人教版小學(xué)四年級下冊語文第六單元知識點整理

人教版小學(xué)四年級下冊語文第六單元知識點整理人教版小學(xué)四年級下冊語文第六單元知識點整理教材分析：本組教材以“鄉(xiāng)村生活”為主題，體裁多樣，有古詩詞，也有中國、外國作家寫的散文，展現(xiàn)了一幅幅田園生活的畫面，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村生活，感受田園生活的詩情和樂趣。本組課文學(xué)習(xí)的，一要是重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面；二要引導(dǎo)學(xué)生體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用。本組課文還安排了一個訓(xùn)練的重點：體會擬人句子的作用，在語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”中呈現(xiàn)出來。第二十一課《鄉(xiāng)下人家》一、文章按房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧，充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園，裝點自己生活的美好品質(zhì)。作者還通過對動植物擬人化的描寫來表達自己熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。二、課內(nèi)理解1、在介紹農(nóng)家別有風(fēng)趣的裝飾時，運用了什么手法？答：“裝飾”本指在身體和物體的表面加些附屬的東西，使之美觀。這里采用而來對比的手法。指青、紅的瓜，碧綠的藤和葉把農(nóng)家小屋裝點得色彩明麗，親切可愛，質(zhì)樸自然。2、

作者為什么說“樸素中帶著幾分華麗”呢？答：它們不像城市里的花有漂亮的花瓶來襯托，有美麗的彩紙來包裝，農(nóng)村的花是那樣簡單，那樣樸素，但樸素是最自然的，最自然的往往是最美的。答：這句話是文章的總起句、句子緊扣主題，開門見山，點明了荷蘭的獨特之處。2、寫牛吃草時運用了怎樣的寫法？作用是什么？答：“專注“指專心注意，這一句用了擬人的手法，讓人感受到牛無論吃草還是站立時，都像一個人在深沉含蓄、不時地琢磨問題，可見整個低地是何等的安靜。3、介紹牛吃草一般的順序是怎樣的？答：第一段是按照“總---分---總”的順序介紹的。最后一句是對前面具體描寫牛群活動場面的總括，描繪了一幅精致壯觀、色彩明麗的畫面。4、從“膘肥體壯”這個詞你感受到什么？答：這里的自然條件非常適宜放牧，而且這里的人民擅長放牧，所以駿馬匹匹膘肥體壯。5、為什么說它們是這個自由王國的主人？寫馬表達了什么感情？答：沒有牧人的吆喝，沒有對食物的紛爭，沒有強敵的進攻，駿馬是這無邊草原上尊貴的主人，它們無憂無慮、自由自在地生活，任意馳騁在這絲絨般的碧綠草原，駿馬和草原是這樣的和諧。體現(xiàn)了草場與駿馬的和諧之美，其中也流露出作者的喜愛之情。

