托班語(yǔ)言教案匯編10篇

托班語(yǔ)言教案匯編10篇托班語(yǔ)言教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能寧?kù)o地傾聽(tīng)故事，對(duì)閱讀圖書產(chǎn)生愛(ài)好。

2、愿意在同伴面前大膽敘述。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、小熊玩具一個(gè)。

2、圖片，故事。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、出示小熊玩具引起幼兒愛(ài)好。

小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？（(幼兒自由發(fā)表自己的想法）

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按挨次觀看。

觀看畫面一。誰(shuí)是司機(jī)？汽車?yán)镞€有哪些小動(dòng)物？

觀看畫面二。小動(dòng)物們預(yù)備到什么地方去玩？你是怎么知道的？

3、觀賞故事《汽車一路開(kāi)》，老師邊敘述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

4、提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？車有幾個(gè)輪子？汽車的家是哪兒？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

附故事：《汽車一路開(kāi)》

“請(qǐng)大家上車”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開(kāi)了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面漂亮的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機(jī)把汽車開(kāi)到了加油站。

汽車加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真美麗，有樹(shù)有花，有大草地，還有許很多多好玩的大玩具。汽車開(kāi)了許多路，車身有點(diǎn)臟了，給汽車洗個(gè)澡吧。晚上，小伴侶都要回家，汽車也要回家，汽車的家在停車場(chǎng)。

托班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

3、在嬉戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣

重點(diǎn)：

鼓舞幼兒跟著老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩

難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)區(qū)分小雞和小鴨的顯著特征

活動(dòng)預(yù)備：

草地，玩具小雞、小鴨，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，穩(wěn)定好幼兒心情（做律動(dòng)）。

師：（愉悅的心情）今日，陳老師為小伴侶請(qǐng)來(lái)兩只特別可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想知道是誰(shuí)嗎？聽(tīng)，嘰、嘰、嘰，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）哦，小雞是這樣叫呀，我們把它請(qǐng)出來(lái)，看看是小雞嗎？（出示玩具小雞）嘎、嘎、嘎，又是誰(shuí)在叫？（小鴨）小鴨是這樣叫嗎？我們把它請(qǐng)出來(lái)看看是不是小鴨？（出示玩具小鴨）我們的小伴侶這么厲害呀，從聲音就能區(qū)分小雞小鴨，真棒！我們一起來(lái)說(shuō)個(gè)兒歌好不好？

小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，嘎嘎嘎；嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，唱起歌來(lái)哈哈哈。

二、講故事，吸引幼兒留意力。

小雞和小鴨是好伴侶，它們說(shuō)，今日天氣真好，要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”，小鴨“嘎、嘎、嘎”，它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨興奮地抱一抱，說(shuō)：“嘰、嘰、嘰，嘎、嘎、嘎，我們倆一起唱歌跳舞，是一對(duì)好伴侶?！保ɡ蠋熓帜眯‰u和小鴨玩具，表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。）（動(dòng)作：小雞、小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小雞小鴨叫叫，抱一抱）師：小雞小鴨玩的特別興奮，小伴侶你們喜愛(ài)它們嗎？（老師舉起玩具）我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。

師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看一下，小雞和小鴨是什么樣子的？（老師出示玩具小雞小鴨，引導(dǎo)幼兒觀看它們的不同之處——尖嘴巴的小雞，扁嘴巴的小鴨；鼓舞幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候）師：小雞的嘴巴尖尖的，我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好？快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。（幼兒?jiǎn)柡?，?duì)樂(lè)觀問(wèn)候的幼兒做出嘉獎(jiǎng)）xx的聲音真好聽(tīng)，“尖嘴巴小雞”要和他親一親。

師：小鴨的嘴巴扁扁的，我們叫它“扁嘴巴”小鴨好不好？快給扁嘴巴小鴨打個(gè)招呼。（幼兒?jiǎn)柡颍▽?duì)問(wèn)候聲音洪亮的幼兒，老師用玩具小雞小鴨親親幼兒以示贊許。）四、猜猜看誰(shuí)不見(jiàn)了？

老師輪番將玩具小雞小鴨藏起來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓舞幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區(qū)分兩者。

