《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試卷答案

《專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維》試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共50分）（）們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，升華著人們的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。A、實(shí)踐觀念 B、創(chuàng)新觀念 C、創(chuàng)新理論今天，大多數(shù)創(chuàng)新是為了解決（），改變了人們的生活方式。A、技術(shù)革新的問題 B、現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題 、社會(huì)發(fā)展的問題對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員來說，掌握知識(shí)別無他途，只有（）。通過學(xué)習(xí)，不斷地掌握更多更新的知識(shí)。A、努力實(shí)踐 B、抽空學(xué)習(xí) C、勤奮學(xué)習(xí)（）活動(dòng)和心理活動(dòng)的統(tǒng)一。A、記憶力 B、想象力 C、創(chuàng)造力創(chuàng)新技法是創(chuàng)新能力最重要的組成部分，學(xué)習(xí)和運(yùn)用正確的（），作用。A、傳統(tǒng)的理論知識(shí) B、他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) C、創(chuàng)新知識(shí)和技能和田十二法是（）際情況加以創(chuàng)造而提出的一種創(chuàng)新技法。A、中國 B、美國 C、日本7.（）是指在解決問題時(shí)利用與所解決問題無關(guān)系的圖片，進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想，從而啟發(fā)思維的方法。A、焦點(diǎn)聯(lián)想法 B、圖片聯(lián)想法 C、自由聯(lián)想法創(chuàng)造出新的（）和新的功能的創(chuàng)新技法。A、利用價(jià)值 B、使用價(jià)值 C、使用方法在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中，很重要的內(nèi)容是（），這是企業(yè)生存和發(fā)展的重要支柱。A、擴(kuò)展應(yīng)用范圍 B、提升產(chǎn)品質(zhì)量 C、開發(fā)新產(chǎn)品管理要不斷地預(yù)測(cè)和把握經(jīng)營環(huán)境的變化，不斷地進(jìn)行（），組織致力追求的新境界。A、更新和改造A、更新和改造B、變革與創(chuàng)新C、強(qiáng)化和改善11.（）強(qiáng)調(diào)的是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法。A、創(chuàng)新思維B、創(chuàng)新能力C、創(chuàng)新實(shí)踐12.優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員總是帶著問題去考慮工作，強(qiáng)烈的（）是思維的動(dòng)力，這一意識(shí)能促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題，直至創(chuàng)新。A、問題意識(shí)B、憂患意識(shí)C、創(chuàng)新意識(shí)13.一個(gè)人右腦半球發(fā)達(dá)與否，同其創(chuàng)造性思維水平的高低有著緊密的關(guān)系，可以說，沒有（）的參與，許多高級(jí)心理活動(dòng)是無法進(jìn)行和完成的。A、右腦 B、左腦 C、全腦在（）基礎(chǔ)之上的。A、一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) B、一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn) C、一定理論人應(yīng)該尊重權(quán)威，但不能迷信權(quán)威，受制于權(quán)威定式，必須保持創(chuàng)新思維的（），內(nèi)的權(quán)威先來一番徹底的審查。A、唯一性和客觀性 B、實(shí)踐性和能動(dòng)性 C、靈活性和新穎性維潛能，提高想象力和（）。A、抽象思維能力 B、形象思維能力 C、全腦思維能力17.（）是一種開放性的思維，圍繞一個(gè)中心，將思維無限蔓延，最終即可產(chǎn)生多種創(chuàng)新成果，為工作和生活帶來更大的便利和收益。A、發(fā)散思維 B、主體思維 C、逆向思維通過（），尋求新的思路，這是開展發(fā)散思維訓(xùn)練、培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)的要領(lǐng)之一。A、質(zhì)疑 B、認(rèn)同 C、思考（）能增強(qiáng)大腦的感受能力，較容易接受外界信息的誘導(dǎo)或來自潛意識(shí)的信息。A、輕松愉快 B、嚴(yán)肅緊張 C、厭煩疲倦“荷花盛開法”是一種由日本人發(fā)明的，用于激發(fā)頭腦靈感的思維技術(shù)。它以（）觀念拓展的基礎(chǔ)。A、多重思想A、多重思想B、核心思想C、拓展思想21.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須基于以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過（）的等途徑實(shí)現(xiàn)。