幼兒園大班組教研活動總結(jié)

幼兒園大班組教研活動總結(jié)時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教研工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。我們大班組大部分都是年輕并特色突出的教師，在工作中有想法、更有獨(dú)具匠心的創(chuàng)新意識和能力。為提高整體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，互幫互促、取長補(bǔ)短、共同提高、共同進(jìn)步。針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：??加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論水平。?1、本學(xué)期我組增加教研學(xué)習(xí)的次數(shù)，有計(jì)劃、有目的的組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每次教研學(xué)習(xí)時(shí)都要先學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并進(jìn)行測試。?2、每周三為我們教研組的固定活動時(shí)間。由教研組長負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。??3、利用休息時(shí)間及時(shí)組織組內(nèi)教師將近期的活動安排及內(nèi)容的選定、形式進(jìn)行組內(nèi)探討。?4、組織組內(nèi)教師進(jìn)行讀書分享活動，以互助互學(xué)的方式共同成長。更新自己的教育觀，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。?5、每月認(rèn)真撰寫教育隨筆、月工作小結(jié)、個(gè)案分析、讀書分享、教學(xué)活動反思、幼兒區(qū)域游戲觀察記錄。?6、鼓勵(lì)教師認(rèn)真開展主題教育活動、區(qū)域游戲活動和各班的特色教育活動并進(jìn)行過程性資料的收集。?7、認(rèn)真開展家園聯(lián)系工作，并做好溝通、交流、指導(dǎo)工作資料的收集。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量?1、根據(jù)《幼兒園一日活動細(xì)則》，結(jié)合班級實(shí)際情況組織教師進(jìn)行研討，規(guī)范幼兒及老師一日活動的組織和實(shí)施。?2、規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的格式，先有各班班長負(fù)責(zé)檢查審核，再有教研組長進(jìn)行檢查，并做好記錄。提高教師一日活動組織的規(guī)范性。?3、結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo)，進(jìn)行小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)及需要，針對性的進(jìn)行材料投放與指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開設(shè)區(qū)域游戲，做到每班有特色，并定時(shí)溝通，分享、交流自己班級的區(qū)域成果，從游戲入手，提高教育質(zhì)量。?4、根據(jù)各班開設(shè)的特色藝術(shù)課程：手風(fēng)琴、線描畫、水墨畫、音樂童話劇。進(jìn)行有計(jì)劃、有目的開展教學(xué)活動并商議階段性展示的形式和內(nèi)容。做到讓每個(gè)幼兒有收獲有成長，讓每位家長放心、滿意。??5、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽課，每位教師在每學(xué)期保證聽8節(jié)課，并做好聽課記錄。在聽課活動后將發(fā)現(xiàn)的問題和好的建議，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。?三、讓實(shí)踐活動促進(jìn)教師成長?-----大班組家長開放周活動?為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我們大班組開展了本學(xué)期家長開放周活動，邀請家長走進(jìn)幼兒園，參與此項(xiàng)活動，不僅讓家長們了解到孩子們在幼兒園的收獲和成長，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。?-----大班組冬至活動?“冬至到，吃水餃”是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在傳統(tǒng)節(jié)日冬至來臨之際，我們大班組開展了親子活動《我們一起包餃子》，并邀請家長走進(jìn)班級，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個(gè)中國傳統(tǒng)的節(jié)日，又一次為幼兒園的家園溝通搭建了一個(gè)良好的平臺，并獲得了家長朋友的一致好評。讓孩子們在歡樂的親子氛圍中感受了中國的傳統(tǒng)習(xí)俗！活動中，不僅讓孩子們了解了冬至的由來，了解了中國的傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動的快樂，感受到了濃濃的親情，讓每一個(gè)孩子在活動中快樂的成長。?-----大班組慶新年活動?為了迎接新年的到來，各年齡班分別以各班開展的“藝術(shù)特色活動”為主并根據(jù)《指南》要求及幼兒年齡特點(diǎn)，展示了舞蹈、手風(fēng)琴齊奏、水墨畫、童話劇表演等藝術(shù)特色表演。有獨(dú)自亮相的，也有集體演出的，節(jié)目精彩紛呈，孩子們神氣十足、活潑可愛。孩子們從小進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的熏陶與培養(yǎng)不但樹立了幼兒自信心，而且也促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。?四、看成績，找不足，展望未來?這學(xué)期通過大家堅(jiān)持不懈的努力和本組教師的積極的參與，獲得一些成績。在正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃。?在這一學(xué)期的教研工作中我們在活動中得到了幫助和進(jìn)步，體會到了收獲的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的問題:?1、由于組內(nèi)教師都身懷特色技能并很凸顯，創(chuàng)新意識和能力較強(qiáng)。在研討活動時(shí)，經(jīng)常會出現(xiàn)意見分歧，不能夠達(dá)成一致性，所以在組織實(shí)施時(shí)感覺整組的團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)。?2、每個(gè)班都會存在不同的問題和困難，當(dāng)面臨組內(nèi)任務(wù)安排時(shí)，大家的大局意識、包容性需有待提高。?3、在每月收繳各項(xiàng)材料的工作上，應(yīng)先有各班班長收集整理好再上交到教研組長處，最后統(tǒng)一交給教務(wù)主任。在收繳的順序和速度上需加強(qiáng)。?今后我將繼續(xù)努力，先做好自己，發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的