幼兒園大班組教研活動(dòng)總結(jié)

幼兒園大班組教研活動(dòng)總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教研工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。我們大班組大部分都是年輕并特色突出的教師，在工作中有想法、更有獨(dú)具匠心的創(chuàng)新意識(shí)和能力。為提高整體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，互幫互促、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高、共同進(jìn)步。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)?，F(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：??加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論水平。?1、本學(xué)期我組增加教研學(xué)習(xí)的次數(shù)，有計(jì)劃、有目的的組織組內(nèi)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每次教研學(xué)習(xí)時(shí)都要先學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》并進(jìn)行測(cè)試。?2、每周三為我們教研組的固定活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。??3、利用休息時(shí)間及時(shí)組織組內(nèi)教師將近期的活動(dòng)安排及內(nèi)容的選定、形式進(jìn)行組內(nèi)探討。?4、組織組內(nèi)教師進(jìn)行讀書(shū)分享活動(dòng)，以互助互學(xué)的方式共同成長(zhǎng)。更新自己的教育觀(guān)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。?5、每月認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆、月工作小結(jié)、個(gè)案分析、讀書(shū)分享、教學(xué)活動(dòng)反思、幼兒區(qū)域游戲觀(guān)察記錄。?6、鼓勵(lì)教師認(rèn)真開(kāi)展主題教育活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)和各班的特色教育活動(dòng)并進(jìn)行過(guò)程性資料的收集。?7、認(rèn)真開(kāi)展家園聯(lián)系工作，并做好溝通、交流、指導(dǎo)工作資料的收集。二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量?1、根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況組織教師進(jìn)行研討，規(guī)范幼兒及老師一日活動(dòng)的組織和實(shí)施。?2、規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫(xiě)文本的格式，先有各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查審核，再有教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，并做好記錄。提高教師一日活動(dòng)組織的規(guī)范性。?3、結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo)，進(jìn)行小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)及需要，針對(duì)性的進(jìn)行材料投放與指導(dǎo)，創(chuàng)造性的開(kāi)設(shè)區(qū)域游戲，做到每班有特色，并定時(shí)溝通，分享、交流自己班級(jí)的區(qū)域成果，從游戲入手，提高教育質(zhì)量。?4、根據(jù)各班開(kāi)設(shè)的特色藝術(shù)課程：手風(fēng)琴、線(xiàn)描畫(huà)、水墨畫(huà)、音樂(lè)童話(huà)劇。進(jìn)行有計(jì)劃、有目的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并商議階段性展示的形式和內(nèi)容。做到讓每個(gè)幼兒有收獲有成長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意。??5、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課，每位教師在每學(xué)期保證聽(tīng)8節(jié)課，并做好聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課活動(dòng)后將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和好的建議，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。?三、讓實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)?-----大班組家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)?為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我們大班組開(kāi)展了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與此項(xiàng)活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子們?cè)谟變簣@的收獲和成長(zhǎng)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。?-----大班組冬至活動(dòng)?“冬至到，吃水餃”是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗。在傳統(tǒng)節(jié)日冬至來(lái)臨之際，我們大班組開(kāi)展了親子活動(dòng)《我們一起包餃子》，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，和孩子們一起包餃子，共同歡度這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，又一次為幼兒園的家園溝通搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，并獲得了家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)。讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的親子氛圍中感受了中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗！活動(dòng)中，不僅讓孩子們了解了冬至的由來(lái)，了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛，更讓孩子們從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，感受到了濃濃的親情，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。?-----大班組慶新年活動(dòng)?為了迎接新年的到來(lái)，各年齡班分別以各班開(kāi)展的“藝術(shù)特色活動(dòng)”為主并根據(jù)《指南》要求及幼兒年齡特點(diǎn)，展示了舞蹈、手風(fēng)琴齊奏、水墨畫(huà)、童話(huà)劇表演等藝術(shù)特色表演。有獨(dú)自亮相的，也有集體演出的，節(jié)目精彩紛呈，孩子們神氣十足、活潑可愛(ài)。孩子們從小進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)的熏陶與培養(yǎng)不但樹(shù)立了幼兒自信心，而且也促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。?四、看成績(jī)，找不足，展望未來(lái)?這學(xué)期通過(guò)大家堅(jiān)持不懈的努力和本組教師的積極的參與，獲得一些成績(jī)。在正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，使我們的教研組活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃。?在這一學(xué)期的教研工作中我們?cè)诨顒?dòng)中得到了幫助和進(jìn)步，體會(huì)到了收獲的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題:?1、由于組內(nèi)教師都身懷特色技能并很凸顯，創(chuàng)新意識(shí)和能力較強(qiáng)。在研討活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，不能夠達(dá)成一致性，所以在組織實(shí)施時(shí)感覺(jué)整組的團(tuán)結(jié)意識(shí)不強(qiáng)。?2、每個(gè)班都會(huì)存在不同的問(wèn)題和困難，當(dāng)面臨組內(nèi)任務(wù)安排時(shí)，大家的大局意識(shí)、包容性需有待提高。?3、在每月收繳各項(xiàng)材料的工作上，應(yīng)先有各班班長(zhǎng)收集整理好再上交到教研組長(zhǎng)處，最后統(tǒng)一交給教務(wù)主任。在收繳的順序和速度上需加強(qiáng)。?今后我將繼續(xù)努力，先做好自己，發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)教師的教研積極性，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的