6、用擬人手法寫綿羊、豬群、小雞、山羊等動物有什么好處？答：這樣寫更富有情致，同時也寫出了它們的安閑與悠然自得，表現(xiàn)出它們就是這個世界的主人。7、分別找出一個描寫人、奶牛和自然共同點的詞語。答：人：默默無言；奶牛：嚴肅沉默；自然：寂靜?？梢钥闯龃藭r的靜謐與沉寂。8、為什么說荷蘭是“牧場之國”？從哪里可以看出？答：從以下四個方面可以看出：第一：荷蘭牛群眾多，生活自然，再加上絲絨般的草地，色彩明麗，非常壯觀。第二：荷蘭有成片成片的原野，一望無垠，平坦而寬闊，是駿馬生活的天堂，沒有牧人的吆喝，無拘無束，就連那些小動物也是如此。第三：從動物們的生活就知道，荷蘭不僅是奶牛的王國、駿馬的王國，也是牲畜們自由生活的王國。第四：晚霞消逝，夜幕降臨，擠奶工開始工作，一切都顯得無聲無息。正因為荷蘭三分之一的土地都是牧場，人與動物和諧相處，所以人們才說荷蘭是“牧場之國”。9、作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？答：因為作者對荷蘭充滿無比的喜愛和贊美，他心中的千言萬語在課文中只匯成一句話“這就是真正的荷蘭”。這句話是一條清新柔和的線索，將課文各個自然段的內(nèi)容緊密地練習(xí)在一起，這句看似簡單的話卻表達了作者對牧場之國最淳樸、最真摯的情感。第二十三課《古詩詞三首》一、三首分別寫了鄉(xiāng)村田園與水鄉(xiāng)漁村的勤勞，快樂的生活，表達了鄉(xiāng)野生活的平靜，安寧。在讀中體會田園，漁鄉(xiāng)的生活，或繁忙或閑適，或安寧，以讀來體會理解，對詩歌展開想象，進行相象，補充，構(gòu)成美好的畫面，用自己的語言進行描繪，使文章更加生動，具體。二、這篇精讀課文包括兩首古詩《鄉(xiāng)村四月》《四時田園雜興》和一首詞《漁歌子》。主要反映了古代農(nóng)村的生活?！多l(xiāng)村四月》是宋代詩人翁卷所作。這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。《四時田園雜興》的作者是宋代詩人范成大。詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象?！稘O歌子》的作者是唐代的張志和。全詩動靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。三、課內(nèi)理解《鄉(xiāng)村四月》1、前兩句是怎樣寫江南初夏的景色的？答：樹木蔥郁，水光映天，色彩明麗動人。蒙蒙細雨中，杜鵑啼鳴催耕，由靜入動，現(xiàn)出了活潑的生機，寥寥幾筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。2、“才”和“又”兩字有怎樣的表達效果？答：這兩個字不言忙而忙卻顯現(xiàn)出來，寫出了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，也寫出了詩人對勞動人民的同情之心和贊美之情。3、結(jié)尾處詩人為什么不直接說人們很忙，而說“閑人少”呢？答：詩人不正面直說人們太忙，卻說閑人很少，故意說得委婉一些，舒緩一些，為的是在人們的一片繁忙緊張之中保持一種從容悠閑的氣度，與詩歌前兩句互相呼應(yīng)?！端臅r田園雜興》1、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。這兩句是怎樣具體寫農(nóng)村田園生活的？答：這兩句詩生動地描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織，日夜辛勞的情形，表達了詩人對勞動人民的敬重之情。2、“學(xué)”字表現(xiàn)了什么？答：一個“學(xué)”字，使天真可愛的兒童形象躍然紙上，寫出了農(nóng)村兒童從小喜愛勞動，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。《漁歌子》1、西塞山前的江南水鄉(xiāng)是什么樣的？答：桃花盛開，白鷺飛翔，碧波粼粼，鱖魚跳躍，清新、秀麗，一派秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光！2、“不須歸”說明了什么？答：說明了漁翁在這優(yōu)美的景色中忘情山水，陶醉于自然的悠然自得。第二十四課《麥哨》一、這是一篇略讀課文。以生動有情趣的筆調(diào)抒寫著鄉(xiāng)村孩子快樂的童年，在聲聲麥哨里，孩子們勤勞地割草，快樂地嬉戲，嘴饞地吮吸，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村濃濃的歡樂。展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。教學(xué)中了解作者在寫作的構(gòu)思方面采用首尾呼應(yīng)的方法，中間的敘事與寫景，相得益彰地體現(xiàn)農(nóng)家的快樂，以朗讀來體現(xiàn)兒童的天真快樂。二、課內(nèi)理解1、寫孩子的臉蛋用比喻的手法有什么好處？答：這個比喻句把“孩子們的臉”比作“一朵朵沾滿露珠的月季花”，這樣形象生動的語言，產(chǎn)生了一種意境美，寫出了孩子們面容的稚嫩、可愛、美好。2、金黃的油菜花謝了??結(jié)出了一蓬蓬的種子。這句話該怎么理解呢？答：作者運用排比的修辭手法，將一個五彩繽紛的田間世界再現(xiàn)出來，字里行間也透露著一種豐收的喜悅。3、“擎”字好在哪里？答：與“舉、托”等字相比，“擎”字更顯出果實的豐滿，突出麥子的自豪與獻禮般的鄭重，表現(xiàn)了豐收的喜悅。4、寫“天然的運動場”用了什么手法？答：用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，這樣的運動場是農(nóng)村特有的，是城市運動場無法比擬的，也表明作者為鄉(xiāng)村孩子們有這樣“天然的運動場”而感到由衷的高興。5、孩子們吹著麥哨，為什么這么高興？答：鄉(xiāng)村的孩子們生活在田園之中，他們是如此貼近大自然，他們開心地、無拘無束地在田野中玩耍、嬉戲。他們的童年是幸福而又快樂的。6、作者圍繞“麥哨”描寫了哪些“樂”與“美”的畫面？答：第一：孩子們衣服美：“白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾?！钡诙禾镆袄锘ü馈⒇S收樂：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠??就是一個跳動的音符?！钡谌盒』锇橛螒驑罚骸澳泻⒆优艿戒仢M青草的土坡上面，翻跟頭??這簡直是一個天然的運動場！”第四：茅茅針滋味美：“??一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”7、鄉(xiāng)村的生活是如此的歡快，讓人不由自主地陶醉其中，這僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人嗎？答：鄉(xiāng)村生活令人陶醉不僅僅是因為鄉(xiāng)村景色宜人，更重要的是這里的老人家健康長壽，孩子們聰明可愛，夫妻們恩愛美滿，鄰居們和睦相處。鄉(xiāng)村的景色是宜人的，鄉(xiāng)村的人們更是美好的，他們的美是內(nèi)在的：樸實、熱情、善良、純真。美麗的景色和這些可愛的鄉(xiāng)親們構(gòu)成了一幅歡快、柔美、和諧的畫面，使人難以忘懷。語文園地六采菊東籬下，悠然見南山。

