Loewenstein認(rèn)知評(píng)定視運(yùn)動(dòng)組織

《康復(fù)評(píng)定技術(shù)》職業(yè)教育Rehabilitationevaluationtechnology主題：Loewenstein認(rèn)知評(píng)定-視運(yùn)動(dòng)組織一

視運(yùn)動(dòng)組織目錄康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)視運(yùn)動(dòng)組織包括臨摹幾何圖形（GF）、復(fù)繪二維圖形（TM）、插孔拼圖（PC）、彩色方塊拼圖物色方塊拼圖、碎圖復(fù)原（RP）、畫(huà)鐘面（RP）在這一部分的測(cè)試中，需要記錄測(cè)試時(shí)間，并把時(shí)間填寫(xiě)在評(píng)分表內(nèi)。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1、臨摹幾何圖形（GF）需要使用測(cè)試箱中的幾何圖形卡片（橘色）。方法：評(píng)定員把一張紙，一支鉛筆放在被測(cè)試對(duì)象的面前，對(duì)被測(cè)試對(duì)象說(shuō)：“我會(huì)給你看5個(gè)圖形，請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出這5個(gè)圖形?！痹u(píng)定員按以下順序擺出圖形：圓形，三角形，菱形，正方體和一個(gè)復(fù)合圖形。評(píng)分：1分：不能畫(huà)出任何一個(gè)圖形，或只能畫(huà)出其中1個(gè)。

2分：能畫(huà)出2或3個(gè)圖形。

3分：能畫(huà)出4個(gè)圖形。

4分：能畫(huà)出5個(gè)圖形。注：在畫(huà)正方體時(shí)，被測(cè)試對(duì)象必須將圖形每條邊的位置都畫(huà)準(zhǔn)確，才能得分。也就是說(shuō)，被測(cè)試對(duì)象應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)圖形的三維空間感。請(qǐng)按照以上提供的順序排列卡片提問(wèn)，不要在卡片的背后標(biāo)號(hào)來(lái)排列順序。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2、復(fù)繪二維圖形（TM）需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第20頁(yè)。方法：評(píng)定員向被測(cè)試對(duì)象展示一幅幾何圖案，包括一個(gè)圓形，一個(gè)矩形（正方形），兩個(gè)三角形以及一些相關(guān)的形狀。評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象：“在這個(gè)圖形旁邊畫(huà)出這個(gè)圖案”。如果被測(cè)試對(duì)象不能做到這一點(diǎn)，評(píng)定員可以引導(dǎo)被測(cè)試對(duì)象：“直接在這個(gè)圖案上面描畫(huà)?！痹u(píng)分：1分：不能畫(huà)出圖案

2分：直接在圖案上畫(huà)描畫(huà)，才可以做到。3分：能畫(huà)出圖案，但經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試后并出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤。4分：能畫(huà)出圖案。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)3、插孔拼圖（PC）需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第21頁(yè)。方法：評(píng)定員把以下工具放在被測(cè)試對(duì)象面前；一塊插孔板，一些塑料插釘和測(cè)試圖冊(cè)第21頁(yè)的三角形圖案設(shè)計(jì)。評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象：“用插釘在插孔板上完成相應(yīng)的圖案?！痹u(píng)分：1分：不能完成

2分：只能完成垂直線和水平線，不能完成斜線和或圖案沒(méi)有封角。

3分：能完成圖案，但圖案在插孔板上的位置不正確（見(jiàn)第21頁(yè)）。

4分：能正確完成圖案。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)插孔拼圖碎圖復(fù)原一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)4、彩色方塊拼圖需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第22頁(yè)。方法：評(píng)定員把以下工具放在被測(cè)試對(duì)象面前：10塊彩色方塊和測(cè)試圖冊(cè)中第22頁(yè)的圖案，評(píng)定員要求被測(cè)試對(duì)象：“請(qǐng)按照?qǐng)D案拼出模型。”評(píng)分：1分：不能完成。

2分：只能在桌面上建立一個(gè)平面模型，沒(méi)有高度或深度，或部分為平面模型。

3分：建立的模型只有高度或只有深度

4分：能正確完成拼圖。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)5、物色方塊拼圖需要使用測(cè)試圖冊(cè)上的第23頁(yè)。方法：評(píng)定員把以下工具放在被測(cè)試對(duì)象面前：10塊物色方塊和測(cè)試圖冊(cè)第23頁(yè)的圖案。評(píng)定員問(wèn)被測(cè)對(duì)象：

（1）要拼好這個(gè)模型需要幾個(gè)方塊？（2）請(qǐng)開(kāi)始拼圖。評(píng)分：1分：不能完成拼圖，并且不能答對(duì)方塊的數(shù)目。

2分：只將看到的方塊拼出，忽略了后面看不見(jiàn)的方塊。

3分：答錯(cuò)了方塊的數(shù)目，但能正確拼出模型；或答對(duì)了方塊的數(shù)目，但不能拼出模型。

4分：能正確完成拼圖。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)6、碎圖復(fù)原（RP）需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第24頁(yè)方法：評(píng)定員向被測(cè)試對(duì)象展示測(cè)試圖冊(cè)第24頁(yè)的彩色蝴蝶圖案和相應(yīng)的9塊圖案碎片，要求被測(cè)試對(duì)象在圖案上把碎圖片拼起來(lái)。評(píng)分：1分：不能完成。

2分：只能拼出圖案中間的垂直三個(gè)碎片。

3分：經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試后，能把圖案正確拼出。

4分：不需要經(jīng)過(guò)嘗試就能把圖案正確拼出。一視運(yùn)動(dòng)組織康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)7、畫(huà)鐘面（RP）需要使用測(cè)試圖冊(cè)的第25頁(yè)。方法：評(píng)定員給被測(cè)試對(duì)象一支鉛筆和一張上面畫(huà)好了一個(gè)圓形的紙（如測(cè)試圖冊(cè)第25頁(yè)），然后對(duì)被測(cè)試對(duì)象：“請(qǐng)把時(shí)鐘內(nèi)的數(shù)字寫(xiě)出來(lái)。”再按照10點(diǎn)15分把時(shí)針、分針的正確位置畫(huà)出來(lái)。評(píng)分：1分：不能完成。

2分：畫(huà)出的鐘面圖形大致符合意圖，但刻度和標(biāo)出的時(shí)間有偏差。