2023考試總結(jié)范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023考試總結(jié)范文為了促進(jìn)教師的教與學(xué)，為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我高年級(jí)數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的要求于今日上午的第二節(jié)課開展了認(rèn)真仔細(xì)的期中考試情況分析會(huì)。從各班的反饋情況看，我們這個(gè)科組的教學(xué)質(zhì)量總體情況不容樂觀，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，特別是較靈活地的習(xí)題，學(xué)生更是霧里看花。主要問題如下：一、審題不細(xì)致，就操作題來(lái)分析，這一題融比例尺的運(yùn)用及物體位置的確定知識(shí)為一體，題目不難，而且原封不動(dòng)的題目做過的時(shí)間也不長(zhǎng)，而得分率只有48.82%。出現(xiàn)這些原因，主要是學(xué)生對(duì)比例尺的意義不夠理解，即使理解了的學(xué)生也沒看清楚到底是北偏東還是北偏西等。二、計(jì)算水平差。平時(shí)一直看好的所謂的基本功扎實(shí)，成績(jī)比較穩(wěn)定的優(yōu)等生成績(jī)絕大部分都不理想。就其原因，是因?yàn)閷W(xué)生簡(jiǎn)算技巧沒有很好的把握，造成在最后一道題上花費(fèi)時(shí)間比較多，耽誤了檢查的時(shí)間，致使不少中等偏上的學(xué)生丟掉了不應(yīng)該丟的分?jǐn)?shù)。在70分以上的學(xué)生中，就有24個(gè)學(xué)生在口算題、解比例、應(yīng)用題的計(jì)算結(jié)果上丟分，而至少有三位同學(xué)因此與滿分失之交臂，三、應(yīng)用題的分析能力弱。從五六年級(jí)的應(yīng)用題的的5、6兩題可以看出，稍微有點(diǎn)拔高的題目，就顯得力不從心了。這兩題得分率很底，也從側(cè)面反映了這個(gè)班的學(xué)生的思維能力不活，不但不善于借助線段、示意圖幫助理解數(shù)量關(guān)系，而且在列式是還粗心大意，如：求圓錐的體積，三分之一漏乘。從以上的分析不難看出，盡管在平時(shí)的教學(xué)中，我們努力進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著力進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，但是由于科組的老師都認(rèn)為自己的能力有限，指導(dǎo)的力度不強(qiáng)，效果不明顯。所以，在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將盡力從以下幾個(gè)方面加以補(bǔ)救：1、教材教材，活學(xué)活用。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。2、重視過程，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如;估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。4、更新課堂組織教學(xué)技巧。課堂在教學(xué)中倡導(dǎo)營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。但有些教師由于過分強(qiáng)調(diào)民主，忽視了課堂組織教學(xué)，結(jié)果課堂亂到了教師無(wú)法控制的地步，嚴(yán)重地妨礙了課程改革的順利進(jìn)行。因此，教師應(yīng)該懂得一些課堂組織教學(xué)的藝術(shù)，既能讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)，又能做到收放適度，動(dòng)之有序。2023考試總結(jié)范文（二）本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做