做一個高素質(zhì)的人

關(guān)于做一個高素質(zhì)的人第1頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月大學生天之驕子社會精英第2頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月什么叫素質(zhì)辭海：人的生理上的原來的特點事物本來的性質(zhì)

完成某種活動所必需的基本條件

大學生從事社會實踐活動所具備的能力第3頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月三類素質(zhì)：自然素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)

八種素質(zhì)：政治素質(zhì)思想素質(zhì)道德素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)審美素質(zhì)勞技素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)

第4頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月政治品德素質(zhì)

政治素質(zhì)思想素質(zhì)

道德素質(zhì)

科學文化素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)

審美素質(zhì)

勞技素質(zhì)

第5頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月政治品德素質(zhì)科學文化素質(zhì)

心理素質(zhì)

身體素質(zhì)第6頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月政治品德素質(zhì)政治素養(yǎng)辨別是非的能力

道德水平

社會主義核心價值體系

第7頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月價值體系：主體以其需求系統(tǒng)為基礎(chǔ)，對主客體之間的價值關(guān)系進行整合而形成的觀念形態(tài)，集中體現(xiàn)主體的愿望、要求、理想、需要、利益等。

社會會出于自己的需要，提出自己的核心價值體系。

第8頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月黨的十六屆六中全會《決定》第一次提出建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)

社會主義核心價值體系是社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂

第9頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月社會主義核心價值體系

堅持馬克思主義指導思想

堅持中國特色社會主義共同理想

堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

堅持社會主義榮辱觀

第10頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1.堅持馬克思主義指導思想

馬克思主義是立黨立國的根本指導思想我國社會主義核心價值體系的指導思想和理論基礎(chǔ)

馬克思主義價值觀理論是我國社會主義核心價值體系的最根本的內(nèi)容

我國社會主義核心價值體系的核心內(nèi)容就是中國共產(chǎn)黨的價值觀

第11頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1.堅持馬克思主義指導思想

是由馬克思主義自身的本質(zhì)屬性決定的。

是中國共產(chǎn)黨歷史經(jīng)驗的科學總結(jié)。是對國際共產(chǎn)主義運動的教訓進行反思的結(jié)果。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂第12頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2.堅持中國特色社會主義共同理想

理想是一個民族、一個社會的靈魂所系共同理想就是共同的價值追求、價值取向和價值目標共同理想實質(zhì)上就是人民群眾的根本意愿與黨的階段性政治目標的內(nèi)在統(tǒng)一。

中國特色社會主義是我們黨最高理想在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)最高理想的必經(jīng)階段。

第13頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性構(gòu)建和諧社會是黨和全體人民的共同價值追求

2.堅持中國特色社會主義共同理想

中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題和核心第14頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月構(gòu)建和諧社會具體表現(xiàn)

改造自然的活動中

經(jīng)濟活動中

政治活動中文化活動中

社會活動中第15頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3.堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐

民族精神和時代精神對于發(fā)展中的中國尤為重要第16頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。

民族精神的特征：群體性穩(wěn)定性傳承性潛在性3.堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神

第17頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（十六大報告）

第18頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月愛國主義價值觀：價值主體：中華民族、中華民族社會、中華民族人民

價值標準：

中華民族的生存和發(fā)展、根本利益和需要價值目標：中華民族的偉大復興基本途徑：走中國特色社會主義道路第19頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月時代精神體現(xiàn)社會發(fā)展方向，引領(lǐng)社會進步潮流；

時代精神是馬克思主義的理論品格、民族富于進取的思想品格和中國當代實踐相結(jié)合的產(chǎn)物；

時代精神的核心是改革創(chuàng)新。民族精神與時代精神在統(tǒng)一的過程中，形成相輔相成、相容相生的關(guān)系。第20頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4.堅持社會主義榮辱觀以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥

第21頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月4.堅持社會主義榮辱觀榮辱觀是核心價值體系的具體化榮辱觀的實質(zhì)內(nèi)容是社會評價標準和個體自我評價標準的體現(xiàn)勞動是社會主義榮辱觀中判斷榮與恥的基本標準第22頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月堅定立場

明辨是非

胸懷大志知恥明辱

第23頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月科學文化素質(zhì)

