幼兒園《小熊讓路》優(yōu)秀說課稿

幼兒園《小熊讓路》優(yōu)秀說課稿幼兒園《小熊讓路》優(yōu)秀說課稿篇1

現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了很多不良共性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日后的進(jìn)展。因此，訓(xùn)練幼兒寬容待人，也是培育幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。

幼兒階段，由于年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我掌握力量還很差。有的幼兒經(jīng)常由于爭奪一個(gè)玩具或是被別人不當(dāng)心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。因此，常常有幼兒來告狀："某某打我"，"某某搶我的玩具"……《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的漂亮行為，從而使他們產(chǎn)生劇烈的仿照愿望,明白相互謙讓的道理。

依據(jù)教材和本班幼兒的認(rèn)知水平，我制定了以下目標(biāo)：

(1)理解故事的內(nèi)容，能看圖敘述故事。

(2)學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。

(3)培育幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

(2)難點(diǎn)是理解大獅子是用什么方法讓小熊覺得難為情。

教學(xué)的預(yù)備：

背景圖一幅，小動物圖片若干，通過操作圖片，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，從而突破活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教法：

本次活動主要以直觀演示法為主設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。

通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，突破故事重難點(diǎn)。

在活動中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，充分發(fā)揮幼兒自己的見解，加深幼兒對故事的理解和思索。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就問幼兒：你猜大獅子會想一個(gè)什么方法?這就會激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生劇烈的愛好。

學(xué)法：

老師有感情的一邊敘述故事，一邊演示圖片，通過視聽結(jié)合的方法關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，教學(xué)中的提問，給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒在問答之中理解了故事的內(nèi)容。

過程：

本次活動我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示背景圖，引起幼兒的愛好。

愛好是幼兒最好的老師。只有在幼兒感愛好的狀況下，他們才會學(xué)的輕松、學(xué)的開心。一開頭我出示一幅背景圖，引起幼兒的愛好，讓幼兒觀看并提問：上面有什么?通過觀看對背景有一個(gè)初步的理解，然后再用設(shè)問法提問：上面會發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢?充分發(fā)揮幼兒的想象力。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：老師敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。

這個(gè)環(huán)節(jié)我又分成三個(gè)部分，第一部分是敘述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)

老師有感情的敘述故事的前半部分，同時(shí)配上圖片的`演示，讓幼兒初步感知小熊的霸道。觀賞后提問：故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?小熊對他們說了一句什么話?并請幼兒一起來學(xué)學(xué)。你覺得小熊是怎么樣的動物?小動物心理都怎么樣?小兔做了什么動作?小羊?小猴?他們后來想了個(gè)什么方法?通過這些層層深化的提問，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

其次部分是幼兒爭論：大獅子會想一個(gè)什么方法?這個(gè)部分充分發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞大膽的敘述自己的想法。

第三部分是敘述故事的后半部分，以這樣一個(gè)設(shè)問“大獅子究竟會想一個(gè)什么方法呢?一起來聽一聽。”來吸引幼兒的留意力和聽故事的愛好。聽完故事后提問：你們覺得獅子的方法好嗎?是什么方法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什么會臉紅?小熊后來變的怎么樣了?從而突破重難點(diǎn).

第三個(gè)環(huán)節(jié)是情感訓(xùn)練。通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子。主要是通過這些提問：假如你是這只小熊，你遇到這寫小動物你會怎么做?你喜愛故事中的小熊嗎?為什么?

第四環(huán)節(jié)是請幼兒關(guān)心這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。

第五環(huán)節(jié)是讓幼兒看圖自己敘述故事。

幼兒園《小熊讓路》優(yōu)秀說課稿篇2

活動目標(biāo)：

1．通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺侮弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。

2．提高推斷是非的力量。

3．初步培育幼兒有禮貌的行為。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)

活動過程：

1．老師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點(diǎn)：長得胖胖的，力氣很大很大。今日就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫――《小熊讓路》

2．老師演示教具并講故事。(故事見附錄)

3．提問：

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴，而不敢欺侮大獅子?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺侮人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺侮人呢?

(4)大獅子給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

4．小結(jié)：故事告知我們，不能憑自己力氣大就欺侮弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5．結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，老師請幼兒自己想一想有沒有欺侮人的現(xiàn)象，今后準(zhǔn)備怎么做?請大家相互監(jiān)督和關(guān)心，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小伴侶。

附故事：

小熊讓路

小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”

小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會兒，小羊從前面走來。

小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”

小羊可怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中

活動反思：

本次活動我主要以直觀演示法為主,設(shè)問法為輔的教學(xué)方法。通過直觀演示，讓幼兒邊看邊聽故事，從而更好的理解故事內(nèi)容，