小班區(qū)角游戲教案

小班區(qū)角游戲教案教案設(shè)計應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，我們應(yīng)從教案的格式與文字表達(dá)中體現(xiàn)新課改理念，表達(dá)執(zhí)教者的才智與制造性。牛牛為伴侶們整理了8篇小班區(qū)角嬉戲教案，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

小班體育嬉戲教案篇一

【設(shè)計意圖】

“拉大鋸”這一民間嬉戲，符合小班幼兒奇怪???、好仿照、好動的特點，兒歌“拉大鋸”篇幅短小，精煉，朗朗上口，動作簡潔好玩，簡單被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，不用任何道具就玩的很快樂，特別適合小班孩玩。

【活動目標(biāo)】

1、通過嬉戲熬煉幼兒手臂肌肉，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)力量和動作的敏捷性。

2、在嬉戲的過程中感受音韻之美，提高幼兒口語表達(dá)力量，培育幼兒之間的合作力量

【活動預(yù)備】一盤輕音樂

【活動過程】

導(dǎo)入：

1、“小伴侶，你們見過木匠拉鋸嗎？現(xiàn)在老師學(xué)給你們看。（老師找一個小伴侶一起仿照木匠拉鋸。邊做動作邊唱兒歌“拉大鋸，扯打鋸，鋸木頭，蓋房子，姥姥家唱大戲。接姑娘，請女婿，小外甥，你也去。大家一塊去看戲?！保┠銈冇X得好玩嗎？”

2、每個人都找一個好伴侶，兩人組成一組面對面站立，兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的，兩臂交叉，相互牽著手，向老師一樣，邊唱兒歌邊，做拉鋸似的前俯后仰動作。

3待幼兒學(xué)會唱兒歌，動作做嫻熟了，可以變化玩法。

4、三人玩。三個幼兒手臂兩兩交叉也可以玩。

5、幼兒還可以面對面坐在地上，兩腿自然彎曲，兩手相牽，一拉一送，協(xié)作著口中的童謠，玩拉大鋸嬉戲。

【活動效果】

“拉大鋸”是一個經(jīng)典民間嬉戲活動，這個嬉戲的操作特別簡潔，也不需要什么特別的場地，在平地上就行了。兩人面對面坐著或站著，兩手相牽，一拉一送，協(xié)作著口中的童謠，仿照著木匠拉鋸的動作就行了。在一拉一扯之間，熬煉了孩子的手臂肌肉，在抑揚頓挫的兒歌聲中，使幼兒體會到音韻之美，還能培育幼兒之間的合作力量。幼兒玩的特別快樂。

小班體育嬉戲教案篇二

設(shè)計意圖：

小班的孩子愛在地上爬來爬去，小烏龜是他們喜愛的動物之一，他們也喜愛仿照小烏龜爬，為此我設(shè)計了此教學(xué)活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會小烏龜爬并培育幼兒愛運動的好習(xí)慣。

2、初步培育幼兒體育活動的愛好。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

教學(xué)預(yù)備：

小烏龜?shù)念^飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。

教學(xué)過程：

師扮演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運糧食。幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運到終點，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的過程中提示幼兒留意平安。

活動反思：

幼兒的力量不同，力量弱的需要個別指導(dǎo)。

小班體育嬉戲教案篇三

嬉戲目標(biāo)：

1、能夠參加小肌肉操作運動

2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走

3、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時，練習(xí)滾球。

4、會雙腳連續(xù)跳5米以上

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

嬉戲用具：

塑料車輪皮球

嬉戲過程

1、小猴起床（沿直線走）熬煉幼兒沿直線走的力量

2、跨過走地（雙腳連續(xù)跳）培育幼兒雙腳彈跳的力量

3、穿過樹林（手腳協(xié)調(diào)曲線走）培育幼兒能夠沿曲線走過障礙的力量

4、摘桃子（讓幼兒體驗勝利的歡樂）

5、小猴騎車回家（滾球）熬煉幼兒的滾球力量

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

小班嬉戲活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好并從中獲得歡樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出嬉戲中的語句。

3、關(guān)心幼兒熟悉上下方位。

活動預(yù)備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

活動過程：

一、

1、師：今日動物王國的小動物要來和我們做嬉戲，興奮嗎？誰能說說你情愿和哪個小動物交伴侶？它有什么特點？（你來學(xué)一學(xué)），小伴侶都有自己喜愛的小動物，讓我們一起仿照它們做早操吧。

2、隨音樂，做仿照操出教室。

二、

1、師：你們瞧，今日的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的嬉戲?，F(xiàn)在它們都藏在了小伴侶平常最喜愛玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒查找小動物，在此老師隨時提示幼兒留意平安。

