加強(qiáng)國際交流合作培養(yǎng)國際商務(wù)人才論文

第頁共頁加強(qiáng)國際交流合作培養(yǎng)國際商務(wù)人才論文加強(qiáng)國際交流合作培養(yǎng)國際商務(wù)人才論文【摘要】：^p：在高等教育國際化的背景下，北京結(jié)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院圍繞“建立應(yīng)用性國際化學(xué)院”的開展戰(zhàn)略，依托學(xué)科優(yōu)勢，瞄準(zhǔn)學(xué)科方向，在國際合作方面進(jìn)展了積極的探究和理論，重點討論了商務(wù)學(xué)院國際合作的特色形式，并對其獲得的顯著成效進(jìn)展了分析^p和總結(jié)。【關(guān)鍵詞】：^p：國際合作；交流；特色；成效1開展國際交流與合作是進(jìn)步辦學(xué)程度的重要渠道1.1高等教育與開展經(jīng)濟(jì)必須配套任何經(jīng)濟(jì)興旺國家都有配套的高等教育體系，質(zhì)量且不談，就高等教育規(guī)模而言，美國毛入學(xué)率到達(dá)80％，____到達(dá)70％，而我國2023年剛剛到達(dá)22％。我國多種文件提到教育要超前開展，但其數(shù)量和質(zhì)量與興旺國家仍有很大差距。結(jié)合國教科文組織在總結(jié)____百年開展激蕩史的成功經(jīng)歷時指出：多少年來，教育開展一般是在經(jīng)濟(jì)開展之后開展起來的，____的經(jīng)歷告訴我們，教育要超前開展，提早為經(jīng)濟(jì)開展準(zhǔn)備好各種人才，這是現(xiàn)代國家開展的規(guī)律。在高等教育如何與經(jīng)濟(jì)開展配套，構(gòu)造，質(zhì)量，規(guī)模，效益等方面，興旺國家為我們提供了很多值得借鑒的經(jīng)歷與教訓(xùn)。1.2加強(qiáng)交流與合作是進(jìn)步辦學(xué)程度的好方法隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深化，各國之間高層次人才的交流活動日漸頻繁，生和師資的國際流動不斷加速，教育領(lǐng)域的國際競爭日趨劇烈，高等教育國際化已經(jīng)成為一種趨勢，并受到各國政府和教育機(jī)構(gòu)的高度重視。在這種背景下，越來越多的有識之士已經(jīng)認(rèn)識到，高等教育要在新世紀(jì)要獲得生存和開展，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)國際合作與交流，擴(kuò)大對外開放，科學(xué)整合教育資。因此，高等院校應(yīng)順應(yīng)時代的潮流，積極采取措施，大力加強(qiáng)國際交流與合作，不斷推進(jìn)高校國際化進(jìn)程。高校開展國際交流與合作是促進(jìn)我國教育國際化進(jìn)程的必然途徑，是實現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼蹦康牡谋厝灰?，也是加速高校自身開展的必要措施。作為一所應(yīng)用型大學(xué)，北京結(jié)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院依托學(xué)科優(yōu)勢，在國際合作方面進(jìn)展了積極的探究和理論。學(xué)院始終堅持以學(xué)科為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識，突出質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過多年的建立，我院現(xiàn)已開展成為一所涵蓋國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)、涉外商務(wù)等多個系部和研究機(jī)構(gòu)的國際化學(xué)院。圍繞“建立應(yīng)用性國際化學(xué)院”的開展戰(zhàn)略，商務(wù)學(xué)院積極開展國際合作與交流，并把國際合作成果引入管理和教學(xué)科研工作之中，獲得了顯著的成效。2明確思路，開展多渠道國際合作2，1開展國際合作辦學(xué)工程，探究多元化培養(yǎng)形式為了開拓教育國際合作與交流的新領(lǐng)域，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資和先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)歷，自2000年開場，我院先后同包括英國西蘇格蘭大學(xué)、諾森比亞大學(xué)在內(nèi)的十余所院校合作并選派學(xué)生前往多所學(xué)校留學(xué)。從2000年至2023年的9年中，前往西蘇格蘭大學(xué)留學(xué)學(xué)生共計464名，近三年人數(shù)為192人，每年穩(wěn)定在65人左右，學(xué)院每年都保證了團(tuán)簽的高通過率，2023年團(tuán)簽率又一次到達(dá)了100％。在已有的合作工程根底上，學(xué)院繼續(xù)拓寬與其他國家和地區(qū)院校的合作交流，為學(xué)生創(chuàng)造更多接觸境外院校的時機(jī)。