推小車小班教案

推小車小班教案推小車小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2.熬煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量。

3.情愿參加嬉戲，體驗(yàn)參與嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5.體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：大小不一的透亮?????可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2.環(huán)境預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車場(chǎng)】。

3.閱歷預(yù)備：幼兒玩過紙棍嬉戲，熟識(shí)嬉戲場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前漸漸走，漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，老師一旁指導(dǎo)，關(guān)心力量稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3.老師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和【小車】不分開。

5.老師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為嬉戲做預(yù)備。

6.嬉戲：推小車

(1)老師介紹嬉戲過程和規(guī)章，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

(2)老師鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒嬉戲2--3次，熟識(shí)后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

(3)老師講評(píng)嬉戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞幼兒以后多多參與體育嬉戲。

三、放松活動(dòng)

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

教學(xué)反思：

幼兒在分組嬉戲時(shí)發(fā)覺個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒勝利的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，漸漸向前推。在最終部分競(jìng)賽嬉戲時(shí)，要求幼兒在競(jìng)賽后相互交換位置。讓他們更好的得到熬煉。

推小車小班教案2

活動(dòng)背景

小班幼兒好嬉戲、愛仿照,一次戶外活動(dòng)中,他們觀察大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車嬉戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車嬉戲,但動(dòng)作不夠平穩(wěn)、協(xié)調(diào)。為了連續(xù)激發(fā)幼兒的制造性,培育平衡協(xié)調(diào)力量,我設(shè)計(jì)了《推小車》的活動(dòng)。

目標(biāo):

1、練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2、進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量,感受集體活動(dòng)的歡樂。

預(yù)備:

1、大小不一的透亮?????可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

2、紅、黃、藍(lán)、綠色停車標(biāo)記及塑料筐各一,分別放在場(chǎng)地的四角,當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

3、錄音機(jī)及《小司機(jī)》的音樂磁帶一盒。

過程:一、預(yù)備活動(dòng)

老師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機(jī)》的律動(dòng)入場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車

1、老師示范持棍推瓶。

師:小棍除了可以當(dāng)方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當(dāng)小車的?

幼:可樂瓶。

2、幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶,啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

(1)(幼兒集中)請(qǐng)幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。

幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。

(2)幼兒再次練習(xí),感受怎樣讓“小車”在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)。

幼兒推著

“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。

(評(píng)析:此活動(dòng)熬煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量)

3、嬉戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去,鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲。

三、放松活動(dòng)

師:小車都停到停車場(chǎng)了,小司機(jī)們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。)

活動(dòng)評(píng)析:本活動(dòng)采納小伴侶喜愛扮演的司機(jī)角色來綻開,在滿意幼兒愛仿照的同時(shí),依據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)展的力量循序漸進(jìn)地熬煉幼兒的平衡|協(xié)調(diào)力量,最終的嬉戲留意與各科的聯(lián)系進(jìn)展幼兒的認(rèn)知力量,在嬉戲中鞏固對(duì)顏色的熟悉。取得了良好的活動(dòng)效果。

推小車小班教案3

設(shè)計(jì)思路：

為了熬煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作?？紤]到大可樂瓶比小可樂瓶簡(jiǎn)單掌握，所以練習(xí)時(shí)均供應(yīng)大可樂瓶，只在嬉戲中供應(yīng)小可樂瓶，這樣做既增加了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。

目的：

1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2.熬煉手眼協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：

1.大小不一的透亮?????可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。

2.紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。

二、練習(xí)持棍推車

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。”

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

3.老師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6.嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲。

三、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

推小車小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2．熬煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，喜愛參與嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：歡樂嬉戲

2.大小不一的透亮?????可樂瓶，紙棍人手一根。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

隨音樂，帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作，熱身活動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1.老師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，

推著小車向前行，漸漸走漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)?！?/p>

2．幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和“小車”不分開。

3．老師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4．幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5．幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復(fù)兩次，要求紙棍和“小車”不分開。

6．嬉戲：推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”，把“小車”開到場(chǎng)地的另一端。

鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲。

三、放松活動(dòng)

伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。

推小車小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。

2。熬煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)力量。

3。情愿參加嬉戲，體驗(yàn)參與嬉戲的'歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1。材料預(yù)備：大小不一的透亮?????可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。

2。環(huán)境預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車場(chǎng)】。

3。閱歷預(yù)備：幼兒玩過紙棍嬉戲，熟識(shí)嬉戲場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。

難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)持棍推車

1。老師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前漸漸走，漸漸推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。

2。幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，老師一旁指導(dǎo)，關(guān)心力量稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。

3。老師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最簡(jiǎn)單推動(dòng)。

4。幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探究如何讓紙棍和【小車】不分開。

5。老師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】

不分開，為嬉戲做預(yù)備。

6。嬉戲：推小車

（1）老師介紹嬉戲過程和規(guī)章，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。

（2）老師鼓舞幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行嬉戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒嬉戲2——3次，熟識(shí)后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。

（3）老師講評(píng)嬉戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓舞幼兒以后多多參與體育嬉戲。

三、放松活動(dòng)

幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。

推小車小班教案6

設(shè)計(jì)思路：

為了熬煉小班幼兒走的動(dòng)作，我將紙棒和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作及熟悉符號(hào)、顏色的力量，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶簡(jiǎn)單掌握，所以練習(xí)時(shí)均供應(yīng)大可樂瓶，只在嬉戲中供應(yīng)小可樂瓶，這樣做既增加了趣味性，有體現(xiàn)了層次性。

活動(dòng)時(shí)間：4月1日

活動(dòng)地點(diǎn)：音體室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.以體育嬉戲的形式讓幼兒能辨別出紅、黃、綠三種顏色，并能依據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體;

2.培育幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)力量;

3.幼兒能樂觀嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè)，

2.預(yù)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1.師：今日，老師給小伴侶們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;

3.師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們留意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁銈冋姘?)

4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。

二、引導(dǎo)幼兒找出玩法

1.師：寶寶們，你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最快樂了，寶寶，你們也來試試呢;(嬉戲可以開展多次，讓