3、組織找到小動物的小伴侶到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話敘述查找過程，例如；我在……上（下）找到了……針對力量較差的幼兒老師可以賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心、指導(dǎo)或請個別力量較強(qiáng)的幼兒關(guān)心。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很興奮，想和我們做個“聽口令，跑的快”的嬉戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物平安的送到指定地點。

（2）分四組按不同口令進(jìn)行嬉戲。

三、師：小伴侶們今日和小動物們玩的很快樂，表現(xiàn)的都很棒，老師很興奮，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小伴侶你們看，現(xiàn)在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，滑梯下面是很危急的，上面有很多的螺絲釘，一不當(dāng)心會碰傷小伴侶的，因此，我們小伴侶肯定要當(dāng)心，留意平安，學(xué)會愛護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。

活動結(jié)束：

隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。

活動名稱：玩具我愛你

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛玩具與愛惜玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡潔道理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、介紹玩具的名稱。

老師：小伴侶們，告知你們一個好消息，今日有很多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會，我去看看它們來了沒有？（老師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小伴侶快把它們請進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

老師：你們請來的是什么玩具呀？（啟發(fā)幼兒用洪亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車、”……）

2、玩玩具。

老師：噢！這么多的玩具都想跟我們做好伴侶。好！現(xiàn)在小伴侶塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛惜它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，老師旁觀看指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯(lián)歡。

老師：剛才我們小伴侶玩具玩得真好，玩具說小伴侶也很愛惜它們，他們心里真興奮?，F(xiàn)在小伴侶們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒圍著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

老師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱鬧鼓掌。

（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2）雪花片變戲法（把雪花偏插成各種外形的小動物、花、滑梯等等。）

（3）小汽車快快跑（小伴侶對開小汽車）

（4）大皮球跳跳跳（老師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

老師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小伴侶很愛惜它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小伴侶，它們想留在我們班級里，每天和小伴侶在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲矗覀冏屓f居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在老師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，每天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小伴侶們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)。”邊把玩具送進(jìn)玩具柜。）

5、與玩具道“再見”。

在老師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見?！薄巴婢呶覑勰悖　薄巴婢呶蚁矏勰?！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要每天和你在一起！

小班區(qū)角嬉戲教案篇五

設(shè)計意圖：

孩子們都喜愛小動物，在很多訓(xùn)練活動中，老師都通過將動物擬人化、學(xué)習(xí)動物的動作、仿照動物的聲音來與幼兒進(jìn)行生動好玩的學(xué)習(xí)活動與嬉戲活動。本次活動是選取小班教材中的一個唱歌活動《兩只小鳥》，通過生動好玩的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中，體驗仿照嬉戲的歡樂。活動以“鳥精靈”這個角色的旁白貫穿整個活動，讓“鳥精靈”提出各種要求，將活動層層推動。

活動目標(biāo)：

1、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，通過情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面布置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、師：小伴侶，今日我要帶你們?nèi)€神奇的地方，這個神奇的地方有樣神奇的東西，你們想去看看嗎？

2、師：（帶幼兒進(jìn)入布置好的場地，并與幼兒一起找到場地中的大樹場景），哇！好大的一棵樹??！大樹是誰的家啊？（小鳥）。

二、融入情景，引導(dǎo)幼兒“變身”。

1、師：大樹家這么這么美麗，我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎？

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧！

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什么事??？

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎？

鳥精靈：可以啊，但是你們必需做小鳥的動作，我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦！

（老師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾）

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀？我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀？來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告知鳥寶寶們一個大樹的隱秘：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好伴侶，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾叮?/p>

（引導(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴，并邊說邊做相親相愛的動作后，兩兩飛到大樹的“枝丫”上）

二、創(chuàng)編動作，引導(dǎo)幼兒唱歌表演。

1、師：來到大樹家，真快樂，我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。（師幼共同演唱歌曲。音樂起）

2、旁白：嗚~~~~~！

老師：誰呀？

旁白：是我，大樹媽媽！

老師：你為什么哭呀？

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平常最喜愛表演《兩只小鳥》給我看了，可是現(xiàn)在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們??！

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那么難過，我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽媽看吧。（師幼邊唱歌詞，邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動作）

5、旁白：真好看！真好聽！再來一次，再來一次。（要求幼兒多次表演）

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦?。ú⑴c幼兒再次共同表演歌曲）

三、結(jié)尾：

師：丁丁和東東和大樹媽媽這么久沒見了，確定有很多靜靜話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~?。S《小鳥飛》音樂退場）

