高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例

第高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例教案--即教學(xué)工作中的課時計劃。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動的依據(jù)，它關(guān)系到每次課(一般為1~2節(jié))的具體安排和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)該怎么寫好教案呢？今天小編在這里給大家分享一些有關(guān)于高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例，希望可以幫助到大家。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例1

烴的燃燒及其規(guī)律

烴的燃燒通式是：CxHy+(X+)O2XCO2+O2

1)當(dāng)溫度高于100℃，生成物全部是氣體，氣體體積變化量為：△V=V前-V后=1-分三種情況：

①當(dāng)y=4時，△V=0，體積不變。

②當(dāng)y4時，△V0，體積減小。

③當(dāng)y4時，△V0，體積增大。

通常把△V=0的情況稱為氫4規(guī)律，即分子中含有4個氫原子的烴分子在溫度高于100℃時完全燃燒，反應(yīng)前后氣體體積不變，如CH4、C2H4、C3H4等，與碳原子數(shù)無關(guān)。反過來也可以根據(jù)燃燒前后體積不變來判斷烴的分子組成。

2)當(dāng)室溫(或者低于100℃)時烴完全燃燒，由于水是液體，體積計算時水的體積被忽略，則△V=1+

，此時，△V均大于0，即體積不會不變，也不會增加，只能減小。

3)烴完全燃燒時耗氧量規(guī)律

①物質(zhì)的量相同的烴，(X+)越大，耗氧量越大，若兩種烴(X+)相等，則耗氧量相同。

②質(zhì)量相同的烴，越大，(相當(dāng)于含氫量大)，則耗氧量越多，若兩種烴的相等，質(zhì)量相等，則耗氧量相同。

③質(zhì)量相同的烴，越大，(相當(dāng)于含碳量大)，則生成的二氧化碳越多，若兩種烴的相等，質(zhì)量相等，則生成的二氧化碳和水的量均相等。

4)任意比混合方面的潛在規(guī)律：

①最簡式相同(如C2H4和C3H6等)的兩種有機(jī)物以任意比混合,只要總質(zhì)量固定，必然含碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，完全燃燒后產(chǎn)生CO2的量是一個定值。

②分子中具有相同氫原子數(shù)的兩種有機(jī)物，以任意比混合，只要混合物的總物質(zhì)的量固定，燃燒后產(chǎn)生水的量是一個定值。

【典型例題】在常溫常壓下，取下列四種氣態(tài)烴各1mol，分別在足量的氧氣中燃燒，消耗氧氣最多的是()

A、CH4B、C2H6C、C3H8D、C4H10

【剖析】選D，依據(jù)規(guī)律：物質(zhì)的量相同的烴，(X+)越大，耗氧量越大，即可得到答案。

【變式訓(xùn)練】若1mol某氣態(tài)烴CxHy完全燃燒，需用3mol氧氣，則()

A、x=2y=2B、x=2y=4C、x=3y=6D、x=3y=8

【剖析】選B，由題意知，X+=3，討論：x=1時，y=8(不存在);、x=2時，y=4(乙烯);、x=3時，y=0(不合理)

【思維提示】1)解題時，根據(jù)反應(yīng)前后氣體體積變化進(jìn)行計算，此時應(yīng)注意反應(yīng)條件，100℃以上水為氣態(tài)，100℃以下水為液態(tài)，

2)烴類燃燒通式的計算可用于混合烴平均分子式的計算。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例2

【課標(biāo)要求】

知識與技能要求：

(1)掌握烷烴的分子組成、結(jié)構(gòu)等的特征。

(2)理解同系物、烴基等概念，學(xué)會烷烴的命名。

(3)理解同分異構(gòu)體概念。

(4)了解烷烴系列的性質(zhì)變化規(guī)律。

過程與方法要求

(1)基本學(xué)會烷烴同分異構(gòu)體的分析方法，能夠書寫5個碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式。

(2)從甲烷的性質(zhì)推導(dǎo)到烷烴的性質(zhì)的過程中，學(xué)會從一種代表物質(zhì)入手掌握同系列有機(jī)物性質(zhì)的方法。

情感與價值觀要求：

通過實踐活動、探究實驗和多媒體動畫等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科學(xué)、研究科學(xué)和探索科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，探索新知識的欲望。

【教學(xué)重點】

本課時的重點和難點都是烷烴的性質(zhì)和同分異構(gòu)體概念的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)過程設(shè)計】

