高中生物教研組活動記錄下學期

高中生物教研組活動記錄下學期洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第1頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第1頁。時間3.9周次2地點辦公室主講人蔣東征參加人員全體老師活動內容討論新學期教研工作計劃活動記錄1、制定落實教研活動計劃2、加強備課組活動，提高教學質量集體備課的內容為：（1）分析研究教材和教學的重點、難點和熱點；（2）分析交流所教班級學生的思想狀況和學習情況；（3）交流教學體會和有關新近信息；（4）教材后面的思考與練習怎樣處理。由備課組長提前將備課專題分配給中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人交流自己對教材的理解和對課堂教學框架的構想，其他教師在此基礎上進行修改。3、抓好常規(guī)教學，提高課堂效率4、落實單元過關檢測制度，做好成績分析（1）認真組織每一單元過關檢測，備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。（2）認真批改、認真分析、認真評講，做好單元過關檢測分析。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。5、扎實做好復習，提高復習課的針對性、實效性。6、制定教師個人發(fā)展計劃洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期生物教研組活動記錄時間3.16周次3地點辦公室主講人常健鶴參加人員全體老師活動內容各備課組計劃制定活動記錄1、制定本學期備課組計劃，統(tǒng)一教學進度，調整教學計劃。2、強調教學常規(guī)在教案、聽課和作業(yè)批改等方面的檢查要求。3、活動反思與意見：1、本次活動是對本學期工作的一次策劃會，各備課組老師制定了一系列教研計劃，對全組老師提了要求，提出目標。2、經(jīng)過全組老師討論決定：備課組老師全員參與備課、分配說課、上課人選最后全員參與觀摩課并形成課例。3、下周教研活動：討論本學期生物課堂教學模式，司獻禮老師做準備高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第2頁。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第2頁。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期生物教研組活動記錄時間3.23周次4地點辦公室主講人司獻禮參加人員全體老師活動內容討論本學期生物課堂教學模式活動記錄生物教研組召開了教研組會議。會上對生本教育教學模式設計提出了要求：1、先學——課前布置2、小組合作（以4—6為一組為宜）3、學生展示（班級交流）4、拓展訓練:會議對上課也提出如下要求：1.給學生充分的討論時間；2.要留出時間給學生回顧復習。3.要滲透環(huán)境教育的思想。最后，教研組的老師還對本學期學?！叭扇健鄙锝虒W的情況進行了研討。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第3頁。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第3頁。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第4頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第4頁。時間3.30周次5地點辦公室主講人劉巧云參加人員全體老師活動內容集體備課活動記錄教學內容：光合色素的提取與分離探究環(huán)境因素對光合作用的影響課型：新課課時安排：三課時“光合色素的提取和分離”教學重點：學生掌握葉綠體中的色素的提取和分離方法；讓學生認識四種色素的顏色和含量。“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”教學重點：環(huán)境因素對光合作用的影響要用具體的數(shù)據(jù)來說明結果，因此活動過程中數(shù)據(jù)的獲得、記錄和分析，以及繪制折線圖是本活動的重點?！肮夂仙氐奶崛『头蛛x”教學難點：感知葉綠體結構與光合作用相適應的特點?！疤骄坑绊懝夂献饔脧姸鹊沫h(huán)境因素”教學難點：對所繪圖形進行正確的分析，得出正確的結論是活動的難點洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期生物教研組活動記錄時間4.6周次6地點辦公室主講人廉高云參加人員全體老師活動內容課堂高效教學活動記錄1.用先進的多媒體教學設施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