A、“學(xué)、練、鉆、問”B、“練、干、學(xué)、研”C、“學(xué)、練、干、恒”22.技術(shù)創(chuàng)新是指以市場(chǎng)為導(dǎo)向的技術(shù)的（）的一系列活動(dòng)的總和。它不只是關(guān)注技術(shù)的創(chuàng)造性和技術(shù)水平的進(jìn)步，同時(shí)也關(guān)注技術(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用。A、研究、開發(fā)和引進(jìn)B、創(chuàng)造、發(fā)明和模仿C、設(shè)計(jì)、開發(fā)和應(yīng)用23.在用人的過程中，管理者一定要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展與組織自身的發(fā)展需要，牢牢把握任用人才的關(guān)鍵要素，這將有利于人才的合理任用，真正貫徹（）的用人宗旨。A、因人而異，因地制宜B、嚴(yán)格把關(guān)，強(qiáng)化管理C、人盡其才，才盡其用（。A、互動(dòng)性B、特殊性C、整體性25.人的創(chuàng)新思維不是一種固守習(xí)慣的思維，而是（）的，從多個(gè)方面、多個(gè)側(cè)面、多個(gè)層次去思考問題，一條路走不通，就換另一條路走。A、任意變化A、任意變化B、一成不變C、隨機(jī)應(yīng)變二、多項(xiàng)選擇題（每題2.5分，共50分）二、多項(xiàng)選擇題（每題2.5分，共50分）1.創(chuàng)新能力是人的（）、（）、（）及智慧的統(tǒng)一與結(jié)合。A、知識(shí)B、技能C、智力馭客體的（）和（），就是人的一種爭(zhēng)自由的創(chuàng)新精神。A、能動(dòng)性 B、主動(dòng)性 C、首創(chuàng)性創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神是一種（）、（）、（）的心理狀態(tài)和思想意識(shí)。它們是創(chuàng)新活動(dòng)的前提。A、敢為人先 B、不斷進(jìn)取 C、求新求異專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)努力掌握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法，具體要從（）、（）、（）這幾方面做起。A、從求知到求智 B、從“占有”到“追求” C、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”與創(chuàng)新意識(shí)相關(guān)聯(lián)的是超越意識(shí)。超越是對(duì)傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的突破。敢于（）、（）、（是人類最可寶貴的精神財(cái)富之一。A、超越前人 B、超越現(xiàn)實(shí) C、超越自我（（、（）以及獻(xiàn)身精神和求是精神。A、首創(chuàng)精神 B、探索精神 C、頑強(qiáng)精神）、（）、（）、（）A、原理 B、技術(shù) C、方法 D、結(jié)構(gòu)（（、（）。A、奧斯本智力激勵(lì)法 B、默寫式智力激勵(lì)法 C、卡片式智力激勵(lì)法等組合思維方法和組合設(shè)計(jì)技巧是發(fā)明創(chuàng)造者需要掌握的基本發(fā)明創(chuàng)造技能（、（）、（）、（）。A、同類組合法 B、異類組合法 C、主體附加法 D、重組組合法正確的綜合可以導(dǎo)致有效的創(chuàng)造。綜合原理在技術(shù)發(fā)明中廣為應(yīng)用，它可以是（）的綜合，也可以是（）的綜合，還可以是（）的綜合。A、高新技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù) B、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué) C、多學(xué)科科學(xué)成果決策是管理的核心，管理是由一系列決策組成的。因此，決策創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。（ ）、（）、（）、（）和應(yīng)變性是在科學(xué)決策應(yīng)達(dá)到的要求。A、目的性 B、可行性 C、經(jīng)濟(jì)性 、合理性思路決定出路，格局決定結(jié)局。所以，創(chuàng)新思維是（）的前提，是（）可能有創(chuàng)新活動(dòng)。A、創(chuàng)新設(shè)計(jì) B、創(chuàng)新實(shí)踐 C、創(chuàng)造力發(fā)揮要提高大腦的實(shí)際利用率，就必須著力培養(yǎng)人的（）、（）、（）、（）的進(jìn)取精神，激勵(lì)人自覺從事創(chuàng)新思維。覺從事創(chuàng)新思維。A、樂于思考B、勤于思考C、善于思考D、敢于思考領(lǐng)導(dǎo)者思維活動(dòng)過程也更多地體現(xiàn)在對(duì)各類問題解決的過程中。創(chuàng)新思維分為（）、（）、（）、（）這幾個(gè)步驟。A、提出假設(shè)A、提出假設(shè)B、分析問題C、發(fā)現(xiàn)問題D、驗(yàn)證假設(shè)科學(xué)懷疑是從反面進(jìn)行思考、探索、研究的理性思維活動(dòng)，是具有（）、（）、（）等特征的思維形式。A、否定性 B、試控性 C、不確定性思維定式具有無比強(qiáng)大的慣性。而一旦建立之后，它就能夠“不假思索”地支配人們的（）（）、（），具有很強(qiáng)的穩(wěn)固性甚至頑固性。A、思維過程 B、心理態(tài)度 C、實(shí)踐行為激發(fā)大腦的創(chuàng)新思維潛能需要把握（）、（）、（）。A、好奇心 B、遠(yuǎn)大而明確的目標(biāo) C、克服恐慌（、（）、（）的答案。A、“一題多解” B、“一事多寫” C、“一物多用”在