師：小雞小鴨特別喜愛(ài)托班的小伴侶，想和咱們玩捉迷藏的嬉戲，小伴侶們興奮吧。小伴侶，看一看，草地上誰(shuí)不見(jiàn)了？（分別將小雞小鴨藏起來(lái)，幼兒回答正確并仿照叫聲后，請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上。）五、互動(dòng)嬉戲——小雞小鴨做伴侶。

將幼兒分兩組，戴上小雞小鴨的頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，找伴侶，唱著擁抱一下。

師：小伴侶，你們今日表現(xiàn)的都很棒，“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好伴侶，老師和小伴侶都戴上小雞小鴨的頭飾，一起聽(tīng)音樂(lè)，找伴侶。（戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒，親一親，擁抱一下）活動(dòng)延長(zhǎng)：帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，仿照小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。

托班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

理解兒歌內(nèi)容。

感受造橋工人的辛苦與宏大，激發(fā)對(duì)造橋工人的`喜愛(ài)和崇敬之情。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)現(xiàn)在橋的圖片或照片。

2、有關(guān)工人造橋的場(chǎng)景的錄像或圖片。

3、統(tǒng)計(jì)單、筆、空白小圖書、照相機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖引題

出示有關(guān)現(xiàn)代的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞大橋，感受大橋的宏偉、壯麗。

二、啟發(fā)爭(zhēng)論

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議：這么美的橋是誰(shuí)造出來(lái)的？是怎么造的？

三、觀看工人造橋的圖片

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看工人叔叔造橋的情景，感受工人叔叔造橋的辛苦。

四、觀賞兒歌《工人叔叔本事高》

1、老師結(jié)合圖片，朗誦兒歌，幼兒觀賞。

2、一說(shuō)：工人叔叔是怎樣建筑大橋？聽(tīng)完這首兒歌有什么感受？

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解造橋工人的辛苦和宏大，激發(fā)對(duì)造橋工人喜愛(ài)與崇敬的情感。

托班語(yǔ)言教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道得到別人的關(guān)心可以使自己歡樂(lè)。

2、讓孩子懂得別人關(guān)心了你，要說(shuō)感謝。

二、活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、故事錄音

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀看圖片

--"小貓咪咪在干什么？"

2、交代故事名稱，播放故事錄音

--"今日呀，小貓咪咪還給小伴侶們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請(qǐng)小伴侶仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看故事里都有誰(shuí)。"--"這個(gè)故事叫什么名字呀？故事里有誰(shuí)？"

3、再次播放故事錄音。聽(tīng)完故事后關(guān)心幼兒簡(jiǎn)潔會(huì)回憶故事情節(jié)

--"小貓咪咪為什么哭?后來(lái)怎么又不哭了？"（聽(tīng)故事之前）--"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀看畫面上小貓的表情）"--"是誰(shuí)救小貓咪咪上來(lái)的？它是怎樣救咪咪上來(lái)的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來(lái)了，怎么還在哭？

--"后來(lái)小貓咪咪怎么不哭了？"

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

--"小貓咪咪得到大象和小鴨的關(guān)心都對(duì)他們說(shuō)感謝了嗎？他們是怎么說(shuō)的？我們也來(lái)學(xué)小貓咪咪說(shuō)說(shuō)吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的關(guān)心很快樂(lè)，那大象和小鴨快樂(lè)嗎？""小伴侶，別人關(guān)心了你，你快樂(lè)嗎？你要跟他說(shuō)什么呀？"

附：故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真美麗，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來(lái)："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來(lái)救你。"大象伯伯伸出長(zhǎng)鼻子在，把小貓咪咪卷上來(lái)了。

可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來(lái)幫你。"小鴨子游過(guò)來(lái)，把小貓咪咪的花帽子拿上來(lái)了。

小貓咪咪不哭啦："感謝大象！，感謝小鴨！"大象伸出長(zhǎng)鼻子，大家一起滑滑梯，真歡樂(lè)！

托班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好

1、老師：桌上的小籃子里有很多東西，小伴侶想不想看一看？玩一玩？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。

3、老師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真美麗，小伴侶喜愛(ài)不喜愛(ài)？

我們小伴侶可喜愛(ài)玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小伴侶把小籃子里東西

放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？

二、第一次嘗試

1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀看什么東西不見(jiàn)了。

2、爭(zhēng)論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？

三、其次次嘗試

1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里

（提示幼兒留意不要將水撒到外面）

2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒留意觀看水底的東西。

四、總結(jié)

