七年級生物實(shí)驗(yàn)備課本

------------------------------------------------------------------------七年級生物實(shí)驗(yàn)備課本實(shí)例1探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素課時1課時。目的探究哪些環(huán)境因素影響鼠婦的分布。材料器具鼠婦；培養(yǎng)皿，吸水紙，紙板等。方法步驟（1）學(xué)生分成若干組，每組在課前觀察鼠婦的生活環(huán)境，捕捉鼠婦若干只（注意：不要破壞學(xué)?；蛏鐓^(qū)的草坪或花壇等）。針對鼠婦的生活環(huán)境提出問題。（2）通過交流自己是在什么地方捕捉到鼠婦的，對影響鼠婦分布的主要環(huán)境因素作出假設(shè)。（3）利用教師提供的器具和實(shí)驗(yàn)室可利用的其他器具，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案用以驗(yàn)證自己的假設(shè)。（4）根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄鼠婦在一定時間內(nèi)的活動變化。（5）各組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。分析小組和全班的數(shù)據(jù)，討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否支持假設(shè)。（6）討論“環(huán)境中的陽光、溫度、水等因素對于鼠婦的分布有什么影響”問題后，交流并寫出探究報(bào)告?；顒油瓿珊髮⑹髬D放回大自然。實(shí)例2觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)課時1～2課時。目的觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；練習(xí)制作臨時裝片和使用顯微鏡；初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。材料器具洋蔥鱗片葉，水綿或其他動植物材料，人口腔上皮細(xì)胞裝片或其他動植物裝片和切片；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，吸水紙，刀片，鑷子，牙簽，滴管，干凈的紗布；生理鹽水，清水，碘液等。方法步驟（1）參照下圖，利用洋蔥鱗片葉、水綿或其他動植物材料，制作臨時裝片，或者尋找?guī)追N動植物永久裝片和切片。（2）取出顯微鏡，進(jìn)行顯微鏡的對光操作。（3）用顯微鏡觀察制成的臨時裝片或永久裝片。注意先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察。（4）認(rèn)識細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。動物細(xì)胞表面一層很薄的膜是__________，植物細(xì)胞之間有細(xì)胞壁隔開，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)。動物細(xì)胞、植物細(xì)胞內(nèi)部近似球形的結(jié)構(gòu)是__________。位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的結(jié)構(gòu)稱為__________。（5）在下面方框中繪出觀察到的動物細(xì)胞、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。討論（1）動物細(xì)胞、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些共同點(diǎn)？（2）動物細(xì)胞、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些主要的區(qū)別？實(shí)例3“種子萌發(fā)環(huán)境條件”探究活動評價(jià)讓學(xué)生在日常生活和觀察的基礎(chǔ)上提出種子萌發(fā)可能需要的環(huán)境條件，例如水、空氣、溫度、陽光、肥料、土壤等。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料，總結(jié)出種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。教師和學(xué)生可以參照下列各項(xiàng)給予評價(jià)?！つ芊窀鶕?jù)觀察或生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，根據(jù)問題提出假設(shè)？·船否利用身邊的材料設(shè)計(jì)探究假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案，包括設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)？·能否按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？·能否按照實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn)？