孔雀幼兒園中班教案

第第頁孔雀幼兒園中班教案

孔雀幼兒園中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂溫柔、精美的進(jìn)行表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀測(cè)孔雀的形狀特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀測(cè)法、講解法讓幼兒了解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。

〔1〕一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀開屏是自我愛護(hù)、防備的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的精美。

5、老師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的精美。

6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伙伴表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的.美的意境?；顒?dòng)中，我以小伙伴特別喜愛的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定援助，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

孔雀幼兒園中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡約動(dòng)作，并能跟隨音樂溫柔、精美地表演舞蹈。

2、培育喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的`想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源。

2、孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

活動(dòng)過程

1、觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說說孔雀的特點(diǎn)并簡約地進(jìn)行仿照。

2、觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的溫柔精美。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀。知道幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步法和姿態(tài)。

(2)幼兒在老師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最末創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

4、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

孔雀幼兒園中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傣族舞的手勢(shì)、步伐和簡約動(dòng)作，并能跟隨音樂用溫柔、精美的動(dòng)作表演舞蹈。

2.培育喜歡孔雀愛惜孔雀的情感。

3.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源。

2.《金孔雀輕輕跳》音樂CD。

3.孔雀頭飾。

活動(dòng)過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子，學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡約仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的精美。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

(1)請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀，指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指、小指要盡量伸直。

(2)游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演，相互觀賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

投放繪畫紙和水彩筆到美工區(qū)，請(qǐng)幼兒畫一畫漂亮的孔雀。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伙伴表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的美的意境?；顒?dòng)中，我以小伙伴特別喜愛的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的.提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定援助，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

孔雀幼兒園中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受孔雀尾巴的造型美與色調(diào)美。

2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的`樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。

2、查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，開展人人愛。

請(qǐng)小伙伴猜一猜，這是什么動(dòng)物？〔謎底是孔雀?！?/p>

二、游戲體驗(yàn)：

聽音樂，學(xué)學(xué)孔雀跳舞，用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

三、圖片體驗(yàn)：

提問：孔雀哪里最美麗？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗(yàn)：

小孔雀，穿花衣，

走來走去好神氣，

突然開了五彩屏，

和我比比誰漂亮。

五、繪畫體驗(yàn)：

用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五彩繽紛的羽毛吧！

六、評(píng)價(jià)展示：

看看好伙伴畫的孔雀美麗嗎？美麗的話就在星星榜涂上顏色吧！

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀測(cè)還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動(dòng)手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

孔雀幼兒園中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡約動(dòng)作，并能跟隨音樂溫柔、精美地表演舞蹈。

2.培育喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

活動(dòng)預(yù)備

《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

活動(dòng)過程

1.觀看《漂亮的孔雀》老師教學(xué)資源，了解孔雀的形狀特征和習(xí)性。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點(diǎn)并簡約地進(jìn)行仿照。

2.觀賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的溫柔精美。

3.學(xué)習(xí)舞蹈。

請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作仿照小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。

4.游戲“小孔雀學(xué)走路”，練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》，邊抬頭挺胸?cái)[出孔雀開屏的姿態(tài)，并根據(jù)語言節(jié)奏跟隨老師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動(dòng)作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路徑可圍著教室走一個(gè)大圓圈)。

動(dòng)作嫻熟后播放音樂，幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時(shí)保持好上半身的姿態(tài)。

5.幼兒在老師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓舞幼兒在每段最末創(chuàng)編一個(gè)孔雀造型。

6.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，相互觀賞，啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型燈多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.觀賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

教學(xué)反思

這是一節(jié)大班的音樂觀賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》，在本次活動(dòng)中，小伙伴表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)唱曲特點(diǎn)的理解，還能夠用肢體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的美的意境。活動(dòng)中，我以小伙伴特別喜愛的動(dòng)畫片的'形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在樂曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的援助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，避開了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，我采納了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓舞幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小伙伴一起跳舞的歡快場(chǎng)面呈現(xiàn)出來，生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最末的拓展延伸環(huán)節(jié)，著重提高幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到觀賞歌曲的歡樂和愉悅。

本次活動(dòng)還是存在一些問題，如在歌曲觀賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽視了幼兒對(duì)唱詞很生疏這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問，雖然也敏捷的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比較困難，可以嘗試轉(zhuǎn)變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn)：本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫，生動(dòng)形象，比起以前觀賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講解并描述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經(jīng)過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，采納了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)覺氣氛是比較活躍，對(duì)唱曲旋律的體驗(yàn)也有肯定援助，但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”，預(yù)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)覺對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思索，我改用幼兒都特別喜愛的動(dòng)畫形式導(dǎo)入，直觀形象，為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，取得了比較抱負(fù)的效果。

孔雀幼兒園中班教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，能隨音樂溫柔、精美的進(jìn)行表演。

