2023年幼師師德演講稿范本

2023年幼師師德演講稿范本

身為一名幼兒教師，要更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊全部的人。為大家整理了幼師師德（演講）稿范文3篇，歡送大家閱讀。

幼師師德演講稿范文篇1

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自己的要求是不把個人心情帶到工作中。用平尋常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。

自己學問的增長，小朋友的歡樂，正是我對這個工作的喜愛，我才會仔細的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學生中最淘氣的一個。在一次集體課外活動中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧靜下來，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴峻，蘇家啟痊愈了，家長特別通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還許多，像夏淑芳教師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想每天回家睡個舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏教師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷教師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的教師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關懷他們，多留意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關懷的事情，多想一些新把戲吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都需要教師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、狡猾的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀看，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下安康（成長）。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有劇烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、急躁、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

幼師師德演講稿范文篇2

有人曾問過我如此的一個問題，在此世上什么東西最美?或許會有人說，世上最美的是（青春），或許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。

記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天，用火一樣的熱忱夢想過自己的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要（媽媽）幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫助提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他教師比，存在的一個嚴峻的問題就是“缺”缺少理論學問，缺少實踐閱歷，缺少教學藝術，自己深感原來的學問不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來轉變壓力呢?我選擇了后一種。

轉變自己就應當抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉變角色開頭。首先，我從自己的力量和心情入手分析，自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培育有創(chuàng)新力量人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我常常和一些資格比我深的教師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫忙下，我很快的熟悉到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責任心，喜愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會熟悉和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學習的日子里，我遇到了許多問題，像一開頭的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導孩子的活動，和家長溝通時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊急，我應當怎么辦呢?我覺得首先要學會學習，一向同事學習，二向孩子學習，三向家長學習，只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他教師請教，虛心聽取老教師的意見和（建議），吸取別人的特長，改掉自己的缺乏。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探究的學習和積極向上的心情時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣賜予了愛我的孩子們，由于我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我開頭擺正自己的心態(tài)，專心和家長交朋友，急躁的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長爭論一些育兒方面的學問，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長身上學到更多的學問。

與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，常?？匆恍┯嘘P幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論學問，并將自己的心得和其他教師一起共享，聽聽別人的意見。勝利者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更專心思索的人。要做一名勝利者他不會有犧牲和艱難的感覺，反而會不斷的得到自我確定、充實感和更多的勝利時機。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當早晨走進漂亮的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的“教師早?當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，觀賞孩子們那一份份布滿童趣的手工，我又是那么感動，那么滿意，終而丟不下九月的（承諾），離不開那笑靨花朵。

“典范的力氣是無窮的”，這力氣有如一盞不滅的明燈、一座矗立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、鼓勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人!幾年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工過著平尋常常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份孤獨，由于，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔!

“起始于辛苦，收結于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著祖國將來的盼望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在教育工作中得以表達。孩子是我們的將來，是國家的盼望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、急躁去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最終，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到敬重、認同是對工作的態(tài)度積極、樂觀、盡責是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展現(xiàn)。（感恩）于自己的心、幫忙的同事、賜予確定的家長、孩子、指導前進的園領導、園本思想，讓責任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

幼師師德演講稿范文篇3

羅伯特.歐言文說:人類一切努力的目的在于獲得（幸福）.身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在擔當著教書育人的責任,更從中獲得到真實的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

或許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必需是全方位的,除了要具備教師根本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我始終在努力提升著自己的多方面素養(yǎng),在素養(yǎng)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆忙走過,窮人問:你在忙什么?富人答復:我在忙事業(yè)!窮人說:你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積存和事業(yè)的勝利中感受幸福,而窮人則為閑適的生活而感覺到幸福.幸福的關鍵全在于個人的舒服心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲教師好!,我立刻感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:教師,您臉上的疙瘩好多了!那個拉拉我的衣角說:教師,你穿上這件衣服真美麗!我立刻覺得自己成了童話王國中的公主,漂亮而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,淘氣地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保存的小食品;幸福,是摩挲著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,假如我哪天沒去上班,孩子們會反復叨念:王教師怎么還不來?正高爾基所說:誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子.幼教工作就是一份愛孩子的工作.

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力氣.愛一種發(fā)自靈魂的芳香,是一種深入骨髓的甜美.我和全部平凡的幼兒教師一樣,專心實踐著愛的教育,學習著愛的方式.

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使.不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶.平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛.真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到教師對他們真實的關心和陽光般的暖和,也讓家長感染到我的歡樂心情,共享我的愉悅心情.在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長溝通,彼此間架起了心靈溝通的橋梁.微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心