·能否安全地使用各種實(shí)驗(yàn)器具？·能否實(shí)事求是地記錄和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？·能否分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的相關(guān)性并得出結(jié)論？·能否在探究活動中與他人合作和交流？對于學(xué)生在活動中表現(xiàn)出來的其他能力也應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。實(shí)例4設(shè)計(jì)校園綠化方案課時1課時。目的:通過校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、樹術(shù)等植物的知識，提高審美情趣，增強(qiáng)愛學(xué)校的情感。材料器具皮尺，繪圖用的紙和筆等。方法步驟【課前】（1）按小組調(diào)查和勘察整個校園，繪出校園綠化現(xiàn)狀示意圖。（2）收集有關(guān)園林綠化設(shè)計(jì)的資料，調(diào)查周圍公園或其他學(xué)校的綠化情況作為參考。（3）小組討論：應(yīng)該如何在學(xué)校原有綠化的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)新的校園綠化方案？（4）繪制新的校園綠化設(shè)計(jì)方案示意圖，并推薦一名代表在全班作方案介紹。為了加強(qiáng)方案的說服力，可以事先準(zhǔn)備好放大的設(shè)計(jì)圖或彩色的局部設(shè)計(jì)效果圖的投影片等直觀材料。【課堂】（1）分小組介紹和展示設(shè)計(jì)方案，重點(diǎn)從生物學(xué)角度說明設(shè)計(jì)方案中采用的各種植物所能發(fā)揮的作用，如吸塵、隔音、遮陽、防風(fēng)、降溫以及賞花、觀葉、品香、美化等。配上小橋、流水、亭臺、雕塑、假山，充分展示每個小組的想象力和創(chuàng)造性。（2）辯論：哪些方案會使校園更美麗？哪些方案更合理、更經(jīng)濟(jì)？實(shí)例5模擬“血型鑒定”目的理解血型與輸血的關(guān)系，提倡無償獻(xiàn)血。材料器具載玻片，吸管等；模擬配制的“A型血”（0．02mol／LPb（N03）2，硝酸鉛），“B型血”（0．02mol／LBaCl2，氯化鋇），“O型血”（蒸餾水），“AB型血”（上述“A型血”和“B型血”等量混合）和“A型血清”（0．02mol／LAgNO3，硝酸銀），“B型血清”（O．02mol／LNaI，碘化鈉）。方法步驟（1）教師將配制好的4種“血液”分別標(biāo)上“趙”“錢”“孫”“李”，表示分別取自4位車禍傷員，他們急需輸血。閱讀以下資料，設(shè)計(jì)如何利用“A型血清”“B型血清”確定4人血型的方案。A型血B型血O型血AB型血A型血清B型血清無沉淀有沉淀有沉淀無沉淀無沉淀無沉淀有沉淀有沉淀（2）討論方案的可行性，并實(shí)施方案。確定4位車禍傷員的血型。討論（1）根據(jù)4位車禍傷員的血型，確定輸血用血液的血型。（2）為什么提倡無償獻(xiàn)血？適量獻(xiàn)血會不會影響身體健康？實(shí)例6探討我國人口增長的趨勢課時1課時。目的關(guān)注我國人口增長的趨勢和可能產(chǎn)生的后果。材料器具方格紙，尺等。方法步驟（1）閱讀下列數(shù)據(jù)表。中國人口數(shù)量中國人口數(shù)量年代（公元）數(shù)量／億年代（公元）數(shù)量／億274013931578176418490．550．480．600．602．004．10192819491989199520004．705．4011．0012．0012．95（2）繪制我國人口增長曲線圖。討論（1）從公元2年開始，我國人口數(shù)量第一次翻一番所用的時間大約是多少？（2）預(yù)測：從1995年開始，我國人口數(shù)置再翻一番所需時間將會是多少？如果保持這種增長速率，對我國的生態(tài)環(huán)境、生物多樣性以及社會、經(jīng)濟(jì)等各方面將會產(chǎn)生什么影響？實(shí)例7探究“酸雨”的危害課時2課時，課后繼續(xù)分小組管理、觀察和記錄。目的通過探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響，認(rèn)識酸雨的危害。背景知識酸雨是指雨水中含有一定量的酸性物質(zhì)（硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等），pH小于5．6的酸性降雨。酸雨的形成是一個非常復(fù)雜的過程。一般認(rèn)為，酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后，造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)，隨雨水降落下來。材料器具小麥種子；培養(yǎng)皿；以硫酸為材料配制的不同pH的“酸雨”。方法步驟【第一課時】（1）分小組討論，如何利用教師提供的模擬酸雨來設(shè)計(jì)探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)，包括設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。（2）把一定數(shù)量的浸泡過的小麥種子，分別