《燈光》課件解析

《燈光》課件解析第一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第1頁(yè)，共21頁(yè)。一、明確目標(biāo)《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？（王愿堅(jiān)）王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說?！堕W閃的紅星》這部電影的編劇就有他一個(gè)。通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)：1、讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲、茂密、突擊、殲滅、注視、漆黑、陷入、憧憬、阻擊、點(diǎn)燃、性命、焦急”等詞語；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序；從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對(duì)未來的美好憧憬；4、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神。第二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第2頁(yè)，共21頁(yè)。二、通關(guān)小測(cè)(1)找一找，讀音完全正確的是哪一組？在正確的一組后面的（

）里畫（√）。A、憧（tónɡ）憬點(diǎn)燃(yán)圍殲(jiān)性（xìn

）命()B、阻（zhǔ）擊茂（mào）密漆（xī）黑焦（jiāo

）急（

）C、戰(zhàn)（zhàn）地圍殲（jiān）注(zhù)視憧（chōnɡ）憬(

)D、陷(xiàn)入殲(

jiān)滅突(tū)擊點(diǎn)燃(yán)(

)√第三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第3頁(yè)，共21頁(yè)。（２）判斷對(duì)錯(cuò)。A“多好?。　边@句話在文中出現(xiàn)過２次。（）B漫步的“漫”的解釋是沒有的，悠閑的。（）C“剝”有兩種讀音，一是讀“bō”，組詞是剝削，另一個(gè)讀音讀“bāo”，組詞“剝花生”。（）×√√第四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第4頁(yè)，共21頁(yè)。（３）讀拼音，在括號(hào)中填上相應(yīng)的字。Ajiān

貞圍

辛筆

Bzài

三實(shí)

運(yùn)

會(huì)堅(jiān)殲艱尖再在載再第五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第5頁(yè)，共21頁(yè)。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練1.基礎(chǔ)：

（1）仔細(xì)閱讀課文，標(biāo)出有關(guān)燈光的往事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、結(jié)果，再把這６點(diǎn)連成一段通順的話寫下來。參考答案：課文主要講的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，郝副營(yíng)長(zhǎng)非常向往孩子們?cè)跓粝伦x書的生活，以及在戰(zhàn)斗中英勇獻(xiàn)身的故事。第六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第6頁(yè)，共21頁(yè)。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（２）作者是怎么想起這件往事的？參考答案：作者是看到天安門美麗的燈光，并聽到“多好??！”這句郝副營(yíng)長(zhǎng)說過的話后想起這件往事的。第七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第7頁(yè)，共21頁(yè)。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練（3）“多好啊！”這句話在課文中共出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的？體現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？參考答案：“多好??！”這句話在課文中共出現(xiàn)了３次：第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。正是這一聲贊嘆，引起了作者對(duì)往事的回憶；第二次說這話的是郝副營(yíng)長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營(yíng)長(zhǎng)也沒有見到過，他對(duì)圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕；第三次說這話的仍然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他相信戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們能在燈光底下學(xué)習(xí)，他心中充滿了對(duì)未來美好生活的向往與憧憬。第八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第8頁(yè)，共21頁(yè)。拓展（1）讀課文，畫出有關(guān)描寫燈光的詞句，先獨(dú)立思考，再把自己的見解和同學(xué)交流。參考答案：課文有幾處寫到燈光：1、廣場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。(可以體會(huì)到作者對(duì)今天幸福生活的贊美)2、書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書，他注視著那幅圖，默默地沉思著。3、他又劃著一根火柴，……完全陷入對(duì)未來的憧憬里。(從2、3句可以體會(huì)到郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)幸福生活的憧憬)4、突然，黑暗里出現(xiàn)一星火亮光，……響起了一片喊殺聲。5、后來才知道，……他被敵人的機(jī)槍打中了。(從4、5句可以體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的犧牲精神)6、這位年輕的戰(zhàn)友不惜犧牲自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。(可以體會(huì)作者對(duì)革命先烈犧牲精神的贊美)7、在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。(可以體會(huì)作者對(duì)革命先烈的緬懷之情)第九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第9頁(yè)，共21頁(yè)。拓展（2）課文的表達(dá)順序是怎樣的？參考答案：課文用的是線索聯(lián)想法來記敘的?！盁艄狻笔侨牡木€索，貫連全篇，文章的思路也是圍繞它展開的。本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。

