通用版帶答案高中歷史上第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展知識點總結(jié)歸納

單選題1、某朝官員通過賄賂企圖兼任宰相，皇帝同意了他的請求并下詔。時任給事中的某官員行使職權(quán)，駁回詔書。【注：給jǐ事中，秦始置，漢魏相沿。因給事殿中，備顧問應(yīng)對，討論政事，故名。晉始為正官。隋唐以后，成為門下省之屬官，掌駁正政令之事。五代、北宋初門下封駁之職漸廢。】由此推斷，這一片段可能發(fā)生的朝代是A．秦朝B．唐朝C．明朝D．清朝答案：B解析：根據(jù)材料“某朝官員通過賄賂企圖兼任宰相，皇帝同意了他的請求并下詔。時任給事中的某官員行使職權(quán)，駁回詔書”可知是唐朝時期，B項正確；秦朝時期沒有給事中官職，排除A項；明清時期，宰相已經(jīng)廢除，排除CD項。故選B項。小提示：2、下表為中國古代部分朝代的選官制度。這說明朝代制度選拔標(biāo)準(zhǔn)或方式漢代察舉制德行學(xué)問，薦舉魏晉南北朝九品中正制門第聲望，品評隋唐科舉制考試成績A．政府對讀書人控制減弱B．官吏道德水平不斷下降C．世家子弟入仕日益受阻D．官員選拔整體趨向公平答案：D解析：結(jié)合所學(xué)可知，從察舉制到九品中正制再到科舉制，選拔標(biāo)準(zhǔn)從舉薦到門第再到考試成績，這種演變趨勢體現(xiàn)了官員選拔整體趨向公平，D項正確；結(jié)合所學(xué)可知，科舉選官注重讀書人的考試成績，因此從察舉制到九品中正制再到科舉制，體現(xiàn)了政府對讀書人控制逐漸增強(qiáng)，而不是減弱，排除A項;“官吏道德水平不斷下降”的說法從材料中不能看出，而且說法過于武斷，排除B項；科舉制下，世家子弟也可以通過讀書、考試入仕，故“世家子弟入仕日益受阻”的說法錯誤，排除C項。故選D項。小提示：3、主觀條件①秦________優(yōu)越，________雄厚。②數(shù)代秦王勵精圖治，________，________較為________。③________后，秦尊奉法家，獎勵耕戰(zhàn)，國家日益強(qiáng)盛。答案：

地理位置

物質(zhì)基礎(chǔ)

廣納賢才

吏治

清明

商鞅變法解析：本題考查秦朝統(tǒng)一的主觀條件。（1）從位置上看，秦國有位居高原，控扼黃河上游，對整個東方有以高凌下之勢，地理位置優(yōu)越，加之幾代諸侯王的經(jīng)營和積累，秦物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。（2）秦歷代君主勵精圖治，嚴(yán)明法令，廣納賢才，國家吏治清明，百姓安居樂業(yè)。（3）秦自商鞅變法后，國家尊崇法家思想，獎勵耕戰(zhàn)，軍事實力強(qiáng)，國家日益強(qiáng)盛。4、《資治通鑒·唐紀(jì)》：“凡軍國大事，則中書舍人各執(zhí)所見，雜署其名，謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之，給事中、黃門侍郎駁正之。上始申明舊制，由是鮮有敗事?！边@一舉措A．解決了中央與地方矛盾B．使得君主專制走向頂峰C．分工合作減少決策失誤D．導(dǎo)致了中書省一省獨大答案：C解析：根據(jù)材料“由是鮮有敗事。”可知這些措施可以減少決策失誤，C項正確；解決了中央與地方矛盾說法太絕對，排除A項；使得君主專制走向頂峰是軍機(jī)處的設(shè)立，排除B項；材料體現(xiàn)不出導(dǎo)致了中書省一省獨大，排除D項。故選C項。5、發(fā)展杜會經(jīng)濟(jì)類別措施貨幣政策改革幣制，將________權(quán)收歸中央專賣制度實行________官營，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售物價政策推行均輸平準(zhǔn)，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價工商業(yè)政策抑制工商業(yè)者，向他們征收財產(chǎn)稅答案：