陶淵明人閑桂花落，夜靜春山空。

王

維竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蘇

軾黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。

王

駕獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。

白居易第六單元復(fù)習(xí)資料近義詞裝飾—裝扮時令—時節(jié)照例—照樣率領(lǐng)—帶領(lǐng)樸素—簡樸華麗—艷麗寄住—寄居專注—專心端莊—莊重?zé)o垠—無邊遠眺—遠望安閑—悠閑欣賞—觀賞寂靜—寧靜如—像肥—胖耀眼—刺眼猶如—好像柔軟—軟和此起彼落—此起彼伏歸—回二、反義詞樸素—華麗常?！紶栁⑷酢獜娏壹澎o—喧鬧舒緩—急促閑—忙晝—夜歸—去肥—瘦柔軟—堅硬甘甜—苦澀天然—人工三、聽寫句子1、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。2、從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。3、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。4、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。5、成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。四年級下冊第六單元每課一練《鄉(xiāng)下人家》一、讀拼音，寫詞語。fēnɡqùzhuānɡshìtǎnɡruòdǎoyī()()()()ɡuīcháohéxiédútèwūyán（）（）（）（）二、形近字組詞。棚（）聳（）眠（）辛（）繃（）聾（）眼（）幸（）三、寫出下列詞語的近義詞。獨特——樸素——華麗——和諧——四、改寫句子。1、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。（改為“被”字句）_____________________________________________________________________2、雄雞走過來。（擴句，至少擴兩處。）_____________________________________________________________________五、我能很快地在字典中找到這些字的意思。查帶點的字部首音序筆畫數(shù)在文中的意思覓食

歸巢

六、我能照樣子寫詞語。綠油油

甜甜蜜蜜

七、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是……

即使……也……

如果……就……A．（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）從不吃驚。B．鄉(xiāng)下人家，（

）住著小小的房屋，（

）總愛在房前屋后種些東西。C．（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）吃驚地跑開。八、讀一讀，比一比。A．秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里唱起歌來。B．秋天到了，紡織娘會在月明人靜的夜里叫起來。我喜歡第

句，我知道這是

寫法，這樣寫的好處是

九、帶著問題來讀書。1、這是一篇以______________(A記事B寫景C寫人)為主的文章。2、文章按照房前屋后的________順序和________三季__________、___________、____________的時間順序交叉描寫了鄉(xiāng)下人家的____________、____________、____________、覓食的__________，戲水的__________，門前樹陰下吃飯以及夜里_______________________，讓我們感受到了鄉(xiāng)下人家生活的樂趣。十、課內(nèi)語段閱讀。鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1、按原文添上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2、給加點的字選擇恰當?shù)慕忉?。飾：A扮演。B裝飾。C裝飾品。修飾（）飾演（）首飾（）3、這段文字主要描寫了鄉(xiāng)下人家的_________________________，并通過___________的方法，突出了對生動樸實的農(nóng)家生活的喜愛。十一、細讀課文深感悟?！班l(xiāng)下人家，不論是什么時候，不論是什么季節(jié)，都有一道（）、（）的風(fēng)景?！边@是文章的______________,我最喜歡鄉(xiāng)下人家_____________________。十二、課內(nèi)語段閱讀若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，___________________的吃起來，天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅______________、______________、的田園風(fēng)景畫。1、按原文填空。2、_______________、_______________、___________都是鄉(xiāng)下人家的好友?！赌翀鲋畤芬弧⒆x拼音，寫詞語。Mùchǎnɡduānzhuānɡxiānɡqiànzhuānzhùjímùyuǎntiào()()()()（）chénɡqúnjiéduìliáokuòwúyínyōuránzìdé（）（）（）二、我會讀，并且能用橫線標出正確的讀音。