2.認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息。

3.加強輔導力度，盡量在保證下線的基礎上，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。

4.利用學校名師導教的優(yōu)勢，提高每一個教師業(yè)務水平。

要求教研組的全體老師安排時間聽課學習，讓老師們在互相學習的過程中不斷提高自己的業(yè)務能力。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第5頁。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第5頁。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第6頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第6頁。時間4.13周次7地點辦公室主講人郭娟參加人員全體老師活動內容學生存在的問題活動記錄一、分析發(fā)現(xiàn)的問題1、學生的自主學習的積極性，有待提高；2、學生基礎知識掌握不牢靠，知識疑惑點比較多，認識不到位；3、知識掌握太零散，不能系統(tǒng)化；4、對于錯題不能很好的從中攝取自己該掌握的東西；5、上課有些懶散，因為相對知識有的時候難度不大。二、應對的一系列措施1、備課組要一塊發(fā)揮集體的智慧，在課堂上調動起學生的興趣，主動參與到其中；2、對于課上的知識掌握水平要明確，基礎要在充分理解的基礎上達到記憶狀態(tài)；3、平時引導學生將相關知識梳理出相應的知識框架；4、對于已做錯題，一定要認真思考，整理自己的所得，并教師指導對知識的分門別類；5、課堂氣氛要活躍，全體一塊參與，大家都動起來；6、注意課堂上對學生的準確評價，從而增強學生的學習的信心；7、布置作業(yè)要精選，量適中，質到位。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期生物教研組活動記錄時間4.20周次8地點辦公室主講人蔣東征參加人員全體老師活動內容集體備課《細胞器—系統(tǒng)內的分工合作》活動記錄集中交流研討一、細胞器教學內容需要強調的：1形態(tài)結構方面：在光鏡下能辨認各個細胞器，清楚每種細胞器的膜結構：雙層膜、單層膜或無膜結構；2動植物細胞分布方面：把幾種特殊的分布掌握清楚。像葉綠體、液泡、中心體；3功能方面：熟知每種細胞器的功能及其功能間的聯(lián)系。二、細胞核教學內容需強調的：1細胞核的結構和功能：染色質要講清楚，它和染色體是同種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，由DNA和蛋白質組成；2補充核糖體內容：是由RNA和蛋白質組成。補充：1教學生學會分析資料，提取有效信息；2注意顯微結構和亞顯微結構的區(qū)別；3期中考試進度安排；高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第7頁。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第7頁。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期生物教研組活動記錄時間4.27周次9地點辦公室主講人常健鶴參加人員全體老師活動內容聽評課活動記錄主持人常健鶴：首先請蔣東征老師就本節(jié)課的構思給大家介紹一下。蔣東征：本節(jié)課的備課目標是準備一節(jié)課講完，考慮到需要講解的內容較多，先讓學生課前充分預習，畫出有絲分裂的過程，本課通過有絲分裂和減數(shù)分裂的對比來進行講解，可以加深學生對減數(shù)分裂和有分裂的理解和記憶，提高學生的學習效率。常健鶴：本節(jié)課線索明了、思路清晰，整理效果很不錯，但概念還需要進一步的強調，知識點還需要進一步的鞏固。司獻禮：本文最大的亮點在于采用對比法在講解減數(shù)分裂時既比較了和有絲分裂的異同，又加深了對有絲分裂的理解。課件和板書都很好！同時也充分貫徹了學習的“少講、精煉、多學”的原則，發(fā)展了學生自主學習和解題的能力。劉巧云：過程圖解較好，講解清晰、有序。廉高云：1）導入好

2）板書設計好

3）整體構思好高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第8頁。高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第8頁。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第9頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第9頁。時間5.4周次10地點辦公室主講人郭娟參加人員全體老師活動內容期中考試題分析活動記錄由各老師總結各大題的得分、改卷標準及出現(xiàn)的問題26題：本來這個題是一個相對容易得分的題，但從試題反應出相應的問題是：（1）題目要求用符號得用文字敘述了；27題：該題相對而言對思維的要求更高，所以得分很低:(1）學生審題不仔細，不到位，導致思維出現(xiàn)誤差；（2）實驗題變量分析控制不到位，學的太粗糙28題：該題是對遺傳分析解析的一道綜合題，從得分來看還比較滿意二、學生答題情況1．基礎知識比較薄弱試題難度并不大，可是在普通班中有些班及格率不到一半2．獲取信息能力不強27題在題干中該毒素由兩個亞單位構成，找不到這樣的有效信息3.綜合運用知識能力需提高三、教學的一點建議新教材容量大，但課時卻很少，。教師根本沒有時間對學生進行階段性測試，只有抓住40～45分鐘的課堂這塊主陣地，才能獲得主動，取得好成績建議可以在上新課之前的2-3分鐘對前面所學的基本概念、原理、生理過程等加以溫故知薪，扎實鞏固基礎知識。要讓學生多表達，發(fā)揮他們的主體作用，教師應對學生進行指導并對敘述中的問題加以糾正。要求他們表述要規(guī)范，條理要清晰，關鍵就是要幫助學生理清思路。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第10頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第10頁。時間5.11周次11地點辦公室主講人司獻禮參加人員全體老師活動內容教學案一體化教學模式初探活動記錄一、學案的設計學案的設計要以教案為依據(jù)，體現(xiàn)出學生學習的心理特點，要根據(jù)不同的教學內容進行設計。它一般可以分為以下五個部分。（一）學習目標。（二）重點難點。（三）知識構成。（四）學習方法。（五）技能訓練。二、先學后教的操作流程環(huán)節(jié)一、學生自學。環(huán)節(jié)二、課堂導入。環(huán)節(jié)三、自學檢測。環(huán)節(jié)四、重難點突破。環(huán)節(jié)五、課堂總結。環(huán)節(jié)六、課堂鞏固三、先學后教法的作用（一）以發(fā)揮學生在學習中的主體作用為根本目的，把教師的教與學生的學緊密結合起來，提高教師“導”的技能，增加學生“學”的活動，學生積極參與，教師巧妙點撥、指導。（二）能夠提高學生上課的效率，提高課堂利用率，減少學生分思走神的機會。學生在課堂上要不斷地聽、讀、記、思、答，可謂多種感官齊參與，調動了學生學習歷史的積極性。（三）便于學生記筆記，便于學生查閱和復習，這等于給學生了一份歷史學習活動提綱。學生透過學案，就可以清晰地回憶上課時的情景。（四）變教為誘，變學為思，以誘達思，促進發(fā)展，克服了舊模式中學習的機械性和盲目性，它使學生主動學習，掌握學習技巧，培養(yǎng)了歷史思維能力。實現(xiàn)了基礎知識與能力培養(yǎng)的結合。實現(xiàn)了教與學的有機統(tǒng)一，也達到了創(chuàng)新思維的訓練，有利于素質教育。四、需要注意的問題:1.教師的教育教學觀念還需要進一步改變，教師的教學行為和技藝尚需進一步提高。