我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。

托班語(yǔ)言教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能寧?kù)o的聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，活得歡樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真快樂(lè)?！?/p>

3、體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖、兩個(gè)不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂(lè)CD。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難受表情），引起幼兒的愛(ài)好。

師：小伴侶，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不快樂(lè)？（幼兒自由猜想）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）師：原來(lái)媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒(méi)有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰(shuí)一起玩呢？沒(méi)有伴侶真孤獨(dú)?????。”小伴侶，你們能寶寶想想方法，讓寶寶快樂(lè)起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）

（2）師出示布娃娃，提問(wèn)：你們看，誰(shuí)來(lái)了？布娃娃來(lái)干嗎？那它是怎么跟寶寶說(shuō)的？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師敘述故事一遍。

師：有這么多伴侶陪寶寶一起玩，寶寶后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問(wèn)：

（1）寶寶后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢？都有誰(shuí)跑過(guò)來(lái)跟寶寶玩呢？

（2）布娃娃跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

（3）小狗跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)小狗的話）

（4）小猴也跑過(guò)來(lái)，對(duì)寶寶怎么說(shuō)？（同上）

（5）玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和寶寶一起玩。寶寶興奮嗎？那他說(shuō)了一句什么話？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真快樂(lè)?！保?/p>

4、聽(tīng)錄音機(jī)完整敘述故事其次遍。

延長(zhǎng)爭(zhēng)論：怎樣才會(huì)使自己快樂(lè)？

師：寶寶有了這么多伴侶跟她一起玩，真快樂(lè)！要是沒(méi)有這些伴侶陪寶寶玩，寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？

師：要是在家里，只有你一個(gè)人玩，你會(huì)快樂(lè)嗎？所以有伴侶一起玩才快樂(lè)，那你們想找伴侶一起玩嗎？

5、嬉戲：找伴侶。（依據(jù)歌詞邊唱歌邊找伴侶）

師：我們可以找一個(gè)伴侶，可以找兩個(gè)伴侶，也可以找好幾個(gè)伴侶。找到伴侶后面對(duì)面，手拉手，邊做動(dòng)作邊唱歌好嗎？

師：和伴侶一起玩，快樂(lè)嗎？恩，大家一起玩，真快樂(lè)！那讓我們一起再到外面玩會(huì)吧?。ǔ龌顒?dòng)室，結(jié)束課時(shí)）

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師針對(duì)幼兒不同的表現(xiàn)賜予不同的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓舞在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒，讓幼兒獲得勝利感和愉悅感。同時(shí)照看到那些力量相對(duì)較弱的幼兒，增加其自信念，

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師在活動(dòng)區(qū)可以把今日活動(dòng)所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以進(jìn)行表演，從而加深對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容的印象。

托班語(yǔ)言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解角色之間的對(duì)話和出場(chǎng)挨次。

2.喜愛(ài)聽(tīng)故事，能理解故事的主要內(nèi)容。

3.初步理解有困能要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

活動(dòng)預(yù)備：《歡樂(lè)家園》相關(guān)畫面。

活動(dòng)過(guò)程：1.組織幼兒完整的觀賞故事。

老師介紹故事名稱后，出示《歡樂(lè)家園》畫面，引導(dǎo)幼兒觀賞故事。

2.關(guān)心幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。

老師講故事后，依據(jù)故事的角色進(jìn)行提問(wèn)：“誰(shuí)種的大蘿卜?”“誰(shuí)來(lái)關(guān)心拔蘿卜?”鼓舞幼兒大膽回答。

3.引導(dǎo)幼兒熟識(shí)故事角色的之間的對(duì)話和出場(chǎng)挨次。

如：講到：“老公公拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫忙了?他說(shuō)了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次類推)。最終大蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?關(guān)心幼兒體會(huì)故事的主題。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)：親子制作(《歡樂(lè)家園》相關(guān)畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開(kāi)，做成立體畫面)，利用操作材料，家長(zhǎng)和幼兒一起講故事。

托班語(yǔ)言教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語(yǔ)言直白，通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單。孩子們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語(yǔ)言力量有限，通過(guò)本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語(yǔ)言力量，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

活動(dòng)預(yù)備:

布置場(chǎng)景（小動(dòng)物的家）、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。

二、老師在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1．依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：

