項(xiàng)目一教案-電拖-PLC

授課老師班級(jí)審閱授課日期學(xué)習(xí)領(lǐng)域PLC基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)單元相識(shí)PLC及編程軟件課時(shí)6課時(shí)教學(xué)分析學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容及定位分析:自20世紀(jì)60年頭世界第一臺(tái)PLC的產(chǎn)生到現(xiàn)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，對(duì)于初學(xué)者相識(shí)、了解它是基礎(chǔ)，尤其是會(huì)運(yùn)用編程軟件才能為后續(xù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)狀況及條件分析:學(xué)生盡管對(duì)繼電---接觸器的限制有所了解，但在前幾學(xué)期未曾進(jìn)行PLC方面的學(xué)習(xí)，所以對(duì)PLC概念、PLC的特點(diǎn)和技術(shù)指標(biāo)等的理解還有難度，尤其是編程軟件的運(yùn)用方面需加強(qiáng)，。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)（學(xué)問(wèn)）了解可編程限制器的產(chǎn)生相識(shí)可編程限制器的產(chǎn)品的分類了解可編程序限制器的應(yīng)用場(chǎng)合實(shí)力目標(biāo)（專業(yè)實(shí)力、方法實(shí)力、社會(huì)實(shí)力）會(huì)MELSEC-F/FX編程軟件的安裝及運(yùn)用素養(yǎng)目標(biāo)提高學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、動(dòng)手素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)PLC的分類及技術(shù)指標(biāo)及軟件的運(yùn)用PLC編程軟件的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)PLC編程軟件的運(yùn)用。教學(xué)打算環(huán)境：實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、工具：多媒體計(jì)算機(jī)、PLC實(shí)訓(xùn)臺(tái)教后記（教學(xué)反思）勝利做法：本課勝利之一是情境創(chuàng)設(shè)好，利用學(xué)生上學(xué)期的電拖學(xué)問(wèn)與PLC比較，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生產(chǎn)生“PLC是什么？”這樣的疑問(wèn)，為后續(xù)項(xiàng)目教學(xué)創(chuàng)建動(dòng)機(jī)；勝利之二就是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愛(ài)好和疑問(wèn)中，先進(jìn)行動(dòng)手體驗(yàn)，感知PLC的優(yōu)勢(shì)，幫助理解PLC的概念，為后續(xù)項(xiàng)目——PLC的硬件創(chuàng)建動(dòng)機(jī)條件；勝利之三是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫徹“先做、后懂、再提高”的認(rèn)知依次，貫徹“以實(shí)力培育為本位”的理念。教學(xué)靈感：在動(dòng)手操作過(guò)程中，發(fā)覺(jué)學(xué)生基礎(chǔ)差異很大，剛好指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行分工合作；在溝通中，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)（如，讓學(xué)生解決或老師解決）。學(xué)生疑難：由于設(shè)備缺乏，學(xué)生對(duì)PLC的接線有懷疑；部分學(xué)生不愿動(dòng)手，接線有難度。改進(jìn)措施：加強(qiáng)對(duì)動(dòng)手差的學(xué)生的技法輔導(dǎo)，后續(xù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)涉及動(dòng)手的部分，盡量采納分工合作來(lái)降低難度。