[復(fù)習(xí)導(dǎo)入]

1、甲烷的分子結(jié)構(gòu)有什么特點甲烷有哪些主要化學(xué)性質(zhì)

2、什么叫取代反應(yīng)舉例說明。

[自主學(xué)習(xí)]

1、課本54頁學(xué)與問試歸納出烷烴在結(jié)構(gòu)上的特點。

2、閱讀教材55頁，試歸納出烷烴的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

[歸納小結(jié)]

高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例3

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用。

2.使學(xué)生明確在高中階段為什么要繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.通過了解我國在化學(xué)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

教學(xué)過程：

[引言]在高中，化學(xué)仍是一門必修課?！盎瘜W(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話引自美國化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授的一次講話。也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信學(xué)完本節(jié)課后一定會同意西博格教授的觀點，對化學(xué)有一個全新的認(rèn)識。

化學(xué)經(jīng)歷了史前的實用技術(shù)階段到以原子-分子論為代表的近代化學(xué)階段，以及以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為代表的現(xiàn)代化學(xué)階段

早期的化學(xué)只是一門實用技術(shù)，在這一方面我國走在世界的前列。我國的四大發(fā)明有兩項是化學(xué)的成就。我國的燒瓷技術(shù)世界聞名。精美的青銅制品(見彩圖)世上罕見，以上這些科學(xué)技術(shù)在世界人類的進(jìn)步中發(fā)揮了重要的作用。

在對藥物化學(xué)和冶金化學(xué)的廣泛探究之下，產(chǎn)生了原子-分子學(xué)說，使化學(xué)從實用技術(shù)跨入了科學(xué)之門。在這一理論的指導(dǎo)下，人們發(fā)現(xiàn)了大量元素，同時揭示了物質(zhì)世界的根本性規(guī)律——元素周期律?，F(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的建立，使物質(zhì)世界的秘密進(jìn)一步揭開，合成物質(zhì)大量出現(xiàn)。

我國的化學(xué)工作者也做出了突出貢獻(xiàn)。牛胰島素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白質(zhì)，為人類探索生命的秘密邁出了第一步。

化學(xué)理論發(fā)展促進(jìn)了合成化學(xué)發(fā)展。化學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透，促進(jìn)了材料、能源等科學(xué)的發(fā)展。

材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，一直是人類進(jìn)步的重要里程碑。石器時代、青銅器時代、鐵器時代都是以材料作標(biāo)志。沒有半導(dǎo)體材料就沒有計算機(jī)技術(shù);沒有耐高溫、高強(qiáng)度的特殊材料就沒有航天技術(shù);沒有光導(dǎo)纖維就不會有現(xiàn)代通訊;沒有合成材料，今天的生活還會這么豐富多彩嗎

[設(shè)問]除了合成材料外，人類社會還有哪些問題需要化學(xué)解決呢

化石能源是有限的，提高燃燒效率，開發(fā)新能源需要化學(xué);保護(hù)人類居住的環(huán)境需要化學(xué);提高農(nóng)作物產(chǎn)量，解決吃飯問題需要化學(xué);維護(hù)人體健康更離不開化學(xué)，我們不難看出在社會發(fā)展中，化學(xué)所起的作用是其他學(xué)科無法取代的。

[設(shè)問]怎樣才能運用化學(xué)知識研究和解決實際問題呢

(請同學(xué)們看課本圖5，并討論)

[一分鐘演講]：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課提供的素材和自己的體會，做一分鐘演講：“化學(xué)對社會發(fā)展的作用”

[過渡]化學(xué)對于人類社會的發(fā)展如此重要，應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)呢

[講解]除了要注重化學(xué)實驗，掌握有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練十分重要。在化學(xué)研究中常用的科學(xué)方法有實驗法、模型法、邏輯法等。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要從實驗中獲取大量的感性知識;許多結(jié)論要通過實驗驗證;許多未知需要實驗去探索;作為研究化學(xué)必備的實驗技能需要通過做實驗去提高。

目前的實驗條件下，原子用眼睛不能直接看到，要研究化學(xué)規(guī)律必須了解原子的結(jié)構(gòu)，這就需要建立原子的模型，通過模型去想象原子的真實結(jié)構(gòu)。不僅原子需要，分子也需要，前面的牛胰島素分子模型，是許多科技工作者汗水的結(jié)晶。因此，模型法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。

