幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個半圓形。

3、熟悉了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具，老師有很多外形不一的玩具，請你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好伴侶吧。

2、引導(dǎo)幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，假如把兩個半圓形并在一起會變成什么呢？

4、嬉戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小伴侶來用半圓形給他們補上。

四、圓圓和半圓

1、觀看爭論，為什么有的好伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不能？

2、共同總結(jié)：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見，結(jié)束課程。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案9

活動名稱:天空中的飛機

活動目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會運用數(shù)的組成等學(xué)問解答口述應(yīng)用題。

2、培育幼兒的分析、推理力量。

活動預(yù)備:

貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片，加號、減號、等號卡片若干。

活動過程:

1、以音樂嬉戲"找伴侶'的形式復(fù)習(xí)4的組成。

幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊查找和自己所持卡片合起來數(shù)量是4的持卡人。

2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會對這幾個算式進行加減運算。

（1）老師演示貼絨教具并口述"摘蘋果'的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成學(xué)問算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。爭論算式中各數(shù)字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數(shù)的位置，右邊的得數(shù)不變。

（2）老師口述"分蘋果'的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的學(xué)問算出結(jié)果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數(shù)的組成、形成或其他學(xué)問推算出結(jié)果，老師都應(yīng)賜予鼓舞。列算式逐一爭論各數(shù)字和符號的意義。

3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

活動以嬉戲開頭，激發(fā)了幼兒愛好。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，老師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡潔的小結(jié)，讓幼兒也有說的機會。

在做練習(xí)時，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒依據(jù)不同的特征列出算式。

活動反思:

在教學(xué)設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學(xué)性、開放性、著中留意了以下幾點問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生溝通的過程；有開發(fā)的意識和責(zé)任感、關(guān)注每個同學(xué)的進展；共性化的鼓舞性語言；盡量制造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點：提倡民主、公平的師生關(guān)系；呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.

不足點:

1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體同學(xué).不要把自己的想法強加給同學(xué)，要讓同學(xué)自己發(fā)揮。如：2+2=4

2、課件制作上還應(yīng)注意兒童化、形象化。

3、再做《畫冊》練習(xí)時，應(yīng)預(yù)備一范例，或利用投影儀領(lǐng)幼兒做一道題，由于幼兒年齡小，領(lǐng)悟力量還比較弱

4、在今后的教學(xué)中，多培育幼兒的動手操作力量。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案10

活動目標(biāo)

1、通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的愛好，學(xué)習(xí)從不同角度觀看帽子的特征。

2、學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行溝通。

活動預(yù)備

1、不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。

活動過程

1、學(xué)習(xí)分類記錄的方法

（1）以嬉戲的方式激發(fā)幼兒活動的愛好。

（2）請4個具有不同特征的小伴侶上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處。"這里有幾位小伴侶？'"他們什么地方不一樣？'

（3）老師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。"我們要把這里有4個小伴侶的事登記來，可以怎么記呢？'（老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字"4'表示人數(shù)，用娃娃頭表示小伴侶）"誰能把有相同之處的小伴侶排在一起？'"他們是怎么排的，他們哪里一樣？'（這兩個是男孩，這兩個是女孩）"這又該怎么記呢？'（老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡潔的標(biāo)記來記錄）"除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法？'（老師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡潔的標(biāo)記來記錄）

2、學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進行分類

（1）引導(dǎo)幼兒觀看帽子的不同之處。

（2）啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。

（3）提出分類的要求。"原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今日我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么預(yù)備工作呢？'（引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開頭）"我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢？'（引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放）

3、小組活動

（1）提出記錄的方法。"今日，我們請4組小伴侶來整理一個柜臺。首先，請上來的小伴侶數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們登記來；然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂；最終，小組成員一起商議?看看該怎么記錄。假如你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。'

（2）幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒在分類時要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進行分類。

（3）引導(dǎo)幼兒多角度地思索分類的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）觀看幼兒的不同記錄方法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案11

活動目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。

2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

3、敢大膽敘述自己的操作過程。

活動預(yù)備：

教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。

學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。

活動過程：

1、集體活動。

（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。

老師分別出示實物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看***片，說一說：***片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？老師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。

（2）學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

老師啟發(fā)幼兒用"合起來'的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個xx？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒爭論得出結(jié)論。

老師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用"合起來'的方法說出總數(shù)。

老師引導(dǎo)幼兒觀看67的實物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。

老師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。

2、操作活動。

（1）看實物和圓點連線。

（老師引導(dǎo)幼兒認真觀看實物和圓點的數(shù)量，說一說，***上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。