2.教師的教育研究、創(chuàng)新能力尚待提高。

3.三維課程目標如何實現(xiàn)有機結合至今不得要領；在有效的教學時間如何更好進行活動探究和如何使小組合作交流更有效?至今還在探索之中。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第11頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第11頁。時間5.18周次12地點辦公室主講人劉巧云參加人員全體老師活動內容集體備課《有絲分裂與減數(shù)分裂》活動記錄1．有絲分裂中細胞周期的討論2．有絲分裂過程的理解，從特征DNA變化、染色體的變化、染色單體的變化3．

減數(shù)分裂過程，理解記憶過程中的特征DAN變化、染色單體的變化4．區(qū)別有絲和減數(shù)分裂的異同5．減數(shù)分裂間期的理解6、增強學生圖形結合的能力訓練洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第12頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第12頁。時間5.25周次13地點辦公室主講人廉高云參加人員全體老師活動內容集體備課《孟德爾遺傳定律》活動記錄1、本節(jié)從復習基因的分離定律開始，通過一定的表格、題目，對學生進行訓練，最后總結出一些規(guī)律，有利于學生的理解、掌握和鞏固。2、本節(jié)教學運用歸納方法好。課堂講解的內容的量比較多，要給學生思考的時間較少。3、對試題作了一些簡單的回顧、總結，可以更好地把握考查方向，使復習更有針對性。4、問題的設置有一定的難度5、要讓學生多思考，老師稍于少講點洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第13頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第13頁。時間6.1周次14地點辦公室主講人郭娟參加人員全體老師活動內容如何提高學生課堂的記憶能力活動記錄廉高云：有些生物內容十分抽象和艱澀的。在教授這些知識時，除給學生分析解釋清楚外，還時常引導學生發(fā)揮想象，采用比喻等手法，使其形象生動，幫助學生理解與記憶。同時還要善于比較，將相近的，相反的放在一起讓學生記憶。劉巧云：學生有時會對教材或教師所授的內容質疑，這時我們應該鼓勵，讓其大膽提出自己的見解。這應的記憶更深刻。蔣東征：記憶要重復，課堂上讓學生簡單的重復幾遍重點內容。在下節(jié)課上課時，重復提問上節(jié)課重點。一定懲罰讓每個學生真正的動起來，記憶相應的內容洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第14頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第14頁。時間6.8周次15地點辦公室主講人劉巧云參加人員全體老師活動內容集體備課《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)》活動記錄劉巧云：本節(jié)課分兩課時，第一課時包括神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和反射、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導兩塊內容。結構基礎重點是反射弧的結構以及反射弧某一部分受損導致什么后果，結合實際分析生活中的兩個實例加深理解。興奮的傳導用動畫展示，把抽象的內容形象化。第二課時包括興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。難點是興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。常健鶴：興奮的傳遞用動畫展示，強調信號轉換以及神經(jīng)元間興奮傳遞單向的原因，結合實際分析某些毒素作用的機理。郭娟：分級調節(jié)結合排尿反射這個實例講解，幫助學生理解高級中樞控制低級中樞，同時理解神經(jīng)元之間傳遞的信號不一定都是興奮的。洛陽市第四十六中學2014-2015學年第二學期高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第15頁。生物教研組活動記錄高中生物教研組活動記錄下學期全文共17頁，當前為第15頁。時間6.15周次16地點辦公室主講人常健鶴參加人員全體老師活動內容如何進行高三生物第一輪復習教學活動記錄一、夯實基礎扎實的基礎知識和理論永遠是不變的應試策略,在第一輪的復習中首先要過好基礎知識關。教師引導使學生按章節(jié)捋清知識點，對生物學基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎知識要逐一弄清、融會貫通，再配合經(jīng)典的題例，將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和拓展，構建知識體系。二、培養(yǎng)能力理綜生物試題的特點是以能力測試為主導，以基礎知識為載體，

高三生物復習應根