2023年度二年級語文識字六教案3篇

2023年度二年級語文識字六教案3篇（范文）

二年級語文識字六教案1

教學的`目標：

1．熟悉9個字，會寫“丑、饑、溫”等8個字。

2．正確、流利地朗讀課文和背誦課文，初步感知詞語的反義關系。

3．在朗讀背誦、識字寫字的過程中，培育關愛他人的情感，在幼小的心靈埋下*的種子。

教學的重點、難點：識字、寫字；初步感知詞語的反義關系。

教學的預備：生字生詞卡片或多媒體課件

教學的時數(shù)：兩課時

教學的過程：

第一課時

一、溝通展現(xiàn)，引入教學

1.溝通課前搜集的對子材料，激發(fā)學習興趣。

師：小朋友，有誰在課前搜集到了對子詞句？是從哪兒搜集到的？請給同學們說說好嗎？（溝通）

師：剛剛這幾位同學一口氣說了許多對子，說得很好，通過今日的學習以后，信任其他同學都能說。

2．談談課前了解的對子學問，鼓舞探究學習。

師：前面，有許多小朋友溝通了自己搜集到的對子?，F(xiàn)在呀，教師想問問同學們：什么叫對子？你是怎么知道的？（鼓舞學生大膽地說）

看來，小朋友們在課外已經(jīng)學到了許多關于對子的學問。這節(jié)課，教師將帶著同學們學習更多的對子，了解更多關于對子的學問，好不好？

二、熟讀課文，熟悉生字

1．初讀對子，感知生字。

（1）小朋友，請把課文試讀兩遍，遇到不熟悉的字先自己想想方法。

（教師可以邊巡察邊點撥指導，要特殊關注學習困難的學生）。

（2）同學們讀得很仔細，有哪位小朋友敢讀給全班同學聽一聽？

（3）誰來評一評這兩位小朋友讀得怎么樣？

（4）兩位小朋友評得很對，范讀得也很好?，F(xiàn)在全班齊讀課文。

生齊讀（也可自由讀、分組讀，直到讀準、讀通、讀熟為止）

2、課文中的生字生詞特別淘氣，跳到這兒來了（出示課件），同學們還熟悉它們嗎？

（1）生自由讀、小教師帶讀。

（2）我們不僅要讀準這些生字，還要想方法把它們記在頭腦里?，F(xiàn)在請同學們觀看這些生字，看誰能想出最好的方法把它們記?。ń處煶鍪旧挚ǎ?/p>

（3）同學們想的方法特別好，有些字還可以組成對子（組詞）來記住它。如記“恨”－字，可以通過組“愛對恨”來記；記“貧”字，可以通過組“貧對富”來記……

其次課時

一、再讀課文，感悟積存

l．引導學生朗課文，感悟課文的根本內(nèi)容。（出示課件）

（1）現(xiàn)在同學們讀課文第一組對子，邊讀邊想：在我們的日常生活中，你看到的哪些行為和事物是美妙的，哪些是丑惡的？哪些值得愛，哪些應當恨？哪些是真誠的，哪些是虛假的？……

生讀（讀的形式要多種多樣：學生自由朗讀、全班齊讀、教師或學生示范讀……，總之要讀出感情來，讀出節(jié)奏來，讀出意味來，然后讓學生說一說自己的體會和理解，能說多少算多少，教師依據(jù)學生的實際理解，適當點撥一下“冷漠、熱忱、雪中送炭’‘等學生難以理解的詞語！

（2）現(xiàn)在請小朋友們讀課文其次組對子邊讀邊體會：什么是貧、什么是富？什么是冷、什么是暖？什么叫饑寒、什么叫溫飽？……

生讀（側重于引導學生朗讀感悟，對“索取”、“奉獻”等較抽象的詞語通過舉例幫忙學生理解）！

2．簡要介紹對子的有關學問，啟發(fā)學生發(fā)覺對子的規(guī)律。

（1）我們今日學的這篇課文全部是對子。同學們想不想知道什么是對子？

對子就是同學們常聽說的對聯(lián)，對聯(lián)又可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)等等；在形式上有正對、反對……）