小班體育嬉戲教案篇六

活動設(shè)計：

《螃蟹過河》通過創(chuàng)設(shè)螃蟹爬過沙河的海味情境，讓幼兒在有肯定高度限制的漁網(wǎng)中探究身愛護(hù)地向前爬，進(jìn)展幼兒在低處爬行的協(xié)調(diào)性和敏捷性。螃蟹是小班幼兒較熟識的海洋動物，它獨特的爬行方式是孩子們樂于仿照的，有助于提高幼兒參加活動的樂觀性。此外，爬行是小班幼兒較簡單完成的動作，在該基礎(chǔ)上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點，也是孩子在原來基礎(chǔ)上“夠一夠”就能達(dá)到的，由此進(jìn)展幼兒爬行動作的最近進(jìn)展區(qū)。

活動目標(biāo)：

1、探究在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進(jìn)方式。

2、進(jìn)展幼兒在低處貼地爬行時動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、喜愛和同伴一起探究、嬉戲，樂于表達(dá)自己的感受。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：自編綠色大漁網(wǎng)一張；四把小椅子；仿真海鮮玩具；大墊子兩塊；籃筐兩個；音樂《螃蟹歌》；園歌《來吧，我的海樂園》。

閱歷預(yù)備：能較協(xié)調(diào)地在不限高的地方爬行。

活動過程：

一、熱身活動。

師：螃蟹寶寶們，聽說河對岸新建了一個海洋樂園，媽媽想帶著你們?nèi)ツ峭嫱妗由砬?，讓我們一起做做熱身操，把我們的小手小腳活動開來吧！

老師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。

二、探究活動

師：珍寶們，媽媽已經(jīng)給你們?nèi)ヌ竭^路了，這沙河可不好過，有人在上面結(jié)了張漁網(wǎng)，我們可不能遇到網(wǎng)不然就被抓走啦，那我們該怎么平安過去呢？快去試試吧！

1、第一次探究：幼兒在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問：

（1）你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的？請你給大家表演下（幼兒用身體動作展現(xiàn)自己的爬行方式，鼓舞幼兒用語言表述爬行方式）

（2）老師依據(jù)幼兒示范，部分總結(jié)身愛護(hù)地向前爬的要點。

2、其次次探究：幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探究爬行

提問：

（1）爬的時候遇到了什么困難？（網(wǎng)會遇到我的身體和頭）

（2）你是怎樣解決這一困難的？（把身體趴得低低的）

（3）老師小結(jié)：在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高，這樣會遇到漁網(wǎng)，應(yīng)當(dāng)盡量把身體壓得低低的，可以把肚子朝下趴著向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移著爬。

3、練習(xí)在漁網(wǎng)下爬行

（1）將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處，練習(xí)第一高度爬行

（2）依據(jù)幼兒對第一高度的爬行練習(xí)狀況，將漁網(wǎng)適當(dāng)調(diào)低，增加難度，練習(xí)其次高度限高爬行。

三、嬉戲：螃蟹過河

1、嬉戲場地布置：將漁網(wǎng)結(jié)在椅子的第一高度，將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上，設(shè)置起點和終點，在終點處放置籃筐。

2、嬉戲玩法：幼兒分成男女兩隊，從起點動身，身愛護(hù)地爬行，盡量不讓身體遇到漁網(wǎng)，在爬行中按個人力量收集海鮮，放入終點處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度，增加嬉戲難度。

四、放松活動：螃蟹暢游海洋樂園

師：經(jīng)過那么辛苦的貼地爬行，我們最終來到了海洋樂園，讓我們在音樂中悠哉暢游吧！

老師播放園歌，帶領(lǐng)孩子一起做放松整理運動。

幼兒園小班嬉戲教案篇七

活動目標(biāo)

1、在歡樂、好玩的水上嬉戲活動中進(jìn)一步熟識水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊行變形及動作的展現(xiàn)，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的力量，增加自己的自信念。

活動預(yù)備

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動過程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的預(yù)備運動。

2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊并進(jìn)行隊行地變化。

要求：鼓舞幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡快的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰先蹲下"，幼兒立即蹲下來。唱到"看誰先站好"，幼兒立即站好。

要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（嬉戲3~4遍）4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動。

活動結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗潔凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

小班體育嬉戲教案篇八

教材分析

《綱要》一再強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動，訓(xùn)練的第一條件就是要敬重主體，熟悉主體，喜愛主體，只要充分的敬重幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主動性，幼兒才能主動樂觀制造性地活動。對于剛?cè)胄“嗟挠變?，在各種好玩的活動吸引下，在老師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了肯定的參加愛好，幼兒尤其