的事件，不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了憤怒和諷刺。這是一種以正義作后盾、機(jī)智為手段、譴責(zé)為目的的語(yǔ)言藝術(shù)。點(diǎn)撥：活動(dòng)小結(jié)邏輯錯(cuò)誤故意違背邏輯違反了思維和表達(dá)的規(guī)范取得更好的表達(dá)或交際效果造成信息謬誤，成為謬誤的受害者或傳播者學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤（辨謬）2.運(yùn)用有效的推理形式（推理）3.采用合理的論證方法（論證）演繹推理

歸納推理

類比推理《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》77頁(yè)第一種推理：三段論前提：所有的介詞都是虛詞。所有的虛詞都是詞。結(jié)論：《十五貫》前提：熊友蘭有十五貫錢。殺死尤葫蘆的罪犯有十五貫錢。結(jié)論：所有的介詞都是詞。前提：所有的S都是M。所有的M都是P。結(jié)論：所有的S都是P。熊友蘭是殺死尤葫蘆的罪犯前提：所有的S都是M。所有的P都是M。結(jié)論：所有的S都是P。（無(wú)效推理）由一個(gè)共同的概念八兩個(gè)性質(zhì)簡(jiǎn)單的判斷連接起來(lái)，得出一個(gè)新的簡(jiǎn)單的判斷作為結(jié)論的推理。由三個(gè)判斷組成得名第二種推理：充分條件推理

袁滋的推理過(guò)程：(課本96頁(yè))前提：如果縣官以土換金，運(yùn)送道他那里的必是真金；如果運(yùn)送到他那里的是真金，總重量會(huì)有六百斤（P）；如果總重量達(dá)到六百斤，那么不可能只有兩個(gè)人用竹扁擔(dān)抬過(guò)來(lái)。(q)但事實(shí)上，運(yùn)“金”人只有兩個(gè)，用的是竹扁擔(dān)。(非q)結(jié)論：所以縣官不可能以土換金。（非p）如果p，那么q如果非q,那么非p肯定前件就可推出后件的肯定否定后件則可推出前件的否定第三種推理：必要條件推理

晏子使楚。楚人以晏子短，楚人為小子于大子之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗子入，今臣使楚，不當(dāng)從此子入。”儐者更道，從大子入。(《晏子春秋·晏子使楚》）只有出使狗國(guó)(p)，才從狗門進(jìn)(q)我出使的不是狗國(guó)(非p)我不從這個(gè)門進(jìn)(非q)只有p,才q；非p,非q肯定前件后件否定前件后件第四種推理：排除法近體詩(shī)要么是律詩(shī)，要么是絕句這首近體詩(shī)不是絕句它是律詩(shī)n種可能，排除（n-1）種警惕假的二選一或者你說(shuō)錯(cuò)了，或者我聽(tīng)錯(cuò)了我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)肯定是你說(shuō)錯(cuò)了或者你說(shuō)錯(cuò)了，或者我聽(tīng)錯(cuò)了你說(shuō)錯(cuò)了所以我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)第五種推理：二難推理但我此刻走去(p)，見(jiàn)他傷感，必極力勸解，又怕他煩惱郁結(jié)于心(r)，若不去(q)，又恐他過(guò)于傷感，無(wú)人勸止。兩件皆足致疾。莫若先到鳳姐姐處一看，在彼稍坐即回。如若見(jiàn)林妹妹傷感，再設(shè)法開(kāi)解，既不至使其過(guò)悲，哀痛稍申，亦不至抑郁致病?！毕氘叄斐隽藞@門，一徑到鳳姐處來(lái)。（《紅樓夢(mèng)第六十四回》）欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒。寄與不寄間，妾身千萬(wàn)難。（《憑闌人·寄征衣》姚燧〔元代〕）如果p，那么r如果q，那么rp或q,總之r第六種推理：歸納推理張三同學(xué)網(wǎng)課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)課。李四同學(xué)網(wǎng)課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)課。所有學(xué)生網(wǎng)課的時(shí)候都不好好聽(tīng)課。(錯(cuò)誤）三段論：一般到個(gè)別歸納推理：個(gè)別到一般歸納的結(jié)論超過(guò)了前提人類一切新知?dú)w根到底來(lái)自于歸納第七種推理：類比推理于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（《鄒忌諷齊王納諫》）A有c、d的屬性B有c的屬性B也有d的屬性徐公（A)和身邊人情感和利害關(guān)系（C），沒(méi)有告訴徐公真相（d)大王（B)和身邊人有情感、利害關(guān)系(C)大王也被蒙蔽，沒(méi)人告知真相（d)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤（辨謬）2.運(yùn)用有效的推理形式（推理）3.采用合理的論證方法（論證）演繹推理

歸納推理

類比推理1.關(guān)注論證的隱含前提柯南道爾的《銀色馬》中，福爾摩斯有這樣一段話：馬廄中有一條狗，然而，盡管有人進(jìn)來(lái)，并且把馬牽走，它竟毫不吠叫，沒(méi)有驚動(dòng)睡在草料棚里兩個(gè)看馬房的人。顯然，這個(gè)午夜來(lái)客是這條狗非常熟悉的人。（課本97頁(yè)）這段話是一個(gè)論證，思考其表達(dá)出來(lái)的論據(jù)在邏輯上是否能夠證明論點(diǎn)，如不能說(shuō)明存在隱含前提，試在方框內(nèi)補(bǔ)寫隱含前提。論證過(guò)程往往不會(huì)詳盡地呈現(xiàn)邏輯推理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在論證中省略的部分，往往潛藏著理解論證的關(guān)鍵。2.學(xué)會(huì)間接論證在某些情況下，使用直接論證比較困難或不容易取得好的效果，使用間接論證——排除法、反證法和歸謬法反而可以更有效地進(jìn)行論證。如《拿來(lái)主義》使用的排除法。反證法，就是先假設(shè)與某個(gè)論點(diǎn)相矛盾的觀點(diǎn)成立，然后推出明顯的錯(cuò)誤或矛盾，從而間接地證明最初的論點(diǎn)。如《祝?！窔w謬法則是從某一觀點(diǎn)推出明顯的錯(cuò)誤或矛盾，從而證明這一觀點(diǎn)本身的錯(cuò)誤，常用于反駁。中國(guó)