2015年小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案

015年小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案

一、單項選擇題(本大題共6小題。每小題3分，共18分)1、下面說法不正確的一項是（）。A．莫泊?！段业氖迨逵诶铡?，含蓄溫婉；契訶夫《變色龍》，冷峭尖刻；吳承恩《范進中舉》，嬉笑怒罵。這三篇小說都人木三分地揭露和針砭了生活中的荒謬與丑陋，顯示了諷刺的力量B．中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說《水滸傳》這樣寫道，“忠義堂前繡字紅旗后面：一書‘山東呼保義’，一書‘河北玉麒麟”’。其中“山東呼保義”指晁蓋，“河北玉麒麟”指盧俊義C．在《我用殘損的手掌》一詩中，詩人戴望舒用殘損的手掌，撫摩著被日本侵略者蹂躪的國土。抒發(fā)了內(nèi)心深處的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望D．《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后。徹底喪失了生活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉

2、下列詩句中作者是杜甫的是（）。A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B．感時花濺淚，恨別鳥驚心C．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來D．春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫

3、下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）。A．我想養(yǎng)只鴿子。讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了．會不會偷鴿蛋?B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。C．古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)。D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)識象征著我們對艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。

4、《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定的五種基本筆畫是（）。A．橫豎撇折鉤B．橫豎撇點捺C．豎撇點折鉤D．橫豎撇點折

5、《詩經(jīng)》在語言形式上的特點是（）。A．風(fēng)、雅、頌B．賦、比、興C．以四言為主．重章疊句，韻律和諧自然D．層次錯落。富有節(jié)奏

6、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”，體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A．教育無目的論B．社會本位論C．科學(xué)本位論D．個人本位論二、填空題(本大題共3小題。每空1分，共9分)7、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第二學(xué)段(3～4年級)規(guī)定，有初步的獨立識字能力，會運用_______和_______查字典、詞典。

8、語文課程的建設(shè)應(yīng)注重_______，注重_______；同時應(yīng)密切關(guān)注_______的需要。

9、名句填空王灣在《次北固山下》一詩中用家書來寫鄉(xiāng)愁，表達作者思念家人的一個句子是：

？

。有一句詩說：“海上生明月，天涯共此時”，蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中與這句詩意境相似的一句話是“

，

”。三、簡答題(本大題共3小題，共16分)10、電腦與我們的生活聯(lián)系越來越緊密，不知你是否注意到，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請你從語文的角度對下面網(wǎng)站和軟件名稱的創(chuàng)意進行簡單評析。(6分)(1)百度(搜索網(wǎng)站)(2)迅雷(網(wǎng)絡(luò)下載軟件)

11、請簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》第三學(xué)段對綜合性教學(xué)的要求。

12、結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓φZ文課程評價的認(rèn)識。(4分)四、鑒賞題(本大題共3小題，共28分)13、閱讀下面一篇小品文，選取一個角度(形象、結(jié)構(gòu)、語言或情感)寫一段賞析性文字。(10分)古井新加坡·尤今有一類人，像古井。表面上看起來，是一圈死水，靜靜的，不管風(fēng)來不來，它都不起波瀾。路人走過時，都不會多看它一眼?？墒牵幸惶炷憧柿?，你站在那兒舀水來喝，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，那口古井，竟是那么的深，深不可測；舀上來的水，竟是那么的清，清可見底；而那井水的味道，甜美得讓你魂兒出竅。才美不外露，已屬難能可貴；大智若愚，更是難上加難。世人都迫不及待地把自己所有的抖出來讓別人看。肚里有一分的，說他有兩分；有兩分的呢，說自己有三分；余此類推?！坝绪曜匀幌恪币炎兂闪巳侨税l(fā)噱的“天方夜譚”?！盁o麝放假香”，才是處世真理。正因為這樣，一旦發(fā)現(xiàn)了古井，便好擬掘到了金山銀庫，有難以置信的驚喜——以為它平而淺，實則它深又深。上至天文，下至地理，無所不知，知無不言。你舀了又舀，依然舀之不盡。每回舀出來的話語，都閃著智慧的亮光。你從中得到了寶貴的啟示，你對人生有了更堅定的信念。這口古井，不肯也不會居功，它靜靜佇立，看你變化，看你成長。你若有成就，它樂在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。

14、閱讀下面的小詩，寫一篇不少于400字的評論。(10分)偶然我是天空里的一片云．偶爾投影在你的波心——你不必訝異．更無須歡喜——在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上．你有你的，我有我的，方向；你記得也好．最好你忘掉．在這交會時互放的光亮!