邏輯法是科學(xué)研究普遍采用的方法。比如我們根據(jù)硫酸、鹽酸等酸的性質(zhì)可用歸納的方法得到酸的通性，又可以用類比的方法推斷磷酸的性質(zhì)。綜上所述，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意訓(xùn)練科學(xué)方法，提高自己分析問題和解決問題的能力。此外，還要緊密聯(lián)系社會、生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，要勤于思考，并多閱讀課外書籍，以獲取更多的知識。相信

-教學(xué)目的

1.使學(xué)生了解化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用。

2.使學(xué)生明確在高中階段為什么要繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4.通過了解我國在化學(xué)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)方法

演講法、討論法、電化教學(xué)法。

教學(xué)媒體

電視機(jī)、放像機(jī)、投影儀、實物。

教學(xué)過程

[引言]在高中，化學(xué)仍是一門必修課?！盎瘜W(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話引自美國化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授的一次講話。也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信學(xué)完本節(jié)課后一定會同意西博格教授的觀點，對化學(xué)有一個全新的認(rèn)識。

[投影]運用納米技術(shù)拍出的照片

[講解]照片上的兩個字是在硅晶體表面，通過操縱硅原子“寫出”的?！爸袊眱蓚€字“筆畫”的寬度約兩納米(1nm=1×10-9m)，這是目前世界上最小的漢字，說明人類已進(jìn)入操縱原子的時代，目前只有中國等少數(shù)國家掌握。我們應(yīng)該為此感到自豪。

[過渡]化學(xué)在人類進(jìn)步的歷發(fā)揮了非常重要的作用。

[播放錄像]化學(xué)發(fā)展史

(如無錄像片可閱讀課文)

[講解]化學(xué)經(jīng)歷了史前的實用技術(shù)階段到以原子-分子論為代表的近代化學(xué)階段，以及以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為代表的現(xiàn)代化學(xué)階段。

[投影板書]

實用技術(shù)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)

(冶金、火藥、造紙)(原子-分子學(xué)說)(物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論)

[講解]早期的化學(xué)只是一門實用技術(shù)，在這一方面我國走在世界的前列。我國的四大發(fā)明有兩項是化學(xué)的成就。我國的燒瓷技術(shù)世界聞名。精美的青銅制品(見彩圖)世上罕見，以上這些科學(xué)技術(shù)在世界人類的進(jìn)步中發(fā)揮了重要的作用。

在對藥物化學(xué)和冶金化學(xué)的廣泛探究之下，產(chǎn)生了原子-分子學(xué)說，使化學(xué)從實用技術(shù)跨入了科學(xué)之門。在這一理論的指導(dǎo)下，人們發(fā)現(xiàn)了大量元素，同時揭示了物質(zhì)世界的根本性規(guī)律——元素周期律?，F(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的建立，使物質(zhì)世界的秘密進(jìn)一步揭開，合成物質(zhì)大量出現(xiàn)。

我國的化學(xué)工作者也做出了突出貢獻(xiàn)。

[投影]牛胰島素結(jié)晶、葉綠素結(jié)構(gòu)式

[講解]牛胰島素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白質(zhì)，為人類探索生命的秘密邁出了第一步。

化學(xué)理論發(fā)展促進(jìn)了合成化學(xué)發(fā)展?；瘜W(xué)與其他學(xué)科之間的滲透，促進(jìn)了材料、能源等科學(xué)的發(fā)展。

[展示]橡膠、合成纖維、半導(dǎo)體材料、光導(dǎo)纖維實物。

[講解]以上這些物質(zhì)稱之為材料，材料的含義應(yīng)包括為人類社會所需要并能用于制造有用器物兩層涵義。

[投影板書]

[討論]以上這些材料對社會進(jìn)步所起的作用是什么

[小結(jié)]材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，一直是人類進(jìn)步的重要里程碑。石器時代、青銅器時代、鐵器時代都是以材料作標(biāo)志。沒有半導(dǎo)體材料就沒有計算機(jī)技術(shù);沒有耐高溫、高強(qiáng)度的特殊材料就沒有航天技術(shù);沒有光導(dǎo)纖維就不會有現(xiàn)代通訊;沒有合成材料，今天的生活還會這么豐富多彩嗎

