日常生活用品簡(jiǎn)筆畫

生活日用品簡(jiǎn)筆畫2021/5/91一、生活日用品簡(jiǎn)筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)生活用品簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫作為直觀教學(xué)的手段，具有以下特點(diǎn)：“簡(jiǎn)”——對(duì)所畫物象進(jìn)行精妙的概括，圖形簡(jiǎn)練，線條流暢“準(zhǔn)”——形象鮮明，簡(jiǎn)不失形，概不丟神“快”——作圖迅速、快捷，能自如地配合講述節(jié)奏“輔助”——對(duì)教學(xué)內(nèi)容而言，必要時(shí)才使用，一旦使用就要充分發(fā)揮其作為突出教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)服務(wù)，不能喧賓奪主成為繪畫的欣賞課，也不能成為教學(xué)內(nèi)容圖像的簡(jiǎn)單堆砌2021/5/92二、簡(jiǎn)筆畫的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)生活用品簡(jiǎn)筆畫的方法臨摹——在臨摹中記住一些常見實(shí)物的基本圖形,積累各種各樣的表現(xiàn)資料改寫——將有價(jià)值的各種參考形象(如攝影/美術(shù)作品)進(jìn)一步提煉、簡(jiǎn)化，改成簡(jiǎn)筆畫速寫——在短暫的時(shí)間內(nèi)迅速“捕捉”形象，對(duì)物象的基本特征進(jìn)行概括描述創(chuàng)作——在繪畫素材積累的基礎(chǔ)上多進(jìn)行提煉、表現(xiàn)2021/5/93三、簡(jiǎn)筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練簡(jiǎn)筆畫的造型元素線——直線、折線、曲線、波線、螺旋形、不規(guī)則曲線等面（基本形）——方形、三角形、圓形、半圓形、梯形、不規(guī)則形點(diǎn)——為簡(jiǎn)練，點(diǎn)在簡(jiǎn)筆畫中往往只是輔助2021/5/94三、簡(jiǎn)筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式以線為主——使用各種簡(jiǎn)單的線條提煉對(duì)象骨架結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)特征或者捕捉對(duì)象的外形特征。這種畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。以面為主——用各種基本形概括物象的基本部分，再加以組合線面結(jié)合——在對(duì)主體部分進(jìn)行面的概括的基礎(chǔ)上，配合線條進(jìn)行表現(xiàn)2021/5/95三、簡(jiǎn)筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）簡(jiǎn)筆畫造型的要點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度——有的角度并不能鮮明地表達(dá)對(duì)象的特征，要加以選擇抓住基本外形特征和典型特征——以基本形觀念捕捉外形特點(diǎn)，適當(dāng)夸張并使外形簡(jiǎn)單化、規(guī)整化；相似的物體還要善于用典型特征加以區(qū)別2021/5/96三、簡(jiǎn)筆畫的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）簡(jiǎn)筆畫造型的要點(diǎn)注意比例與結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)與比例不對(duì)，物象的基本特征和形象差異難以畫出把握動(dòng)態(tài)與神態(tài)特征——靜物有方向感，動(dòng)物、人物有運(yùn)動(dòng)規(guī)律；動(dòng)物有神態(tài)、人物有表情。所有的物象都有重心，應(yīng)重視重心的平穩(wěn)安排恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)筆程序——趨簡(jiǎn)避繁2021/5/97四、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)與運(yùn)用（一）設(shè)計(jì)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的原則從學(xué)生實(shí)際出發(fā)——結(jié)合學(xué)生的年齡段和心理需求、智力水準(zhǔn)等進(jìn)行設(shè)計(jì)。從教材實(shí)際出發(fā)——緊密結(jié)合教材，按照學(xué)科特點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)——設(shè)計(jì)巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)和情景，結(jié)合課堂講述，適時(shí)、適量、適當(dāng)?shù)仂`活運(yùn)用2021/5/98四、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)與運(yùn)用（二）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析低年級(jí)段——低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用就更為廣泛。就語(yǔ)文學(xué)科而言，課文主要以字詞句的識(shí)記為重點(diǎn)和難點(diǎn)，并培養(yǎng)學(xué)生積累和理解一些基本的規(guī)律或淺顯的道理。2021/5/99四、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)與運(yùn)用（二）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析高年級(jí)學(xué)生重在發(fā)展抽象思維能力，打抽象來(lái)源于對(duì)具象的提煉、概括、歸納、判斷和演繹。簡(jiǎn)筆畫可以成為具象與抽象之間的橋梁，從而使難點(diǎn)迎刃而解。同時(shí)抽象思維和形象思維的結(jié)合也更有助于記憶和理解。2021/5/910

長(zhǎng)方形和梯形可組成房子。

長(zhǎng)方形、梯形、圓形可組成娃娃。2021/5/911四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。各種線與線的組合構(gòu)成不同的形，運(yùn)用不同的形進(jìn)行組合（簡(jiǎn)筆畫解剖、分析）兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長(zhǎng)方形。2021/5/912

長(zhǎng)方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。

一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個(gè)半圓組成一個(gè)圓形。

2021/5/913菱形、三角形、圓形可組成花卉圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、三角形可組成鳥、小雞2021/5/914三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。三角形和半圓形組成的樹圓形、橢圓形組成的樹。2021/5/9152021/5/9162021/5/9172021/5/918用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體

2021/5/919用長(zhǎng)方形由淺入深地表現(xiàn)各種物體2021/5/920用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體2021/5/921分解法1.一樣物體的分解組合法

2021/5/9222021/5/923幾種物體的分解組合法2021/5/9242021/5/9252.幾何圖形比喻法

A、一種形的比喻法

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2021/5/927B、幾種形的組合比喻法

2021/5/9282021/5/929帶有情景的分解組合法2021/5/9302021/5/9312021/5/9322021/5/9332021/5/9342021/5/9352021/5/9362021/5/9372021/5/9382021/5/9392021/5/9402021/5/9412021/5/9422021/5/9432021/5/9442021/5/9452021/5/9462021/5/9472021/5/9482021/5/9492021/5/9502021/5/9512021/5/9522021/5/9532021/5/9542021/5/9552021/5/9562021/5/9572021/5/9582021/5/9592021/5/9602021/5/9612021/5/9622021/5/9632021/5/9642021/5/9652021/5/9662021/5/9672021/5/9682021/5/96