2、了解孔雀的形狀特征和生活習(xí)性。

3、產(chǎn)生喜歡孔雀、愛惜孔雀的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、提前讓幼兒熟識(shí)歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、老師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時(shí)貼、膠棒、乳膠。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

了解孔雀的形狀特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作，并隨音樂表演。

【活動(dòng)過程】

1、師幼問好！以猜謎的形式開展活動(dòng)：

今日咱們班來了一位小客人，小伙伴們想不想知道他是誰？〔幼：想〕這位小客人說了要考考中二班的小伙伴，他帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真漂亮。

這位小客人是誰？〔孔雀〕噢！大家猜對(duì)了，是只美麗的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀測(cè)孔雀的形狀特征，了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

提問：

〔1〕你在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

〔2〕你知道孔雀吃什么嗎？〔玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。〕

〔3〕你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的.種類?！部兹赣芯G孔雀藍(lán)孔雀兩種?！尘G孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀涌現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹赶矏鄢扇旱纳钤谝黄?，喜愛陰涼天氣〕。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的緣由。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

〔1〕一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

〔2〕孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我愛護(hù)、防備敵害的****?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉利鳥”，是我國寶貴的欣賞鳥類一，要愛護(hù)好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的溫柔精美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什么感覺？

5、老師示范舞蹈，請(qǐng)幼兒觀賞、感受傣族舞蹈的精美。讓幼兒說一說喜愛舞蹈中那個(gè)動(dòng)作？鼓舞幼兒大膽仿照。

6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動(dòng)作時(shí)手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習(xí)屈膝時(shí)一拍一下。

7、幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演，要求幼兒動(dòng)作、表情精美。

【活動(dòng)延伸】

孔雀沒有尾巴會(huì)怎么樣？〔會(huì)很難看〕今日請(qǐng)小伙伴們幫忙幫孔雀設(shè)計(jì)美麗的尾巴?！灿酶鞣N材料為孔雀裝飾尾巴〕。

孔雀幼兒園中班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞孔雀開屏的形狀和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的形狀美。

2、能用細(xì)密的線條及漂亮的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為嫻熟地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

3、與同伴合作運(yùn)用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2、老師所繪版畫范畫2幅〔一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛的〕、示范畫羽毛的視頻

3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料〔稍干〕

活動(dòng)過程：

一、觀賞漂亮的孔雀，對(duì)孔雀的形狀和羽毛圖案有所了解

1、老師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今日，老師撿到了一根美麗的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小伙伴，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀羽毛的？〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)羽毛的圖案〕這根羽毛上除了漂亮的圖案，還有漂亮的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密〕

2、出示孔雀圖片，觀賞孔雀的形狀美

師：小伙伴們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？〔出示整張孔雀圖片〕

看，這只孔雀真美呀！他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小伙伴你覺得它哪里最美麗？

3、出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜愛這只漂亮的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看！〔出示范畫〕你覺得孔雀會(huì)喜愛哪一幅，為什么？畫怎樣的`羽毛才好看？〔細(xì)細(xì)的、密密的〕老師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1、鼓舞幼兒作畫，交代作畫要求

師：小伙伴你們想不想也給漂亮的孔雀畫畫像？一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時(shí)，肯定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小伙伴合作運(yùn)用刷子和顏料進(jìn)行上色，留意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來回涂抹，否那么孔雀的羽毛就印不出來了。

2、幼兒制版、拓印，老師巡回指導(dǎo)

三、展覽評(píng)價(jià)

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

孔雀幼兒園中班教案8

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解孔雀的形狀特征，知道孔雀是傣族的吉利物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按肯定規(guī)律進(jìn)行裝飾。

3、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)刮畫活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進(jìn)行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的運(yùn)用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動(dòng)過程：

一、了解孔雀的形狀特征

1、猜一猜

頭戴美麗小花冠，身穿艷麗五彩衣，尾巴開展像把扇，夸耀自己多漂亮。老師：孔雀被傣族人稱為“吉利鳥”，是我國寶貴的'欣賞鳥類。

2、看一看

出示孔雀的圖片，了解孔雀的形狀特征。

提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么外形的？

老師：孔雀的羽毛上有許多的小眼睛，開屏是為了愛護(hù)自己防備敵人。

3、跳一跳

老師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由仿照孔雀梳理羽毛和開屏的動(dòng)作，增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

二、刮花漂亮的孔雀

1、觀賞刮畫作品。

提問：這些漂亮的孔雀你覺得是怎么畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓舞幼兒與同伴進(jìn)行共享，幼兒自選并演示刮畫。

提問：瞧，小伙伴們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色調(diào)的改變等。

3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

老師提高真實(shí)的孔雀羽毛，并播放PPT和背景音樂。

4、老師巡回指導(dǎo)，援助有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