第十頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第10頁(yè)，共21頁(yè)。四、總結(jié)提升郝副營(yíng)長(zhǎng)為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貫的生命，卻沒來得及看到一眼他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。每當(dāng)夜幕降臨，我們都能在燈下學(xué)習(xí)生活，又怎能忘記那些諸如本文主人公那樣的英雄們，我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的美好生活，并為之發(fā)憤圖強(qiáng)！在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，我們要了解作者由具體事物而產(chǎn)生的聯(lián)想，理解課文思想內(nèi)容；學(xué)習(xí)抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法；抓住重點(diǎn)探究，體會(huì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的無私奉獻(xiàn)精神。這是語文學(xué)習(xí)的一種基本能力。第十一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第11頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)指導(dǎo)一．從下邊的詞語中找出六組近義詞、六組反義詞。宏偉沉寂喧鬧顯露漫長(zhǎng)贊嘆漆黑暴露沉寂沉靜短暫雄偉沉思深思憧憬稀疏隱蔽向往挺進(jìn)稱贊撤退暴露濃密雪白

近義詞：（

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）反義詞：（

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）第十二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第12頁(yè)，共21頁(yè)。近義詞：宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思）

沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往）

反義詞

挺進(jìn)（撤退）漆黑（雪白）沉寂（喧鬧）

短暫（漫長(zhǎng)）暴露（隱蔽）濃密（稀疏）[解題思路]：這道題運(yùn)用排除法，先用把選好的詞語做個(gè)記號(hào)，然后把剩下的逐一搭配就減少錯(cuò)誤。第十三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第13頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)指導(dǎo)二根據(jù)問題回答：1、“他注視著那幅圖，默默地沉思著”，他在沉思什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把郝副營(yíng)長(zhǎng)的心理活動(dòng)寫下來。他注視著那幅圖，默默地沉思著：

（革命勝利以后，勞動(dòng)人民將有可能為建設(shè)祖國(guó)，為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，而不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，而不再像父輩那樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)力。）第十四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第14頁(yè)，共21頁(yè)。第2題[解題思路]：要抓“沉思”關(guān)鍵詞來理解其中的內(nèi)涵，一、“沉思”傳達(dá)出的是郝副營(yíng)長(zhǎng)的人生理想，也是他英勇獻(xiàn)身的動(dòng)力源泉；二、“沉思”內(nèi)容，聯(lián)系上下文，深入閱讀課文，具有一定的覆蓋性。第十五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第15頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)指導(dǎo)２、郝副營(yíng)長(zhǎng)的形象留在了“我”的記憶深處。“我”印象最深的是怎樣一個(gè)畫面呢？請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文之后，把它描繪下來。

[參考答案]：答案自由發(fā)揮。[解題思路]：這題主要通過練筆樹立人物形象，讓人物形象在我們心中閃光。畫人物，寫畫面，要重視對(duì)主體的刻畫，也要重視對(duì)背景的描繪。第十六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第16頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)指導(dǎo)三、說說課文記敘了關(guān)于燈光的哪幾件往事，哪些地方使你最感動(dòng)，當(dāng)你再看到萬家燈火時(shí)，你會(huì)怎么想？[參考答案]：關(guān)于燈光的哪幾件往事：１、在圍殲戰(zhàn)開始前，“我”在交通溝里找到了突擊連，來到了郝副營(yíng)長(zhǎng)身邊。他借火柴的亮光在看一本破書中的插圖，他從插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會(huì)神地讀書和情景，想到了未來讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書。２、突擊連沖進(jìn)守?cái)硣鷫螅罄m(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。這樣，突擊隊(duì)孤軍深入，得不到增援，圍殲戰(zhàn)有可能失敗，情況非常危急。３、就在這緊要關(guān)頭，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，高高舉起，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。他自己則因?yàn)楸换鸸馑┞?，英勇地犧牲了。略。[解題思路]：這是考查同學(xué)們對(duì)課文主要內(nèi)容的把握，培養(yǎng)我們的概括能力，通過談體會(huì)、想法、深化對(duì)課文的思想內(nèi)容的理解。第十七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第17頁(yè)，共21頁(yè)。練習(xí)指導(dǎo)閱讀短文，回答問題。小草我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪滿了一大片地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返呢！你別看小草這樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢又挺直了腰，盡管臉上還帶著微笑的淚珠！它好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強(qiáng)?。　笔前?，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力是多么頑強(qiáng)啊！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。白居易這句詩(shī)寫得多好?。∈堑?，嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來了。第十八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)二十五分。第18頁(yè)，共21頁(yè)。１、用“

”畫出實(shí)在事物的句子，用“

”畫出作者聯(lián)想的句子。

[參考答案]：畫出實(shí)在事物的句子：１）我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪滿了一大片地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人?。玻┭?！小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。作者聯(lián)想的句子：１）一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返呢！２）它好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強(qiáng)?。　笔前?，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力是多么頑強(qiáng)?。解題思路]：實(shí)在事物是指實(shí)實(shí)在在存在的事物，可以看得見、摸得著的；聯(lián)想是指由于實(shí)在事物的出現(xiàn)，人們進(jìn)行的合理的想象。這樣寫能按照作者的思路，準(zhǔn)確地理解課文的思想內(nèi)容。平時(shí)觀察時(shí)注意從實(shí)實(shí)在在的事物中產(chǎn)生聯(lián)想，可以鍛煉