2023年10月學(xué)院組織局部學(xué)生前往____嶺南大學(xué)進(jìn)展短期的交流訪問，開拓了他們的視野，收效明顯。另外我們又啟動了與____嶺南大學(xué)的本科生交換工程，進(jìn)一步增加了讓學(xué)生接觸不同教學(xué)體制的時機(jī)。此外，我院還已經(jīng)與____溫尼伯大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)奧肯那根校區(qū)、新布倫瑞克大學(xué)簽署合作協(xié)議，并同美國布賴恩特大學(xué)、埃奇伍德學(xué)院(EdgewoodCollege)等多所高校建立起穩(wěn)定的交流合作關(guān)系。大批量的學(xué)生出國留學(xué)一方面為學(xué)院帶來良好社會效應(yīng)，另一方面也給學(xué)生開拓了廣闊的成才之路。我院學(xué)生從合作辦學(xué)中獲益匪淺，8年來以來，商務(wù)學(xué)院在國際合作辦學(xué)中始終保持了10％～15％的高留學(xué)率和高讀研率，出國留學(xué)生學(xué)士學(xué)位獲取率接近100％，拿到學(xué)位后，有近85％的學(xué)生選擇用一年的時間繼續(xù)在英國或其他國家攻讀碩士學(xué)位，首創(chuàng)了本碩連讀國際直通車——5年獲中外3個學(xué)位的培養(yǎng)形式。2.2加強(qiáng)科研合作與學(xué)術(shù)交流，進(jìn)步學(xué)院教學(xué)程度人員的國際交流是高等教育國際化中最活潑的方面?！俺藢W(xué)生的國際交流以外，老師的國際交流是高等教育國際化的一個核心局部”，具有國際知識和經(jīng)歷的老師可以推動教學(xué)、科技向國際化方向開展。為了適應(yīng)國際化辦學(xué)的需要，學(xué)院每年都派出6位專任老師去英國西蘇格蘭大學(xué)等海外高校學(xué)習(xí)，通過這種方式建立全英語教學(xué)師資隊伍。2023年以來先后有70名教職工出國、出境，對9個國家和地區(qū)的院校進(jìn)展考察、訪問或進(jìn)修、攻讀學(xué)位。這樣一批專業(yè)老師在進(jìn)步我院的整體科研才能上將起到很好的促進(jìn)作用，同時他們可以把在國外獲得的專業(yè)知識和教學(xué)形式帶回學(xué)院，從而進(jìn)步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)科建立開展奠定了堅實根底。2.3國際化特色與來華留學(xué)生工作互相促進(jìn)國際化的辦學(xué)形式、商務(wù)類專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢給我院帶來了良好的國際聲譽(yù)，我院特色的教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理和良好的效勞正吸引著越來越多的來華留學(xué)生。從2023年起，學(xué)院加大了來華留學(xué)生工作的力度，院領(lǐng)導(dǎo)親自抓，國際合作與交流處全面負(fù)責(zé)，各系部全力配合，使我院的來華留學(xué)生工作獲得打破性進(jìn)展。2023年，我院首次招收了7名短期留學(xué)生來我院進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí)；2023年，學(xué)院共招收了來自4個國家的22名長期留學(xué)生；2023年更上了一個新臺階，有來自14個國家的40名留學(xué)生，我們下一步的目的是繼續(xù)開展學(xué)歷留學(xué)生，擴(kuò)大其規(guī)模，進(jìn)步其層次，爭取盡早完成留學(xué)生教育由數(shù)量型到質(zhì)量型的轉(zhuǎn)變。除了長期留學(xué)生的培養(yǎng)，我院也積極開展暑期班、訪問團(tuán)等特色鮮明的短期交流工程，2023年6月初西蘇格蘭大學(xué)10名學(xué)生來到我院了進(jìn)展為期兩周的短期學(xué)習(xí)，收到很好的效果。此外，從2023年至2023年學(xué)院共接待來自英國、美國、丹麥的學(xué)生訪問團(tuán)75人次，我院良好的組織接待和積極向上的精神相貌都給外國友人留下了美妙的印象。通過擴(kuò)大短期留學(xué)生規(guī)模，我院和許多國外院校建立了良好的互訪形式，從而促進(jìn)了校際間的合作與交流。3促成特色，凸顯國際交流成效經(jīng)過多年的理論和探究，商務(wù)學(xué)院逐漸樹立起了國際化的品牌，形成了自己的辦學(xué)特色，學(xué)院不僅是國際交流與合作的推動者，而且也從中受益匪淺，從師資建立到教學(xué)改革，從引進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷到提升管理程度，都可以看到國際合作給我們帶來的顯著成效。3.1加快高素質(zhì)師資隊伍的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革人才培養(yǎng)目的最終要靠優(yōu)秀的老師隊伍來詳細(xì)地落實和完成。