校外教育活動(dòng)的目標(biāo)

校外教育活動(dòng)的目標(biāo)周長(zhǎng)祜校外教育跨越式發(fā)展的十年剛剛過(guò)去21世紀(jì)的第一個(gè)十年，是我們校外教育取得跨越式發(fā)展的十年，他的顯著標(biāo)志是中辦的三個(gè)文件：2000年中辦13號(hào)；2006年中辦4號(hào)；2009年中辦6號(hào)。

與大家交流四個(gè)問(wèn)題一、叩問(wèn)校外教育（問(wèn)題）引發(fā)對(duì)確立校外活動(dòng)目標(biāo)的思考二、要在確定校外教育活動(dòng)的技能目標(biāo)的同時(shí)注意確定品德目標(biāo)三、校外教育活動(dòng)是一個(gè)過(guò)程，目標(biāo)是通過(guò)一次次的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的四、技能培養(yǎng)活動(dòng)要防止重技巧培養(yǎng)輕思想教育的行為一、叩問(wèn)校外教育（問(wèn)題）引發(fā)對(duì)確立校外活動(dòng)目標(biāo)的思考幾十年來(lái)我們的少年宮（活動(dòng)中心）、科技館，為國(guó)家培養(yǎng)出了一批批的文娛和科技人才，文藝界很多名人都是緣于我們的校外教育。今天當(dāng)孩子參加校外活動(dòng)求知若渴，我們會(huì)給他的是什么，是灌之以醍醐（精制的奶酪），還是哺之以糟粕，他們?cè)谖覀兊呐嘤聲?huì)有什么收獲，應(yīng)是我們每一個(gè)校外工作者面臨的考試。例子：一個(gè)初中時(shí)立下共產(chǎn)主義志向的年輕人，如何一步做出眾多驚世駭俗之罪案，置自己于審判席？縱觀武勇的一生，反思我們的教育還是要把德育放在首位。著名鋼琴家鮑蕙蕎在談到一次鋼琴十級(jí)考試時(shí)說(shuō)，只有“音符”而無(wú)“音樂(lè)”其實(shí)懂得欣賞音樂(lè)比會(huì)彈琴更重要。現(xiàn)在的孩子有電視、網(wǎng)絡(luò)，什么都知道，但也因此失去了想像的樂(lè)趣，缺的是想像力。希望多給孩子思考的空間，少給孩子一些功利性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。萬(wàn)不可使學(xué)生學(xué)會(huì)了一門(mén)藝術(shù)，卻在內(nèi)心產(chǎn)生仇恨這門(mén)藝術(shù)的心理。

二、要在確定校外教育活動(dòng)的技能目標(biāo)的同時(shí)注意確定品德目標(biāo)1、校外教育活動(dòng)的任務(wù)，是發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和專長(zhǎng)，滿足他們多種多樣的興趣愛(ài)好，并把思想道德教育融入其中，使廣大未成年人在豐富多彩的校外活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，健康成長(zhǎng)。

2、品德目標(biāo)應(yīng)是什么？胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上明確，“把培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民作為未成年人思想道德建設(shè)工作的根本目標(biāo)，認(rèn)為這是建國(guó)以來(lái)我們黨為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)積累的重要經(jīng)驗(yàn)。

3、公民是一個(gè)法律概念，反映了國(guó)家和社會(huì)成員之間的關(guān)系。公民意識(shí)是指公民個(gè)人對(duì)自己在國(guó)家中地位的自我認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)的是人在社會(huì)生活中應(yīng)具有的主體（責(zé)任）意識(shí)、平等意識(shí)和規(guī)則意識(shí)?！凹訌?qiáng)公民意識(shí)教育，培養(yǎng)民主法治、自由平等、公平正義理念”，是黨的“十七”大提出的要求。在全民中樹(shù)立和培養(yǎng)公民意識(shí)，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)指導(dǎo)思想從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱到為以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心轉(zhuǎn)變的顯著標(biāo)志之一，在現(xiàn)實(shí)生活中有非常重要的意義。4、我們校外教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)要有意識(shí)地培育學(xué)生的公民意識(shí)和良好的公民品德。品德的目標(biāo)必須納入方案，必須要求我們教師在組織活動(dòng)過(guò)程中時(shí)時(shí)講這樣目標(biāo)任務(wù)銘刻在心。三、校外教育活動(dòng)是一個(gè)過(guò)程，目標(biāo)是通過(guò)一次次的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的1、技能的學(xué)習(xí)不可忽略對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以音樂(lè)培訓(xùn)為例，沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)墊底，是當(dāng)前單純追求音樂(lè)專業(yè)考級(jí)中暴露出來(lái)的突出問(wèn)題。很多學(xué)生都是學(xué)會(huì)了‘彈’，但是不知道自己在彈些什么。如果把學(xué)樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)史等等剝離開(kāi)來(lái)，那就是‘手指運(yùn)動(dòng)會(huì)’。沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)作鋪墊，不能把理論和技巧融會(huì)貫通，只會(huì)使學(xué)生在音樂(lè)方面的思維僵化。2、通過(guò)校外活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)所學(xué)技能的理解和把握程度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了增強(qiáng)解決問(wèn)題能力。我們一般把知識(shí)分為事實(shí)知識(shí)、原理知識(shí)、人際知識(shí)、技能知識(shí)。學(xué)生從書(shū)本上所獲得的主要是事實(shí)知識(shí)和原理知識(shí)，而提高處理問(wèn)題的能力還需要有人際知識(shí)和技能知識(shí)。在實(shí)踐中，幫助學(xué)生把事實(shí)知識(shí)和原理知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿穗H知識(shí)和技能知識(shí)，形成解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而鞏固和提高了對(duì)原理知識(shí)的理解和把握。這就是組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性所在。3、在科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)精神與能力自然科學(xué)沒(méi)有在中國(guó)誕生，反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化的欠缺。這也不全是教育的問(wèn)題，而是一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題。

四、技能培養(yǎng)活動(dòng)要防止重技巧培養(yǎng)輕思想教育的行為（2）深刻提煉各類校外教育活動(dòng)對(duì)人的素質(zhì)成長(zhǎng)具有的作用以音樂(lè)為例。中國(guó)音協(xié)舒澤池教授認(rèn)為音樂(lè)有助于對(duì)人的智能和心理素質(zhì)的鍛煉；有助于提高音樂(lè)修養(yǎng)和一般文化、歷史修養(yǎng)；有助于提高社會(huì)組織能力與適應(yīng)能力。

（3）組織校外教育活動(dòng)時(shí)要有意識(shí)地把素質(zhì)教育放在首位我們校外活動(dòng)場(chǎng)所開(kāi)展的培訓(xùn)培養(yǎng)活動(dòng)韻特專長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)成功與否，可以有許多標(biāo)志，但重要的一條是：是否給了學(xué)生不曾有過(guò)的體驗(yàn)和難以忘懷的感情，給了學(xué)生想起