（1）剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的？（開(kāi)小汽車）

（2）小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？

（3）是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)??？是小伴侶自己當(dāng)司機(jī)，我們說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)司機(jī)?！?/p>

2、途中遇到“紅綠燈”，提問(wèn)：看到紅燈我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開(kāi)）

3、嬉戲：“到小動(dòng)物家去”。老師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家，邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

4、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤，鼓舞幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。

三、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車出活動(dòng)室。

附：

兒歌：紅綠燈

小汽車，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

紅燈停，綠燈開(kāi),真呀真快樂(lè)。

托班語(yǔ)言教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

愿意參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀的歡樂(lè)。

了解故事內(nèi)容，情愿大膽地表達(dá)和表現(xiàn)故事。

活動(dòng)預(yù)備

大型圖書1本

活動(dòng)過(guò)程

1、引起愛(ài)好

（1）小伴侶今日我們又要一起讀書了，看看今日要讀的這本書和我們以前看的書有什么不一樣？（這本書好大）對(duì)了，今日我們就要來(lái)讀一讀這本好大的書。

（2）這本書講的是誰(shuí)的故事，你們看出來(lái)了嗎？哦，從這本書的封面上我們就知道講的是小青蛙、小烏龜、小寶寶和西瓜蟲的故事。那講得是他們?cè)鯓拥墓适履?，我們抓緊打開(kāi)書看一看。

2、逐頁(yè)閱讀

（1）這是誰(shuí)？小青蛙在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀看畫面）“我要翻跟斗咯！”小青蛙怎么說(shuō)?。浚ㄓ變簩W(xué)一學(xué)）

小青蛙想把它翻跟斗的事告知大家，聲音輕了大家會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)嗎？那我們學(xué)著小青蛙大聲地喊一喊“我要翻跟斗咯”好嗎？（幼兒跟著老師一起大聲喊“我要翻跟斗咯”。

（2）小青蛙預(yù)備翻跟頭了，我們一起用力幫它喊一喊“一二三”。（集體喊“一、二、三”）

撲通，哎呀呀，翻歪了，小青蛙翻到了哪里？你們看小青蛙翻到河里，河水怎么樣？（引導(dǎo)觀看畫面）河水濺得高不高？那小青蛙掉到河里的聲音應(yīng)當(dāng)怎么樣？我們?cè)僖黄饘W(xué)一學(xué)青蛙翻到河里的聲音：小青蛙掉下去啦！“撲通”（集體做一做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)）

（3）故事中的小青蛙在翻跟頭，那小烏龜在做什么呢，你們想不想知道？我們抓緊往下看。

（看烏龜?shù)膱D片）小烏龜在干什么？（翻跟頭）它會(huì)怎么說(shuō)？我們學(xué)著烏龜大聲一點(diǎn)告知大家。（我要翻跟頭咯！）小烏龜要翻跟頭了，我們一起為它加油喊一喊“一二三”。

（4）看，“砰”的一聲，小烏龜它翻成什么樣了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)一幼兒做一做烏龜?shù)膭?dòng)作）

小烏龜四腳朝天躺在地上，頭好暈啊，爬不起來(lái)了！小烏龜在地上搖來(lái)?yè)u去發(fā)出“咔嗒、咔嗒”的聲音。你們想不想也來(lái)試試？（幼兒集體一起做烏龜?shù)膭?dòng)作：幼兒一起邊搖邊發(fā)出“咔嗒”的聲音。）

（5）又有小動(dòng)物要翻跟頭了，我們快起來(lái)看看。

誰(shuí)也來(lái)翻跟頭了？有幾條西瓜蟲，我們一起數(shù)一數(shù)，“一、二”，有幾條？這條西瓜蟲會(huì)怎么喊？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）這條西瓜蟲會(huì)怎么喊？（集體喊一喊）這條西瓜蟲往這邊翻，那條西瓜蟲往這邊翻，它們一起翻跟頭會(huì)發(fā)生什么事？（猜）我們也幫他們喊一喊吧?。ɡ蠋熯呑鰟?dòng)作邊說(shuō)）“一、二、三”“啪”兩條西瓜蟲怎么啦？（幼兒個(gè)別回答）啊，不當(dāng)心撞到一起了。那你們聽(tīng)見(jiàn)他們撞在一起發(fā)出了什么聲音嗎？我們也來(lái)