學習能力開闊的知識面較高的人文素養(yǎng)第24頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月1.學習能力彼得·圣吉學習型組織學習能力是指突破自己能力上限的能力

第25頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月2.開闊的知識面（1）學好自己的專業(yè)

（2）多讀書（3）多走些地方,看看不一樣的風土人情

（4）多問問題（5）多思考問題

第26頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月3.人文素養(yǎng)什么是人文？什么是人文素養(yǎng)？人文素養(yǎng)是指一個人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)第27頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月人文素養(yǎng)的三個層次基本層發(fā)展層高境界第28頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月珍惜生命，有同情心、羞恥感、責任感，己所不欲、勿施于人，愿助人，有一定的自制力，做事比較認真，能順利運用母語，思維順暢、清楚，有邏輯性和個人見解，言行基本得體，懂得一些文藝基本知識。第29頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月積極樂觀、崇尚仁善、熱情助人、熱愛生活，有較強的責任感，有明確的奮斗目標和較強的自制力，做事認真，能準確、流暢地運用母語，思維清晰、靈活，邏輯嚴密，有獨到見解，言行得體，有一定文藝特長，會品評高雅藝術(shù)。第30頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月高關(guān)愛所有生命和自然，有高度的使命感，百折不撓，奮斗不息，能優(yōu)雅、生動自如地運用母語和熟練應(yīng)用一門外語，思維敏捷、深刻，善于創(chuàng)新，言行得體且優(yōu)雅，有魅力，對藝術(shù)有較高的悟性。第31頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月人文素養(yǎng)的內(nèi)涵：

★對于古典文化有著相當積累，理解傳統(tǒng)，并具有歷史意識，能夠“守經(jīng)答變，返本開新”。★對于人的命運，人存在的意義、價值和尊嚴，人的自由與解放，人的發(fā)展與幸福有著深切的關(guān)注。

★珍視人的完整性，反對對人的生命和心靈的肢解與割裂；承認并自覺守護人的精神的神秘性和不可言說性，拒斥對人的物化與獸化，否定將人簡單化、機械化。第32頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月人文素養(yǎng)的內(nèi)涵：

★尊重個人的價值，追求自我實現(xiàn)，重視人的超越性向度；崇尚“自由意志和獨立人格”，并對個體與人類之間的關(guān)聯(lián)有相當?shù)捏w認，從而形成人類意識。

★對于人的心靈、需要、渴望與夢想、直覺與靈性給予深切的關(guān)注；內(nèi)心感受敏銳、豐富、細膩與獨特，并能以個性化的方式表達出來。

★重視德性修養(yǎng)，具有叩問心靈、反身而誠的自我反思的意識和能力。第33頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月人文素養(yǎng)的內(nèi)涵：

★具有超功利的價值取向，樂于用審美的眼光看待事物。

★具有理想主義的傾向，追求完美。

★具有終極關(guān)切和宗教情懷，能對于“我是誰、我們從哪里來、又要到哪里去”一類的問題作嚴肅的追問。

第34頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月人文素養(yǎng)的內(nèi)涵：

★承認并尊重文化的多樣性，對于差異、不同、另類，甚至異端，能夠抱以寬容的態(tài)度。

★能夠自覺地守護和踐履社會的核心價值，諸如公平與正義。

第35頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)展人文素養(yǎng)的核心是:學會做人

——做一個有良知的人，一個有智慧的人，一個有修養(yǎng)的人

第36頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。

心理素質(zhì)包括人的認識能力、情緒和情感品質(zhì)、意志品質(zhì)、氣質(zhì)和性格等個性品質(zhì)諸方面。

第37頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月心理素質(zhì)的定義：以人的自我意識發(fā)展為核心，由積極的與社會發(fā)展相統(tǒng)一的價值觀所導向的，包括認知能力、需要、興趣、動機、情感、意志、性格等智力和非智力因素有機結(jié)合的復雜整體。

第38頁，課件共42頁，創(chuàng)作于2023年2月大學生應(yīng)具備的心理素質(zhì)：要有積極向上的人生觀。

意志堅強，不怕困難和挫折，有很強的自制力，慎獨做人。

富有合作精神。

嚴于律己，勇于改正不足。