[設(shè)問]除了合成材料外，人類社會還有哪些問題需要化學(xué)解決呢

[播放錄像]化學(xué)與社會的關(guān)系

[討論]通過觀看錄像，討論在現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)程中，化學(xué)有哪些作用。

[小結(jié)]現(xiàn)代社會的發(fā)展，化學(xué)仍然扮演著十分重要的角色。

化石能源是有限的，提高燃燒效率，開發(fā)新能源需要化學(xué);保護(hù)人類居住的環(huán)境需要化學(xué);提高農(nóng)作物產(chǎn)量，解決吃飯問題需要化學(xué);維護(hù)人體健康更離不開化學(xué)，我們不難看出在社會發(fā)展中，化學(xué)所起的作用是其他學(xué)科無法取代的。

[設(shè)問]怎樣才能運用化學(xué)知識研究和解決實際問題呢

(請同學(xué)們看課本圖5，并討論)

[講解]自然界存在下列的光能轉(zhuǎn)換關(guān)系：

我國已合成葉綠素，如果能模擬葉綠素的功能在自然光的條件下實現(xiàn)下列轉(zhuǎn)換：

地球?qū)兊酶蓛?，這一設(shè)想一定會成功。

[一分鐘演講]請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課提供的素材和自己的體會，做一分鐘演講：“化學(xué)對社會發(fā)展的作用

[過渡]化學(xué)對于人類社會的發(fā)展如此重要，應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)呢

[講解]除了要注重化學(xué)實驗，掌握有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練十分重要。在化學(xué)研究中常用的科學(xué)方法有實驗法、模型法、邏輯法等。

在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要從實驗中獲取大量的感性知識;許多結(jié)論要通過實驗驗證;許多未知需要實驗去探索;作為研究化學(xué)必備的實驗技能需要通過做實驗去提高，因此在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中觀察好演示實驗，做好分組實驗、家庭實驗是十分重要的。

在目前的實驗條件下，原子用眼睛不能直接看到，要研究化學(xué)規(guī)律必須了解原子的結(jié)構(gòu)，這就需要建立原子的模型，通過模型去想象原子的真實結(jié)構(gòu)。不僅原子需要，分子也需要，前面的牛胰島素分子模型，是許多科技工作者汗水的結(jié)晶。因此，模型法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。

邏輯法是科學(xué)研究普遍采用的方法。比如我們根據(jù)硫酸、鹽酸等酸的性質(zhì)可用歸納的方法得到酸的通性，又可以用類比的方法推斷磷酸的性質(zhì)。

綜上所述，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意訓(xùn)練科學(xué)方法，提高自己分析問題和解決問題的能力。

此外，還要緊密聯(lián)系社會、生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，要勤于思考，并多閱讀課外書籍，以獲取更多的知識。相信大家在新學(xué)年里一定會學(xué)好化學(xué)。

作業(yè)

1.制做一件材料標(biāo)本。

2.認(rèn)真閱讀課后短文，寫一篇讀后感

高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例4

教學(xué)目的

1.使了解氯氣的性質(zhì)和用途。

2.使掌握氯氣的性質(zhì)及在實驗中制取氯氣的原理和方法。

3.使掌握氯離子的檢驗方法。

4.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)的觀察和分析問題的能力。

教學(xué)重點

氯氣的性質(zhì)

實驗準(zhǔn)備

燒瓶、分液漏斗、導(dǎo)管、橡皮塞、鐵架臺、燒杯、集氣瓶、水槽、試管、試管架、坩堝鉗、紅色布條、砂布、塑料片、培養(yǎng)皿。

教學(xué)方法

實驗探索——研討——練習(xí)提高

教學(xué)過程

第一課時

[引言]

前面我們學(xué)習(xí)了堿金屬元素，知道堿金屬元素是幾種在原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定相似性的金屬元素。這一章我們將要學(xué)習(xí)幾種在原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定相似性的非金屬元素——鹵素，它包括f、cl、br、i、at等五種元素。鹵素及其化合物的用途非常廣泛。

[投影](第四章章圖)

鹵素中最主要的單質(zhì)是氯氣。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)氯氣，讓我們先來學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)和用途。

[板書]第一節(jié)氯氣

一、氯氣的性質(zhì)和用途

(一)性質(zhì)

[引導(dǎo)觀察]集氣瓶中氯氣的顏色、狀態(tài)、嗅氣味。

[板書]黃綠色氣體、有刺激性氣味、有毒、易液化

(二)性質(zhì)