15、閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。(8分)無法還鄉(xiāng)黃金明①跟中國南部無數(shù)個村莊的命運相似，我的家鄉(xiāng)鳳凰村十室九空，人都進城去找生計?；蚋纱噙w至城鎮(zhèn)定居了。用不了多少年，村莊或許就會只剩下墓地及遺址了。②每年三四月間，鶯飛草長，春暖花開，我都要返回村莊看一看。每一次，我都發(fā)現(xiàn)村莊少了一些東西。上次是戲臺坍塌了，這次是井壁傾圮了。最讓我憂懼的是，人氣越來越淡了，只剩下幾個老人和小孩，難得聽到雞鳴和狗吠。河流逐漸枯竭、萎縮，干涸到幾乎斷流，憑吊的意味越來越濃。我一個人在空蕩蕩的村巷上行走。那種“生”的、荒涼的感覺愈來愈濃，在過去，山坡和田畝因為有人侍弄。有六畜的走動和人氣養(yǎng)著，就顯得很“熟”。每一捆柴禾都有人用鐮刀去割取，每一株青草都有牛羊去啃食，每一株野果樹都有人在攀摘。即使是一些雜樹野本，也有孩子在攀折或挨擦，染上了人間的氣息。那是一種家園的氣息，而這種氣息現(xiàn)在已喪失殆盡。我很難說清楚，村莊是從哪一刻走向“生”的，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)村莊在不可避免地崩潰時，卻悚然一驚。也正在那一刻，我才清楚它在心中的分量。當(dāng)我想到要寫它時，已是寫作十八年后的事了，這也是我離開村莊的時間。在十八歲之前，“走出故鄉(xiāng)就是最大的勝利”(葉賽寧語)成了我的信念，我不知道外面的世界是好是壞。③隨著年歲增長，我發(fā)現(xiàn)人是無法離開出生地的。你的軀體離開了，你的心仍留在那里。你會通過各式各樣的路徑無數(shù)次地返回那里。坐汽車是一種方式，倒提皮鞋跋涉在泥濘的小徑是一種方式，做夢肯定是最常見也最直接的方式。在少年時代，我無數(shù)次通過夢境的魔法逃離村莊：有朝一日成了城里人，卻一次次通過夢境回到故鄉(xiāng)的每一寸土地。當(dāng)你以為你離開了，其實你是將故鄉(xiāng)帶在身上，你到了哪里，故鄉(xiāng)也跟著到了哪兒。你通過某種神奇的方法，將故鄉(xiāng)折疊在身體的某處，每到夜深人靜的時刻，尤其是半夢半醒之際，在煙霧繚繞之間，故鄉(xiāng)就如卷軸在你的眼前展開。山水，草木，人畜，以及相關(guān)的一切。④每一個人都是出生地孕育和養(yǎng)大的，這個意義對于鄉(xiāng)村長大的人愈加凸顯。我們有時就像一棵在出生地長大的樹木，無論成年后走到哪里，都無法帶走樹根。一個成年人，就像是一件家具的成品，涂上油漆，用砂紙打磨，看上去神氣活現(xiàn)，并在嘈雜的市場被買主慧眼識珠，繼而在歲月中遭受漫長的磨損最終報廢．但最終也不可能遺忘掉樹根的記憶。也許，人終究不是樹，而更像蒲公英．成熟了就到處飛。我寧愿相信。即使一棵被肢解并制造成家具的樹木，也夢想回到家鄉(xiāng)，何況是一個鄉(xiāng)下人。⑤但是。你真回得去嗎?⑥村莊荒廢了，河水?dāng)嗔髁耍锏仫柺芪廴玖恕弑M管現(xiàn)在無需再以耕種為生，但在村子里我終究是無法找到樂趣了。我像那些在鄉(xiāng)村長大而誤入城市的人一樣．沒有回頭路走了。(節(jié)選自《散文》2013年第1期《夢山記》，有刪改)(1)文中畫線部分描寫了我回鄉(xiāng)時看到村莊空蕩蕩時的感受，請分析其表現(xiàn)特色。(4分)(2)如何理解“走出故鄉(xiāng)就是最大的勝利”這句話的豐富含意?(4分)