幾年以來，學(xué)院在引進(jìn)人才的同時，每年都選派優(yōu)秀老師到英語國家院校進(jìn)展語言和專業(yè)培訓(xùn)，骨干老師約一半都有出國考察進(jìn)修的經(jīng)歷，這使老師們能及時理解專業(yè)領(lǐng)域在國際上的研究動向，從而保證了高素質(zhì)師資隊伍的建立。在總結(jié)多年來的國際合作經(jīng)歷的根底上，學(xué)院大膽打破，嘗試在國際商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)開展全英文教學(xué)。這種教學(xué)形式不僅為中國的學(xué)生提供了英語學(xué)習(xí)條件，保證了較高的英語四級通過率(全英文教學(xué)班一次性通過率高達(dá)91％)，而且能承受國外留學(xué)生插班學(xué)習(xí)，為學(xué)歷留學(xué)生的培養(yǎng)和校際學(xué)生交流提供了良好的環(huán)境，這一形式受到了社會的廣泛認(rèn)可。3.2全面引進(jìn)國外教學(xué)經(jīng)歷，開展教學(xué)形式的試點改革職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)主要表達(dá)在作業(yè)形式的改變上，以往的課堂幾乎全部由老師講授，教學(xué)改革以后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)比例大大進(jìn)步了。老師在課堂上主要講解框架構(gòu)造、重點難點，而比擬微觀的內(nèi)容那么讓學(xué)生通過閱讀和查資料自己消化，此外，學(xué)生每學(xué)期還要以小組為單位，完成一定的`工程作業(yè)。這些活動不僅有助于學(xué)生深化理解和掌握課程的內(nèi)容，而且對于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、進(jìn)步學(xué)生解決問題、與人溝通協(xié)作等才能非常重要。在考核方法和成績評定方面，我們開展了考試方法多樣化的改革，期末成績根據(jù)課程性質(zhì)不同而設(shè)有多種形式。包括閉卷考試、課堂測驗、工程論文、課堂討論等等；成績評定由平時成績和期末成績兩局部組成，平時成績在期末成績中通常占據(jù)20％至50％。在成績評定上，老師的評分標(biāo)準(zhǔn)更加全面客觀，考試并不規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)答案，而是在參考平時成績的根底上，看學(xué)生的論文及考試是否有創(chuàng)見、知識面是否廣博，這種評定標(biāo)準(zhǔn)有利于鼓勵學(xué)生闡述個人觀點，從而發(fā)現(xiàn)新的方法解決問題。理論證明，我們的教學(xué)改革是成功的，而這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和理念來于國際合作，我們應(yīng)該以此為契機(jī)，繼續(xù)擴(kuò)大教學(xué)改革，深化國際合作，優(yōu)化培養(yǎng)形式，強(qiáng)化素質(zhì)教育，努力探究適應(yīng)人才市場需要的、有特色的應(yīng)用性本科教育教學(xué)形式。3.3提升管理程度和效勞質(zhì)量，建立素質(zhì)過硬的外事工作隊伍最近幾年我院國際交流活動越來越頻繁，特別是來華留學(xué)生數(shù)量不斷增長，這一方面給我院的開展帶來了機(jī)遇，另一方面也對外事管理工作提出了更高的要求。首先，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)造良好工作氣氛。高素質(zhì)的管理人員是開展留學(xué)生管理工作的保證，我院非常重視對外事管理人員的選拔和培養(yǎng)，經(jīng)過幾年的努力，我們培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的管理人員，他們?nèi)烤哂写T士學(xué)歷，純熟掌握相關(guān)政策、法規(guī)和原那么，精通英語和計算機(jī)操作。不僅如此，我院也努力營造和諧的工作氣氛，外事處工作人員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，通力協(xié)作，以高效的管理、優(yōu)質(zhì)的效勞贏得了校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊留學(xué)生的好評。其次，增強(qiáng)效勞意識，熱情周到地做好接待、管理工作。本著“一切為了學(xué)生”的主導(dǎo)思想，我們的外事管理工作者樹立了跨文化交流意識，以務(wù)實的態(tài)度解決各類問題，特別是留學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上所遇到的困難和問題，建立了協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。此外，我們每年都會組織豐富多彩的文體課外活動，給學(xué)生創(chuàng)造更多的語言理論時機(jī)。綜上所述，多年以來，商務(wù)學(xué)院圍繞“建立應(yīng)用性國際化學(xué)