[講解]氯氣的性質(zhì)是否活潑呢物質(zhì)的宏觀性質(zhì)是由物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)決定的，大家回憶一下氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

[提問]1.根據(jù)氯的原子結(jié)構(gòu)，推斷氯氣的性質(zhì)是否活潑它具有強(qiáng)還原性還是強(qiáng)氧化性為什么

2.寫出金屬鈉和氯氣反應(yīng)的方程式，并指出哪個是氧化劑哪個是還原劑

[板書]1.與金屬反應(yīng)

2na+cl22nacl

[講解]氯氣是一種性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，它具有強(qiáng)氧化性，能與活潑金屬反應(yīng)，氯氣能否跟不活潑金屬反應(yīng)呢讓我們通過實驗來回答這個問題。

[學(xué)生實驗]銅在氯氣里燃燒(讓動手實驗、觀察，自己分析得出結(jié)論，并寫出反應(yīng)的方程式)。

[板書]cu+cl2cucl2

[講解]cucl2溶于水，同學(xué)們可觀察到不同的顏色，這與溶液中溶質(zhì)的濃度有關(guān)。當(dāng)cucl2溶液中溶質(zhì)的濃度較大時，溶液呈綠色，當(dāng)cucl2溶液中溶質(zhì)的濃度較小時，溶液呈藍(lán)色。

[練習(xí)]

實驗事實證明，在一定條件下，氯氣可跟多種金屬直接化合。寫出氯氣跟下列金屬反應(yīng)的化學(xué)方程式：(板書方程式)

1.跟鋁反應(yīng)：___________________

2.跟鎂反應(yīng)：___________________

氯氣能跟多種金屬直接化合，那么氯氣能否跟非金屬反應(yīng)呢下面讓我們來做h2在cl2中燃燒的實驗。

[板書]2.與某些非金屬反應(yīng)

[學(xué)生實驗]h2在cl2中燃燒(講解操作要求和注意事項后，由動手實驗，觀察、描述現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)的方程式)

[板書]h2+cl22hcl

h2+cl22hcl

[講解]純凈的h2在cl2中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，生成hcl氣體，hcl具有刺激性氣味，極易溶于水。hcl的水溶液叫做氫氯酸，亦稱鹽酸。同學(xué)們觀察到的白霧就是hcl氣體跟空氣中的水蒸氣結(jié)合所形成的鹽酸小液滴(酸霧)。鹽酸是重要的化工原料。

[討論]

1.比較cu在cl2中燃燒與h2在cl2中燃燒現(xiàn)象的共同點。

2.燃燒是否一定要有o2參加比較鐵、硫、碳在o2中燃燒與cu、h2等在cl2中燃燒的現(xiàn)象，找出共同特點，并由此推論什么叫燃燒

3.工業(yè)上用h2、cl2合成hcl時，應(yīng)選擇什么條件理由是什么(選擇安全的點燃條件和連續(xù)地合成hcl)[練習(xí)]

實驗證明，在一定條件下，cl2還可跟p、s、c等非金屬直接化合。試寫出下列反應(yīng)的方程式：

1.p在cl2(不足量)里燃燒生成pcl3

2.p在cl2(過量)里燃燒生成pcl5

3.c跟cl2在一定條件下化合生成四氯化碳

[討論]

金屬、非金屬跟cl2化合時，氯元素的化合價如何變化表現(xiàn)了氯氣的什么性質(zhì)

[小結(jié)]

cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，有毒。cl2是一種性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，具有

強(qiáng)氧化性，能跟多種金屬、非金屬直接化合。cl2可用于合成鹽酸，自來水常用它來消毒、殺菌。

cl2還有哪些重要性質(zhì)和用途在實驗室又如何制取cl-如何檢驗將在下一節(jié)課中學(xué)習(xí)。

[課外活動]

通過查閱資料，列出fe、na、cu、c、s、h2、co、c2h5oh的顏色、狀態(tài)、密度、沸點等性質(zhì)，并通過實驗，記錄它們?nèi)紵欠裼谢鹧?。想一想，火焰的產(chǎn)生跟上述哪種物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)

已知物質(zhì)燃燒時，中心溫度一般在1000℃左右，燃燒時產(chǎn)生火焰的物質(zhì)在此溫度下是什么狀態(tài)由此推論，物質(zhì)燃燒呈什么狀態(tài)時便可產(chǎn)生火焰。