（2）統(tǒng)計活動。

觀看畫面，說說：***上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。

啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動評價。

（1）重點評價："看***連線'和"按標(biāo)記寫數(shù)字'，請幼兒自己敘述操作過程。

（2）對操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表揚。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案12

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步把握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。

3、初步培育幼兒相互合作的力量。

活動預(yù)備：

1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

師：小伴侶你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？

2、學(xué)習(xí)自然測量。

（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。

（2）溝通，老師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒爭論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，其次次測量時，要從記號開頭接下去量。

（3）老師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最終說出測量結(jié)果。

（4）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，老師進行觀看，適時進行輔導(dǎo)。

（5）請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。

3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

（1）師："我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？'

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。

4、活動延長：

鼓舞幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案13

活動設(shè)計背景

大班小伴侶已經(jīng)開頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動中缺少協(xié)商合作意識，語言表達力量也不夠完整。

活動目標(biāo)

1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號記錄分的結(jié)果。

2.能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。

3.體驗共享的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系

教學(xué)重點、難點

1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。

2.語言的完整描述。

活動預(yù)備

蘋果卡片10張男孩***片1張女孩***片1張操作單若干張梨卡片若干張

活動過程

一、分水果

1.老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐)，請小伴侶幫老師把五個蘋果分給兩個小客人，在操作單上記錄下來，并給大家完整地敘述分的結(jié)果。

2.出示五個蘋果請小伴侶來分一分，要求要和剛才分的不一樣，并記錄下來，并完整地敘述分的結(jié)果。

3.引導(dǎo)小伴侶爭論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?關(guān)心小伴侶理解什么叫每次分的不一樣。

4.再將五個蘋果分給兩個小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分?

二、操作活動：分水果

1.發(fā)放梨卡片和操作單。

2.兩個小伴侶自由結(jié)合，分工合作。引導(dǎo)小伴侶嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果)

3.展現(xiàn)小組操作單，并向大家敘述一下自己的操作過程和記錄結(jié)果，同時學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。

4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否全都。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。

三、活動延長

1.帶領(lǐng)小伴侶玩"對口令'的嬉戲。

2.請小伴侶回家和爸爸媽媽一起玩分東西的嬉戲。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案14

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比較中發(fā)覺測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

2、了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。

3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有初步的測量閱歷。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務(wù)

今日小伴侶來當(dāng)"小小測量員'，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。

二、探究：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。

2、老師巡回觀看、傾聽、了解幼兒測量的狀況。

3、鼓舞幼兒用不同的工具進行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。

三、共享：溝通測量的過程和結(jié)果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結(jié)果。

2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。

四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、假如沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延長：

鼓舞幼兒再次嘗摸索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。

活動反思：

由于選擇的教學(xué)內(nèi)容《自然測量》活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探究活動，已能把握比較精確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

第一環(huán)節(jié)

相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探究性測量，并依據(jù)自己的測量閱歷進行爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、老師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

不足之處：

1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比較不清晰。

問題：

1、如何選擇幼兒的探究對象、老師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。

2、老師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進行示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清楚的方法來進行示范講解？

其次個環(huán)節(jié)

相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比較輕松。

不足之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標(biāo)連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中發(fā)覺不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和其次個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？

2、難度會太大了嗎？由于幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立刻就步入其次個目標(biāo)嘗試讓孩子們自己發(fā)覺不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標(biāo)、重點放在"學(xué)習(xí)多種自然測量的方法'上。其次個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。

2、把"嘗試讓孩子們自己發(fā)覺不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的'這一個目標(biāo)放在其次個課時來進行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。

整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要依據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀看、引導(dǎo)語的把握均是需要進一步的培育。

小百科：測量是根據(jù)某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀看到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案15

活動目標(biāo)：

1、嘗試參加身高、重量等比較，作出推斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。

2、體驗故事內(nèi)容的好玩，對獲勝的英勇、仔細負責(zé)有認同感。

活動預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一份統(tǒng)計表、筆。五角星若干活動過程：

一、觀賞故事引出話題。

1、今日，我給大家?guī)砹艘粋€故事，故事發(fā)生在森林里。羊村的村長山羊公公和小羊們就生活在這里，可是最近山上的狼越來越多，羊村的羊越來越少。提問：

（1）為什么羊村的羊越來越少呢？羊越來越少這下可急壞了山羊公公，于是他想了一個方法，（2）假如你是山羊公公你會想到什么方法呢？我們看看山羊公公他想了什么方法，其次天他和小羊們一起在森林里貼光靠廣告。

（3）廣告上說了什么？我們一起來聽一聽！

（4）為什么要聘請保衛(wèi)呢？（爭論）2、引出競賽提問：

（1）廣告一貼就來了許多的動物，熟悉嗎？