孔雀幼兒園中班教案

第第頁孔雀幼兒園中班教案

孔雀幼兒園中班教案1

活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂溫柔、精美的進行表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習性。

3、產生喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：

1、制作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

活動過程：

1、導入活動：以猜謎的形式開展活動，激發(fā)幼兒的愛好，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀測孔雀的形狀特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀測法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。

〔1〕一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀開屏是自我愛護、防備的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的精美。

5、老師示范舞蹈，請幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的精美。

6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

教學反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小伙伴表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對唱曲特點的理解，還能夠用肢體動作來表達歌曲的.美的意境。活動中，我以小伙伴特別喜愛的動畫片的形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點，避開了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場面呈現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試轉變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前觀賞教學中運用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對唱曲旋律的體驗也有肯定援助，但根本沒有達到創(chuàng)設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設情境，試上后我發(fā)覺對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動畫形式導入，直觀形象，為創(chuàng)設生動形象的情境，取得了比較抱負的效果。

孔雀幼兒園中班教案2

活動目標

1、學習傣族舞的基本手型、步伐和簡約動作，并能跟隨音樂溫柔、精美地表演舞蹈。

2、培育喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的`想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備

1、《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學資源。

2、孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

活動過程

1、觀看《漂亮的孔雀》老師教學資源，了解孔雀形狀特征和習性。

引導幼兒認真觀測視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說說孔雀的特點并簡約地進行仿照。

2、觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的溫柔精美。

3、學習舞蹈。

(1)請幼兒用手部動作仿照小孔雀。知道幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步法和姿態(tài)。

(2)幼兒在老師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最末創(chuàng)編一個孔雀造型。

4、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型等多個方面進行評價。

5、觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態(tài)。

活動反思：

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試轉變提問方式或分兩課時進行。

孔雀幼兒園中班教案3

活動目標

1.學習傣族舞的手勢、步伐和簡約動作，并能跟隨音樂用溫柔、精美的動作表演舞蹈。

2.培育喜歡孔雀愛惜孔雀的情感。

3.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備

1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學資源。

2.《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

3.孔雀頭飾。

活動過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學資源，了解孔雀的形狀特征和習性。

引導幼兒觀測視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點并進行簡約仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的精美。

3.學習舞蹈。

(1)請幼兒用手部動作仿照小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演，相互觀賞。啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型多個方面進行評價。

活動延伸：

投放繪畫紙和水彩筆到美工區(qū)，請幼兒畫一畫漂亮的孔雀。

教學反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小伙伴表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對唱曲特點的理解，還能夠用肢體動作來表達歌曲的美的意境?；顒又?，我以小伙伴特別喜愛的動畫片的形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點，避開了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場面呈現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試轉變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前觀賞教學中運用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的.提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對唱曲旋律的體驗也有肯定援助，但根本沒有達到創(chuàng)設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設情境，試上后我發(fā)覺對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動畫形式導入，直觀形象，為創(chuàng)設生動形象的情境，取得了比較抱負的效果。

孔雀幼兒園中班教案4

活動目標：

1、感受孔雀尾巴的造型美與色調美。

2、學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

活動預備：

1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2、查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。

活動過程：

一、謎語導入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，開展人人愛。

請小伙伴猜一猜，這是什么動物？〔謎底是孔雀?！?/p>

二、游戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪里最美麗？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗：

小孔雀，穿花衣，

走來走去好神氣，

突然開了五彩屏，

和我比比誰漂亮。

五、繪畫體驗：

用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五彩繽紛的羽毛吧！

六、評價展示：

看看好伙伴畫的孔雀美麗嗎？美麗的話就在星星榜涂上顏色吧！

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

孔雀幼兒園中班教案5

活動目標

1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡約動作，并能跟隨音樂溫柔、精美地表演舞蹈。

2.培育喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

活動預備

《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

活動過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學資源，了解孔雀的形狀特征和習性。

引導幼兒認真觀測視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡約地進行仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的溫柔精美。

3.學習舞蹈。

請幼兒用手部動作仿照小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4.游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài)，并根據語言節(jié)奏跟隨老師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走(行走路徑可圍著教室走一個大圓圈)。

動作嫻熟后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。

5.幼兒在老師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最末創(chuàng)編一個孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞，啟發(fā)幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7.觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態(tài)。

