2023年幼兒園大班體育活動(dòng)教案3篇幼兒園健康體育活動(dòng)教案大班

2023幼兒園大班體育活動(dòng)教案3篇幼兒園健康體育活動(dòng)教案大班教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展平衡、鉆爬、攀登力量。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能。

教學(xué)過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1.自由探究桌椅的玩法。

供應(yīng)桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2.鉆山洞。

(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，穩(wěn)固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習(xí)。

(2)將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子?請局部幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同外形的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬勝利幼兒示范，說說是怎么爬的，教師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

④自行練習(xí)兩次。

3.鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將局部凳子搭成小橋，將另外一局部凳子搭成山洞，請幼兒完成任務(wù)。

三、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。整理場地完畢活動(dòng)。

2023幼兒園大班體育活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)思路：

1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難把握的跳動(dòng)動(dòng)作，一味地進(jìn)展特地的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的進(jìn)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式嬉戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的嬉戲。同時(shí)把握助跑跨跳動(dòng)作的一些根本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的進(jìn)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比擬嫩。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳，進(jìn)展幼兒的腿部力氣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。

教學(xué)重點(diǎn)和難度：

重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳肯定高度的障礙物。

難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克制困難、為國爭光的故事。

2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。

3、供應(yīng)長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。

4、供應(yīng)幫助材料：凹凸不同的皮鞋盒。

運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體

幼兒扮演小運(yùn)發(fā)動(dòng)，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員(教師)的帶著下，做運(yùn)發(fā)動(dòng)舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的仿照動(dòng)作。

二、小運(yùn)發(fā)動(dòng)探究練習(xí)，教練員觀看指導(dǎo)

每個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)一樣的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

三、小運(yùn)發(fā)動(dòng)示范，教練員啟發(fā)引導(dǎo)

1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)展展現(xiàn)溝通。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)本事真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過肯定高度障礙物的?！?/p>

2、請幾名小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展示范。

3、這幾個(gè)小運(yùn)發(fā)動(dòng)，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)。”教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)發(fā)動(dòng)一起參加爭論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

四、小運(yùn)發(fā)動(dòng)嘗試練習(xí)，教練員個(gè)別指導(dǎo)

全體小運(yùn)發(fā)動(dòng)再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡察觀看，鼓舞小運(yùn)發(fā)動(dòng)能積極嘗試。重點(diǎn)幫忙運(yùn)動(dòng)力量較弱的幼兒能積極嘗試跳有肯定高度的障礙物。

五、小運(yùn)發(fā)動(dòng)選擇練習(xí)，教練員隨機(jī)指導(dǎo)

1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)發(fā)動(dòng)，剛剛的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過去?”

2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)展垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)展垮跳，還可以利用幫助材料(罐罐、紙板條)等。教練員深入幼兒之中進(jìn)展隨機(jī)教育，發(fā)覺小運(yùn)發(fā)動(dòng)合作跳得好的立刻賜予確定鼓舞，并召集小運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展觀摩學(xué)習(xí)。

六、嬉戲：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”

1、教練員提示：“我們小運(yùn)發(fā)動(dòng)要到運(yùn)動(dòng)商場去購物，在購物的路上有很多高凹凸低的障礙物，小運(yùn)發(fā)動(dòng)們要跳過這些高凹凸低的障礙物，到了運(yùn)動(dòng)商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場購物?”

2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)按教練員的要求快速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

3、小運(yùn)發(fā)動(dòng)一一跳過有肯定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品(皮球、繩子、圈、飲料瓶等)，然后返回。直至將全部的物品購至完。教練員再次觀看哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)發(fā)動(dòng)跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多賜予指導(dǎo)和嘗試。

七、相互溝通放松身體

1、小運(yùn)發(fā)動(dòng)相互溝通本次跨跳的狀況。

2、小運(yùn)發(fā)動(dòng)跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。

3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)完畢。

運(yùn)動(dòng)提示：

第一局部：跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)展跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)展。

其次局部：教師重點(diǎn)觀看的是幼兒的選擇力量，如：紙棍的長短，盒子的凹凸。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有肯定高度的障礙物。

第三局部：請個(gè)別幼兒進(jìn)展展現(xiàn)溝通，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展現(xiàn)，幼兒之間可以相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，并能將別人好的閱歷相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中，要重點(diǎn)觀看哪些幼兒把握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。

第四局部：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，除了觀看與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對運(yùn)動(dòng)力量較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓舞的方法幫忙幼兒樹立我能行的信念，并努力使他們獲得勝利。

第五局部：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，幼兒不但要克制心理上障礙，還要進(jìn)展嘗試，所以，要積極進(jìn)展心理上疏導(dǎo)，多用鼓舞的語言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克制困難闖過這一關(guān)。

第六局部：創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，由于單一的練習(xí)，幼兒會(huì)對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推動(dòng)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地把握助跑跨跳的根本動(dòng)作。如：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”嬉戲的開展，在形式上進(jìn)展了變化，目的就是進(jìn)一步幫忙幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固該根本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)有很多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒快速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的力量培育是一種很好的方法。

2023幼兒園大班體育活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的構(gòu)造功能及生長特點(diǎn)。

2.教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護(hù)牙齒。

3.培育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.牙齒模型一個(gè)

2.牙刷、牙膏一套

3.小鏡子人手一個(gè)

4、PPT課件：課件(一)《愛吃糖的老虎》，課件(二)牙齒的介紹，課件(三)刷牙的安全，課件(四)刷牙歌

活動(dòng)過程：

一、觀看課件

《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小朋友，誰是森林中的百獸呀?(老虎)

2、大老虎可威嚴(yán)了，小動(dòng)物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了!——為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢?

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒安康嗎?

6、小朋友照鏡子觀看牙齒。

(請小朋友對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知教師)

2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況敘述不同牙齒的作用。

師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候，哪些牙齒作用?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

三、結(jié)合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。

1、觀看課件，把握牙齒名稱和作用。

師：剛剛小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。

演示課件(二)牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本事?

教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。

3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小朋友相互觀看，再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。

(教師分組指導(dǎo)，穩(wěn)固熟悉牙齒的作用。)

四.結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護(hù)牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

師：剛剛我發(fā)覺小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會(huì)留在牙齒上?

2、查找緣由：牙齒上有食物會(huì)怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不快樂了!誰知道是為什么?

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不?zhǔn)時(shí)去除，會(huì)引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3、解決問題：去除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)コ裟?

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。

●教師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外