模（mú

mó）樣

牛圈（juàn

quān）

膘（biāo

piāo）肥體壯

牲畜（chù

xù）

畜（xù

chù）牧

喝（hè

hē）彩三、我能在課文中找出下列詞語的近義詞。

專心（

）

疾馳（

）

廣闊（

）

贊賞（

）

悠閑（

）

沉靜（

）四、在括號里填上合適的詞語。（）的低地（）的原野（）的光芒（）的小雞（）的奶牛（）的駿馬五、選字成詞。馳池弛（）塘松（）奔（）膘漂飄瓢（）亮（）潑大雨（）蕩（）肥體壯六、

我能辨別，知道哪一句是比喻句。

A．牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（

）

B．極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。

（

）

C．黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。

（

）

D．牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。

（

）七、把下列句子畫線的部分用詞語替代。1、牛犢的模樣像貴夫人，神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端莊莊重。（）2、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠閑的，內(nèi)心感到非常滿足地吃著草。（）3、用盡目力向遠方眺望，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（）八、帶著問題來讀書。1、“牧場之國”指的是_______它又被稱為_______之國，_______之國，_______之國，_______之國。2、課文按_______順序分別描寫了荷蘭牧場_______遼闊無際、寧靜和諧和_______的祥和寂靜、神秘含蓄。3、文中_______次講到“這就是真正的荷蘭”，表達了作者對荷蘭的__________。九、修辭方法我會填。1、牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（）2、極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（）3、一條條運河，一片片低地，一群群駿馬，構(gòu)成了荷蘭牧場自然、寧靜的景色。（）十、課內(nèi)語段閱讀。（一）到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人默默無言。運河之中裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛滿載著一罐一罐牛奶的汽車火車不停地開往城市車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，（）的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著（）的光芒。這就是真正的荷蘭。1、按原文填空，并在空白處加上標點。2、本段主要描寫了荷蘭________、_______、時的______________的特點。3、朗讀時要采用_______的語調(diào)，語速稍________讀出安謐、靜美之感。(二)最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個大地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是荷蘭。1、寫出幾種動物的叫聲。牛哞哞________________________2、“忘記”一詞，一般用于__________?？晌闹袑懙健榜R也忘記了……”這種寫作手法稱為_____________，這樣寫的好處是________________________________________________________。3、文中是按由_____________至_____________再至_____________來描寫。《古詩詞三首》一、讀拼音，寫詞語。zǐɡuīcánsānɡyúntiánbáilùɡuìyúsuōyī()()()()()()二、辨字組詞。桑（）賽（）耘（）路（）嗓（）塞（）耕（）鷺（）三、選字填空。插擦1、田野里，農(nóng)民伯伯正在（）秧。2、我們班的玻璃（）得最干凈。需須3、我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)（）要各種人才。4、要想取得好成績，我們必（）刻苦學(xué)習(xí)。四、我知道帶點字的意思。

績

A．把麻搓成絲或繩

B．功業(yè)、成果（1）晝出耘田夜績麻（

）（2）成績

（

）

傍

A．靠近

B．臨近（1）傍晚

（

）（2）也傍桑陰學(xué)種瓜（

）

川

A．河流

B．平地（1）綠遍山原白滿川（

）（2）川流不息

（

）五、默寫《四時田園雜興》

《四時田園雜興》_______________________________________________________________________________________________________________________

六、詩詞中描寫顏色的詞語有：_______________________________________________________七、請用自己的話說出下列詩句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。______________________________________________________________________________________________________________________________________八、讀課文填空。

A．《鄉(xiāng)村四月》的作者是__________代詩人__________，這首詩以白描手法寫江南農(nóng)村__________時節(jié)的景象。前兩句著重寫__________。后兩句寫__________，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。整首詩不僅表現(xiàn)了詩人對__________的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對__________的贊美。