活動延伸：

幼兒回家后閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

教學反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小伙伴表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對唱曲特點的理解，還能夠用肢體動作來表達歌曲的美的意境。活動中，我以小伙伴特別喜愛的動畫片的'形式導入活動，激發(fā)了幼兒的學習愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點，避開了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場面呈現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對唱詞很生疏這個環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試轉變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前觀賞教學中運用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對唱曲旋律的體驗也有肯定援助，但根本沒有達到創(chuàng)設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設情境，試上后我發(fā)覺對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動畫形式導入，直觀形象，為創(chuàng)設生動形象的情境，取得了比較抱負的效果。

孔雀幼兒園中班教案6

【活動目標】

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂溫柔、精美的進行表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習性。

3、產生喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

【活動預備】

1、提前讓幼兒熟識歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、老師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【活動重難點】

了解孔雀的形狀特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。

【活動過程】

1、師幼問好！以猜謎的形式開展活動：

今日咱們班來了一位小客人，小伙伴們想不想知道他是誰？〔幼：想〕這位小客人說了要考考中二班的小伙伴，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真漂亮。

這位小客人是誰？〔孔雀〕噢！大家猜對了，是只美麗的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀測孔雀的形狀特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：

〔1〕你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

〔2〕你知道孔雀吃什么嗎？〔玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。〕

〔3〕你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的.種類?！部兹赣芯G孔雀藍孔雀兩種。〕綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級愛護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀涌現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜愛成群的生活在一起，喜愛陰涼天氣〕。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

〔1〕一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀在人多的時候開屏是自我愛護、防備敵害的****?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國寶貴的欣賞鳥類一，要愛護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的溫柔精美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、老師示范舞蹈，請幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的精美。讓幼兒說一說喜愛舞蹈中那個動作？鼓舞幼兒大膽仿照。

6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在老師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情精美。

【活動延伸】

孔雀沒有尾巴會怎么樣？〔會很難看〕今日請小伙伴們幫忙幫孔雀設計美麗的尾巴?！灿酶鞣N材料為孔雀裝飾尾巴〕。

孔雀幼兒園中班教案7

活動目標：

1、觀賞孔雀開屏的形狀和羽毛圖案，體驗孔雀的形狀美。

2、能用細密的線條及漂亮的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為嫻熟地進行制版和拓印活動。

3、與同伴合作運用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

1、孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2、老師所繪版畫范畫2幅〔一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛的〕、示范畫羽毛的視頻

3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料〔稍干〕

活動過程：

一、觀賞漂亮的孔雀，對孔雀的形狀和羽毛圖案有所了解

1、老師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今日，老師撿到了一根美麗的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小伙伴，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀羽毛的？〔引導幼兒觀測羽毛的圖案〕這根羽毛上除了漂亮的圖案，還有漂亮的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？〔引導幼兒了解羽毛的細密〕

2、出示孔雀圖片，觀賞孔雀的形狀美

師：小伙伴們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？〔出示整張孔雀圖片〕

看，這只孔雀真美呀！他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小伙伴你覺得它哪里最美麗？

3、出示范畫，學用線條和圖案來表現羽毛

師：老師太喜愛這只漂亮的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看！〔出示范畫〕你覺得孔雀會喜愛哪一幅，為什么？畫怎樣的`羽毛才好看？〔細細的、密密的〕老師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1、鼓舞幼兒作畫，交代作畫要求

師：小伙伴你們想不想也給漂亮的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，肯定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小伙伴合作運用刷子和顏料進行上色，留意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否那么孔雀的羽毛就印不出來了。

2、幼兒制版、拓印，老師巡回指導

三、展覽評價

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

孔雀幼兒園中班教案8

1、活動目標：

1、了解孔雀的形狀特征，知道孔雀是傣族的吉利物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按肯定規(guī)律進行裝飾。

3、喜愛參與美術活動，體驗刮畫活動的樂趣。

2、活動預備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的運用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動過程：

一、了解孔雀的形狀特征

1、猜一猜

頭戴美麗小花冠，身穿艷麗五彩衣，尾巴開展像把扇，夸耀自己多漂亮。老師：孔雀被傣族人稱為“吉利鳥”，是我國寶貴的'欣賞鳥類。

2、看一看

出示孔雀的圖片，了解孔雀的形狀特征。

提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么外形的？

老師：孔雀的羽毛上有許多的小眼睛，開屏是為了愛護自己防備敵人。

3、跳一跳

老師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

二、刮花漂亮的孔雀

1、觀賞刮畫作品。

提問：這些漂亮的孔雀你覺得是怎么畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓舞幼兒與同伴進行共享，幼兒自選并演示刮畫。

提問：瞧，小伙伴們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色調的改變等。

3、大膽幼兒大膽的進行創(chuàng)作。

老師提高真實的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂。

4、老師巡回指導，援助有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