“PLC項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)教案時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容（任務(wù)）及過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)組織或方法5'30'30'20'任務(wù)一PLC的相識(shí)任務(wù)導(dǎo)入：師生共同回憶用繼電器-接觸器實(shí)現(xiàn)的正反轉(zhuǎn)電路圖。新授課首先學(xué)生分若干組，在老師的指引下動(dòng)手操作PLC實(shí)現(xiàn)的正反轉(zhuǎn)接線圖，引導(dǎo)他們對(duì)PLC的愛(ài)好，帶著什么是PLC它是怎樣產(chǎn)生的有什么優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于哪些場(chǎng)合。進(jìn)入下節(jié)課學(xué)習(xí)。展示于溝通（問(wèn)題解答）問(wèn)題一：什么是PLCPLC是可編程邏輯限制器的縮寫，可編程限制器是一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為工業(yè)環(huán)境下的應(yīng)用而設(shè)計(jì)。問(wèn)題二：PLC的產(chǎn)生20世紀(jì)60年頭末期，美國(guó)的汽車制造工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異樣激烈。為了適應(yīng)生產(chǎn)工藝不斷更新的需求、降低成本、縮短新產(chǎn)品的開發(fā)周期，美國(guó)通用汽車在1968年提出了招標(biāo)開發(fā)研制新型依次邏輯限制裝置的十項(xiàng)要求。1969年，美國(guó)數(shù)字設(shè)備公司依據(jù)十項(xiàng)指標(biāo)的要求，研制世界上第一臺(tái)可編程限制器，型號(hào)為PDP-14。問(wèn)題三：PLC優(yōu)勢(shì)牢靠性高、抗干擾實(shí)力強(qiáng)編程簡(jiǎn)潔易學(xué)PLC優(yōu)勢(shì)運(yùn)用維護(hù)便利體積小、質(zhì)量輕、功耗低設(shè)計(jì)施工周期短問(wèn)題四：PLC應(yīng)用場(chǎng)合應(yīng)用邏輯開關(guān)和依次限制機(jī)械移位限制PLC應(yīng)用場(chǎng)合數(shù)據(jù)處理用于模擬量的限制用于組成多級(jí)限制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)工廠自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)歸納提升：PLC的分類整體式PLC按結(jié)構(gòu)形式分類模塊式PLCPLC的分類微型機(jī)小型機(jī)按輸入/輸出點(diǎn)數(shù)和內(nèi)存容量分類中型機(jī)大型機(jī)課后作業(yè)及復(fù)習(xí)1、閱讀其他相關(guān)學(xué)問(wèn)。2、做課后測(cè)評(píng)任務(wù)二三菱FX系列PLC編程軟件的運(yùn)用任務(wù)導(dǎo)入：通過(guò)前面的簡(jiǎn)潔介紹了解了PLC的優(yōu)勢(shì)。那么怎樣運(yùn)用軟件更好地為我們服務(wù)導(dǎo)入新課。新授課：一、三菱FX系列編程軟件的運(yùn)用MELSEC--F/FX軟件的界面啟動(dòng)（圖）2）軟件界面介紹圖1.A：當(dāng)前編程文件名，例如標(biāo)題欄中的文件名untit101。B：菜單：文件（F）、編輯（E）、工具（T）、PLC、遙控（R）、監(jiān)控/測(cè)試（M）等等。C：快捷功能鍵：保存、打印、剪切、轉(zhuǎn)換、元件名查、指令查、觸點(diǎn)/線圈查、刷新等等。D：當(dāng)前編程工作區(qū)：編輯用指令（梯形圖）形式表示的程序。E：當(dāng)前編程方式：梯形圖。F：狀態(tài)欄：梯形圖。G：快捷指令：F5常開、F6常閉、F7輸入元件、F8輸入指令等等。H：功能圖：常開、常閉、輸入元件、輸入指令等等。