第二課時

[復(fù)習(xí)提問]

1.灼熱的銅絲伸入盛有氯氣的集氣瓶里，有何現(xiàn)象寫出反應(yīng)的方程式。

2.在空氣中點燃?xì)錃?，然后伸入盛有氯氣的集氣瓶里，有何現(xiàn)象寫出反應(yīng)的方程式。

3.fe、s、c在o2中燃燒，以及h2、cu在cl2中燃燒，有何共同特點

[引導(dǎo)閱讀]氯氣是一種性質(zhì)很活潑的非金屬單質(zhì)，它能跟多種金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)化合，它能否跟某些化合物反應(yīng)呢請同學(xué)們閱讀課本中氯氣與水反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容，并回答下列問題：

1.寫出cl2與h2o反應(yīng)的方程式。

2.次氯酸有何重要性質(zhì)和用途

[板書]3.氯氣與某些化合物反應(yīng)

cl2+h2o==hcl+hclo

[演示]次氯酸的漂白作用([實驗4-4])。

[討論]cl2可以使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色，不能使干燥的有色布條褪色，這個事實說明什么

[引導(dǎo)閱讀]

在演示實驗4-4時，多余的cl2用氫氧化鈉溶液吸收，那么cl2跟

naoh溶液反應(yīng)時生成了什么物質(zhì)市售的漂白粉和漂粉精的有效成分是什么漂粉精的生產(chǎn)原理、漂白原理又是什么請同學(xué)們閱讀課本中氯氣與堿反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容。閱讀后用方程式回答下列問題：

1.cl2跟naoh溶液反應(yīng)。

2.工業(yè)上用cl2與石灰乳作用制取漂粉精。

3.漂粉精為什么具有漂白、消毒作用

[板書]cl2+2naoh==nacl+naclo+h2o

2cl2+2ca(oh)2==cacl2+ca(clo)2+2h2o

ca(clo)2+co2+h2o==caco3↓+2hclo

[討論]存放漂粉精時應(yīng)注意哪些問題

[講解]cl2的性質(zhì)如此重要，用途又這么廣泛，那么在實驗室怎樣制取cl2呢

[板書]二、氯氣的實驗室制法

mno2+4hcl(濃)mncl2+2h2o+cl2↑

[演示][實驗4-5](邊演示、邊講解制取cl2的反應(yīng)原理，裝置原理，操作程序，收集方法和尾氣吸收)。

[提問]cl2在跟金屬、非金屬單質(zhì)以及某些化合物反應(yīng)時，往往有氯化物生成，其中可溶性氯化物溶于水時，一般能電離出cl-。那么，怎樣檢驗這些可溶性的氯化物呢它跟我們在初中里所學(xué)的檢驗鹽酸中cl-的方法類似，請同學(xué)們回憶一下鹽酸中cl-的檢驗方法。

[板書]三、cl-的檢驗

[實驗]檢驗鹽酸、nacl溶液、mgcl2溶液、alcl3溶液中的cl-，并用na2co3溶液做對比實驗。

[練習(xí)]寫出上述反應(yīng)的離子方程式

[板書]ag++cl-==agcl↓

2ag++co32-==ag2co3↓

ag2co3+2h+==2ag++co2↑+h2o

[小結(jié)]氯氣的性質(zhì)和用途

實驗室制取cl2的反應(yīng)原理及其裝置。

cl-的檢驗。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)全套教案案例5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、了解分類的方法：交叉分類法和樹狀分類法。學(xué)會對具體的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)從

不同角度進(jìn)行分類。

【學(xué)習(xí)重點】：

常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。

一、簡單分類法及其應(yīng)用

分類法：

定義：分類法是把說明的對象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的種類，然后分門別類地加以說明的一種方法。關(guān)鍵：找出正確的分類標(biāo)準(zhǔn)。

討論：以下物質(zhì)的分類方式，依據(jù)是什么

1、Na2CO3,Ba(OH)2H2,O2,CO2

2、Mg,CuOAgCl,Mg(OH)2,CaCO3

Fe,H2,I23、NaOH,HSO,KSO2424

小結(jié)：一般確定分類標(biāo)準(zhǔn)可從物質(zhì)的、、和等方面考慮。分類方法1：單一分類法——根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)進(jìn)行分類。

練習(xí)1：世界上超過3000萬種物質(zhì)如何研究