（2）同學們讀了今日的對子有什么發(fā)覺？（教師可出例如句讓學生進一步觀看）（每組對子的兩句字數(shù)相等、每組對子的內(nèi)同都是相關的，上下是連接的……）

師：同學們真聰慧！發(fā)覺了不少新學問，遇到一組句子要推斷它是不是對子，要通過多讀多想、多體會來推斷！

3、指導學生積存對子，練習對對子。

（1）請同學們把課文讀一讀、背一背，并學著課文中的對子練習對幾個對子。

生讀背對子，練習對對子（可以先分小組對，然后在全班溝通，并引導評一評）。

（2）剛剛，小朋友們讀得好、背得好、對得也好！現(xiàn)在我們要練習用在第一冊和本冊中學到的字詞對對子。

例：硬—軟、淺—深、反—正、簡單—困難……

二、指導書寫，引導拓展

1．引導觀看，把握要領。

師：現(xiàn)在教師在黑板上板書要寫的生字，請同學們認真觀看，看看教師是怎么寫的（字的特點）。

（1）“丑”字不能把中間的“橫”寫成“點”……

（2）“暖”字的右邊不是“愛”字；

（3）“貧”字上面是“分”不是“今”。

2、生練寫、評價。

3、引導拓展，增加素養(yǎng)

今日，小朋友們學了許多對子，還知道怎么對對子！回家后，把學過的對子背給爸爸媽媽聽一聽。抽時間搜集一些對子或寫一些對子，預備在班上溝通，好嗎？

二年級語文識字六教案2

教學目標：

1、學習認讀14個生字，把握“海、軍”兩個字的讀寫及運用。

2、能把身邊的事物用數(shù)量詞表達出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在表達的同時，語言得到訓練。

3、能用自己喜愛的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣；在小組溝通中，體驗合作的樂趣，增加競爭意識。

教學重點和難點：

熟悉并把握生字及培育學生自主識字的興趣

教學預備：

生字卡片、圖片、實物投影

教學過程：

一、激趣導入：

今日教師帶你們?nèi)讉€旅游景點玩玩，假如你覺得風光美麗，還能介紹給別人呢！

二、朗讀、體驗情境

1、用自己喜愛的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？留意讀準字音，不懂的地方標上“？”

2、同桌合作，相互讀一讀。

3、（出示生字卡片）齊讀、正音，記字形的方法有哪些？

4、指名分段讀，其他同學邊聽邊想象。

5、小組爭論：給每個旅游景點取個好名字。

6、生匯報，師板書：海灘農(nóng)村公園學校

三、學習課文

（一）請各位參觀者跟緊我，我們參觀的第一站是“海灘”。

1、（出示圖）海灘上有什么呀？

2、翻開課本，把這幾樣東西用“□”框出來；形容它們的詞用“〇”圈出來。

3、出示詞語卡片，讀一讀。

4、觀看圖，用上這幾個詞說一段話。

（二）參觀了漂亮的海灘，我們再一起去領會一下“農(nóng)村”的鄉(xiāng)土氣息吧！

1、（出示圖）你看到了什么風光？

2、依據(jù)匯報出示詞語，跟讀，正音。

3、課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！

4、齊讀，你覺得這里怎么樣？

5、有感情地朗讀。

（三）想想自己是怎么學懂前兩段的？

1、小結方法：讀、標、想

2、接下去的兩站“自由活動”，可以一個人，也可以四個人一起去參觀，過非常鐘集合。

3、匯報：我參觀了（），看到了（），覺得（）。

4、依據(jù)匯報出示詞語卡片，齊讀。

5、指導學生有感情地朗讀，理解“翠竹”、“紅領巾”的意思。

四、有感情地朗讀文

1、看著圖說一說。

2、穩(wěn)固練習：一（）