3)文件的進(jìn)入及存取PLC的型號(hào)選擇程序的保存4）文件程序的編輯1、指令表的編輯程序操作步驟說(shuō)明（1）點(diǎn)擊菜單〈文件〉中的〈新文件〉或〈打開〉選擇PLC類型設(shè)置，F(xiàn)XON或FX2N后確認(rèn)，彈出“指令表”（注：假如不是指令表，可從菜單“視圖”內(nèi)選擇“指令表”）建立新文件，進(jìn)入“指令編輯”狀態(tài)，進(jìn)入輸入狀態(tài)，光標(biāo)處于指令區(qū)，步序號(hào)由系統(tǒng)自動(dòng)填入（2）鍵入“LD”[空格]（也可以鍵入“F5”）鍵入“X000”輸入第一條指令（快捷方式輸入指令）輸入第一條指令元件號(hào)，光標(biāo)自動(dòng)進(jìn)入其次條指令（3）鍵入“OUT”[空格]（可以健入“F9”）鍵入“Y000”，[回車]輸入其次條指令（快捷方式輸入指令）輸入其次條指令元件號(hào)，光標(biāo)自動(dòng)進(jìn)入第三條指令（4）鍵入“END”，[回車]輸入結(jié)束指令，無(wú)元件號(hào)，光標(biāo)下移梯形圖的編輯程序操作步驟說(shuō)明（1）點(diǎn)擊菜單〈文件〉中的〈新文件〉或〈打開〉選擇PLC類型設(shè)置，F(xiàn)XON或FX2N后確認(rèn)，彈出“梯形圖”（注：假如不是梯形圖，可從菜單“視圖”內(nèi)選擇“梯形圖”建立新文件，進(jìn)入“梯形圖編輯”狀態(tài)，進(jìn)入輸入狀態(tài)，光標(biāo)處于元件輸入位置。（2）首先將小光標(biāo)移到左邊母線最上端處確定狀態(tài)元件輸入位置（3）按“F5”或點(diǎn)擊右邊的功能圖中的常開，彈出“輸入元件”對(duì)話框輸入一個(gè)元件“常開”觸點(diǎn)（4）鍵入“X000”[回車]輸入元件的符號(hào)“X000”（5）按“F6”或點(diǎn)擊功能圖中的常閉，彈出“輸入元件”對(duì)話框輸入一個(gè)元件“常閉”觸點(diǎn)（6）鍵入“X001”[回車輸入元件的符號(hào)“X001”（7）按“F7”或點(diǎn)擊功能圖中的輸出線圈輸入一個(gè)輸出線圈（8）鍵入“Y000”[回車]輸入線圈符號(hào)“Y000”（9)點(diǎn)擊功能圖中帶有連結(jié)線的常開，彈出“輸入元件”對(duì)話框輸入一個(gè)并聯(lián)的常開觸點(diǎn)（10）鍵入“Y000”[回車]輸入一個(gè)線圈的協(xié)助常開的符號(hào)“Y000”（11)按“F8”或點(diǎn)擊功能圖中的“功能”元件“—[]—”,彈出“輸入元件”對(duì)話框輸入一個(gè)“功能元件（12)鍵入“END”[回車]輸入結(jié)束符號(hào)5）通訊口參數(shù)的設(shè)計(jì)1、串行口的設(shè)置2、端口的設(shè)置二、程序的運(yùn)行與調(diào)試1、程序運(yùn)行當(dāng)程序?qū)懭隤LC后就可以在PLC中運(yùn)行了。先將PLC處于RUN狀態(tài)（可用手撥PLC的“RUN/STOP”開關(guān)到“RUN”檔,FXON、FX2N都適合，也可用遙控使PLC處于“RUN”狀態(tài)，這只適合FX2N型），再通過(guò)試驗(yàn)系統(tǒng)的輸入開關(guān)給PLC輸入給定信號(hào)，視察PLC輸出指示燈，驗(yàn)證是否符合編輯程序的電路邏輯關(guān)系，假如有問(wèn)題還可以通過(guò)FXGP供應(yīng)的調(diào)試工具來(lái)確定問(wèn)題，解決問(wèn)題。程序的調(diào)試*起先監(jiān)控在PLC運(yùn)行時(shí)通過(guò)梯形圖程序顯示各位元件的動(dòng)作狀況：見圖。*進(jìn)入元件監(jiān)控在PLC運(yùn)行時(shí)，監(jiān)控指定元件單元的動(dòng)作狀況：見圖。*強(qiáng)制Y輸出強(qiáng)制PLC輸出端口（Y）輸出ON/OFF：見圖。*強(qiáng)制ON/OFF強(qiáng)行設(shè)置或重新設(shè)置PLC的位元件：“強(qiáng)制ON/OFF”相當(dāng)于執(zhí)行了一次SET/RST指令或是一次數(shù)據(jù)傳遞指令*變更當(dāng)前值變更PLC字元件的當(dāng)前值：見圖。*變更設(shè)置值變更PLC中計(jì)數(shù)器或計(jì)時(shí)器的設(shè)置值：見圖和圖1.2.14。圖圖系統(tǒng)的退出完成程序調(diào)試后退出系統(tǒng)前應(yīng)當(dāng)先核定程序文件名后將其存盤，然后關(guān)閉FXGP全部應(yīng)用子菜單顯示圖，退出系統(tǒng)。老師歸納并板書或PPTPPT導(dǎo)入，學(xué)生思索如何用PL