B．《漁歌子》的作者是__________代的__________。全詞動靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動地表現(xiàn)了______________________________的生活情趣。九、帶著問題來讀書。1《鄉(xiāng)村四月》和《四時田園雜興》兩首詩的作者都是_______代詩人，分別是_______和______________，都描寫了_______季的景色。2《鄉(xiāng)村四月》中的“四”指_______，而“四時”指___________________________。3“漁歌子”是_______名，《漁歌子》是_______詩人_______的作品，描寫的是_______時節(jié)的景色。十、讀課文，回答問題。1《漁歌子》中描寫老翁悠閑垂釣的詩句是：_______________________________________________________________。2《漁歌子》描寫了秀麗水鄉(xiāng)的_______、_______、_______、_______，從詞中_____________________一句可以看出時間是_______季，地點是______________。十一、課內(nèi)語段閱讀。鄉(xiāng)村四月[]____________________________________________，___________________________________。___________________________________，___________________________________。1、默寫古詩。2、詩中描寫了_______、_______、_______、_______等景物，表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的______________與______________，對勞動生活、勞動人民的____________之情。3、詩中_______、_______兩個字表現(xiàn)了農(nóng)民繁忙緊張的生活?！尔溕凇芬弧⒆x拼音，寫詞語。húpànyīdōumàisuìjǔjuéfèifǔ()()()()()二、在括號里填上合適的詞語。（）的麥葉（）的油菜花（）的穗兒（）的臉蛋（）的蘿卜花（）的麥芒三、根據(jù)例子寫詞語。1、找出近義詞，再寫下來，并按例子寫出幾個這樣的詞。例：風(fēng)平浪靜歡天喜地?zé)o影無蹤你呼我應(yīng)(平)——（靜）()——（）()——（）()——（）（）（）（）()——（）()——（）()——（）2、找出反義詞，再寫下來。高低不平此起彼落口是心非()——（）()——（）()——（）（）（）（）()——（）()——（）()——（）四、照例子，把句子寫具體。例：月光照在山崗上。銀色的月光透過樹梢照在高高的山崗上。1、隊伍走在大道上。2、幼龜爬向大海。例：他高興。他高興得一蹦三尺高。3、湖面平靜。4、爺爺說話的聲音響亮。五、讀下面的句子，寫出其修辭手法。1、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（）2、麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。（）六、帶著問題來讀書。1、課文以__________（A麥哨的聲音B孩子們）為線索，開頭設(shè)疑，“_________________________”與結(jié)尾____________________呼應(yīng)，暗示著孩子們的童年生活如同麥哨的聲響，__________、__________悠遠、綿長。2、課文描寫了_______時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們無拘無束玩耍的情形七、課內(nèi)語段閱讀。湖畔，到處是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜（）肚彩頭巾。A、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。B、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間（）的蠶豆花謝了，長出了小指頭似（）的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。C、麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。1、給文中加點字注音。2、在文中找出表示顏色的詞語：__________、__________、__________、___________、__________、__________。3、文中畫“______”的句子運用了什么修辭手法？A__________B__________C__________4、作者抓住了農(nóng)村田間特有的作物__________、__________、__________的花相繼凋謝，營造了豐收在望的__________氣氛。義務(wù)教育課程標準小學(xué)語文四年級（下冊）第六單元自我評估班級姓名學(xué)號得分（卷面分1分）一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語，寫句子9%Qiáo,

huāpéng

jīguānhuājúhuā1.(

)

(

)里的（）、()開得多漂亮，把院子Zhuāngshì

()得美極了。2、lǜbiànshānyuánbáimǎnchuān,zǐguīshēnglǐyǔrúyān.二、多音字組詞。6%模mú()圈quān()塞sè（）mó()juàn()sài()三、把詞語補充完整，并選擇其中一個造句。4%+2%默默（）言月（）人靜悠然自（）成群（）隊天（）地闊（）闊無垠膘肥體（

）房（）屋后四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。8%雖然……但是即使……也不僅……還因為……所以如果……就1、（）天氣再熱，他（）不開空調(diào)。2、（）明天下雨，我們（）不去公園玩。3、（）房屋很小，（）布置得很素雅。4、小麗（）會唱中文歌曲，（）會唱日文歌曲。五、把下面的句子整理成一段通順的話。6%（

）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。（

）等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。（

）這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。（

）到了十一月，大批的柿子成熟了。（

）過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。()做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，掛在樹上或屋檐下。六、理解課文內(nèi)容填空。15%1、《牧場之國》讓我們看到了真正的荷蘭，一幅由、、等組成的自然和諧的景觀。3%2、還有些人家，在屋后種（）竹。綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多（）的筍，（）從土里（）。5%文中劃橫線的句子采用了（）的寫法，我也能寫：（1%+2%）3、“(),桃花流水鱖魚肥?！边@句詞選自《漁歌子》，“漁歌子”