五、案例分析題(本大題10分)16、下面是一位老師的幾個教學(xué)片段，閱讀品味，并回答后面的問題。片段一：師：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道桂林山水的特點并學(xué)了第一段，知道了山水之美。眼見為實，現(xiàn)在請大家深入學(xué)習(xí)并了解漓江水的特點，作者怎樣寫出漓江水的特點的?生：漓江的水真靜啊!漓江的水真清啊!漓江的水真綠啊!師：看屏幕，讀一讀并說一說喜歡哪個特點，讀給同桌聽。生：我喜歡“漓江的水真綠啊!”師：為什么喜歡?生：這句用比喻手法，寫出綠的特點。師：你知道水綠得如何?(生回答，說出了“翡翠、無瑕”的意思，并指出水的特點)師：想想．應(yīng)怎樣讀呢?生：應(yīng)讀得活潑、跳躍。師：喜歡讀這一句的同學(xué)把這一句讀一讀。(生讀)師：喜歡水清的同學(xué)。說說你們喜歡的理由并讀一讀。生：漓江的水清得可見江底的沙石。師：漓江到底有多清呢?我們可以把一枚硬幣放入水中，透過江水可以看見江底硬幣上的字。那如何朗讀呢?喜歡的同學(xué)讀一讀。(生讀)師：請同學(xué)們評一評，他們讀得如何?(師指導(dǎo)，該句應(yīng)讀得平整，然后，全班讀一遍)師：老師也喜歡這一段，現(xiàn)在老師讀前半句，你們讀后半句。(師生接讀)師：這種句子有什么特點?生：后面半句強調(diào)前半句。師：這是排比。作者本寫水，為何要提到大海、西湖?生：對比、比較。師：這有什么作用?(出示幻燈片：波瀾壯闊的大海、西湖的圖片)片段二：自由讀第三段．交流朗讀方法師：大家自由讀這一部分，要讀出作者怎樣寫出山的特點。(先指名讀)師：讀這一段，指出你喜歡哪些語句?小組交流這一段與前面的寫作方法上有什么不同?生：有感情地朗讀。(個別讀、評讀、誦讀、挑戰(zhàn)讀)師：(引讀、配樂讀)交流一下對以上這一段話感受最深的詞句，說說你的感受。生：這一段寫得很好，如寫山“各不相連、形態(tài)各異……”說明山很多，形態(tài)多種多樣。生：“像駱駝，像巨象……奇峰羅列”說明山是千姿百態(tài)，琳瑯滿目，使人目不暇接。師：這也是說山很多，形態(tài)各異。你們還能想象出山像什么呢?生：像寶塔，像大佛，像巨輪……師：(出示課件：flash詩配畫一首)大家讀這首詩，想想從這首詩中可以知道什么?附：詩一首桂林陽朔一水通，快輪看盡千山峰有山如象鼻。有山如飛龍有山如軍艦．有山如水芙蓉生：寫了山的各種各樣的形態(tài)。師：(出示桂林山水圖片)同學(xué)們邊看圖邊想象桂林山水之美，并說說與文中所述之美有何異同?片段三：略讀第四段師引讀：第三段從整體上寫桂林山水之美。山水一體，交相輝映，加上空中——(云霧迷蒙)，山間——(綠樹紅花)，江上——(竹筏小舟)，讓你感受到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是——(舟行碧波上，人在畫中游)。師：播放多媒體(視頻flash桂林山水音畫)讓學(xué)生說說與文中所述之美有何異同?再想想，山水相映有何之美?(學(xué)生默讀課文)師：這么美的山，這么美的水，令多少文人心馳神往。怪不得偉大的詩人賀敬之看到這奇妙的景色，由衷發(fā)出感慨，我們一起來讀讀最后一個自然段，看看能讀出什么來?你還知道什么?生：山水相映真是太美啦!師：最后這句古詩是什么含義?生：(回答略)師：這句詩既是作者的感受，也是對全文的總結(jié)，與第一段的內(nèi)容相呼應(yīng)。師：這堂課，我們一起蕩舟漓江，欣賞了桂林的山水。讓我們齊讀課文，再次回味桂林的美景。(生讀)請根據(jù)以上教學(xué)片段，分別對該老師在三個教學(xué)片段中采取的教學(xué)行為進行評價。該老師的教學(xué)行為是如何讓學(xué)生受到情感的熏陶的?對你今后做到“老課文新教，，有什么啟發(fā)?

六、技能應(yīng)用題(本大題共2小題，共19分)

17、下面是小學(xué)一年級下冊教材“識字4”的教學(xué)內(nèi)容(后面的三四課依次是《古詩兩首》《荷葉圓圓》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》)。請閱讀下面教學(xué)內(nèi)容．按照要求完成后面的題目。(11分)

(1)請為其設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并指明教學(xué)重難點。(4分)

(2)請為其設(shè)計合理、簡潔的教學(xué)過程，并指明設(shè)計意圖。(7分)

18、下面是一個小學(xué)四年級學(xué)生小東所寫的習(xí)作。請仔細閱讀這篇作文，然后按要求完成后面的題目。(8分)

春天來了，班級下一周要舉行“尋找春天的足跡”口頭作文競賽，我準(zhǔn)備走出去看看。

一路上風(fēng)景很好，小鳥在叫，柳樹已經(jīng)發(fā)芽了。小草也長出了地面。

我不知不覺來到了原野。田野一眼望不到邊，都是綠色的；天空是晴朗的，還有白云：在近處和遠處，不時出現(xiàn)一朵朵小花．但還不是很多。

前面被一條小河攔住了去路。河水很清，這里沒有污染