鑄幣

鹽鐵解析：漢武帝時期，將鑄幣權(quán)收歸中央；實行鹽鐵官營，打擊富商大賈。6、《宋書·州郡志》載，自（西晉）永嘉初至（南朝）劉宋末，南渡（遷）人口約90萬，約占北方總?cè)藬?shù)的1/8還要多。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響是A．西晉滅亡B．經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方C．政權(quán)分立D．江南得到進(jìn)一步開發(fā)答案：D解析：由材料“自（西晉）永嘉初至（南朝）劉宋末，南渡（遷）人口約90萬，約占北方總?cè)藬?shù)的1/8還要多”可知，材料體現(xiàn)了北方人民為躲避戰(zhàn)亂和民族壓迫大批流亡南下，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，也充實了勞動力資源，大大推動了江南地區(qū)的開發(fā)，D項正確；西晉滅亡、政權(quán)分立是北方人口南遷的原因，不是它的影響，排除A項、C項；魏晉南北朝時經(jīng)濟(jì)重心依然在北方，排除B項。故選D項。小提示：7、“中國的絲綢，改變了西方人的穿著；而西域的物產(chǎn)音樂，也改變著中國人的日用習(xí)慣和音樂風(fēng)格。中國的儒學(xué)，影響了日本、朝鮮的學(xué)術(shù)發(fā)展；而南亞的佛教，也沖擊滲透著中國的儒學(xué)?！边@說明A．中國古代較長時間對外開放B．中外文化的相互影響完全對等C．文化傳播是一個雙向的歷史過程D．文化的雙向傳播促進(jìn)了世界整體化發(fā)展答案：C解析：根據(jù)材料中“中國的絲綢，改變了西方人的穿著；而西域的物產(chǎn)音樂，也改變著中國人的日用習(xí)慣和音樂風(fēng)格。中國的儒學(xué)，影響了日本、朝鮮的學(xué)術(shù)發(fā)展；而南亞的佛教，也沖擊滲透著中國的儒學(xué)”可知，中國的絲綢、儒學(xué)在影響著西方穿著與學(xué)術(shù)的同時，西域的物產(chǎn)音樂、南亞的佛教也對中國的日用習(xí)慣、音樂風(fēng)格和儒學(xué)產(chǎn)生了影響，說明文化傳播是一個雙向的歷史過程，C項正確；材料主要論述中外文化傳播的雙向影響，“中國古代較長時間對外開放”與材料主旨不符，排除A項；“完全對等”表述錯誤，排除B項；從材料中“西域”、“日本”、“朝鮮”、“南亞”等信息可知，古代文化傳播的影響是區(qū)域性的，并非世界性，所以不能推動世界整體化發(fā)展，排除D項。故選C項。8、下列選官制度的標(biāo)準(zhǔn)按順序排列正確的是世官制（夏商周）→察舉制（漢朝）→九品中正制（魏晉南北朝）→科舉制（隋唐宋）（

）A．血緣→考試成績→品行才學(xué)→門第聲望B．功績→考試成績→品行才學(xué)→門第聲望C．血緣→品行才學(xué)→門第聲望→考試成績D．血緣→門第聲望→品行才學(xué)→考試成績答案：C解析：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，世官制的選官標(biāo)準(zhǔn)是血緣，察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)主要是品行和才學(xué)，九品中正制的選官標(biāo)準(zhǔn)是門第聲望，科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是考試成績，由此可知C項正確；ABD項對應(yīng)有誤，不符合題意，排除。故選C項。9、東漢劉秀時期，三公高高在上，享受-萬石的俸祿，卻沒有權(quán)力。尚書臺的長官尚書令掌管朝廷大權(quán)，卻沒有三公的地位，俸祿只有一千石。東漢前期這一奇特局面的出現(xiàn)反映了A．刺史巡察制度的強(qiáng)化B．文書管理制度的嚴(yán)密C．考課制度的確立D．君主專制的加強(qiáng)答案：D解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，因為尚書令屬于皇帝的親信侍從，所以借助皇權(quán)，導(dǎo)致其權(quán)力較大，說明的是皇權(quán)的加強(qiáng)，D項正確；材料沒有涉及到刺史以及文書管理制度，排除A、B項；考課制度與材料中尚書令的權(quán)力無關(guān)，排除C項。故選D項。10、在結(jié)束了自西晉滅亡以來200多年的分裂局面后，中國又一次走向統(tǒng)一，同時中國也迎來了一個繁榮與開放的時代?！爸袊忠淮巫呦蚪y(tǒng)一”的時間是A．581年B．589年C．618年D．689年答案：B解析：西晉滅亡之后進(jìn)入南北朝時期，589年隋朝統(tǒng)一全國，B項正確，排除A、C、D項。故選B項。11、

是我國境內(nèi)已知的最早人類，距今約一百七十萬年。答案：元謀人解析：元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，距今約一百七十萬年。12、戰(zhàn)國七雄：經(jīng)過長期紛爭，許多中小諸侯國消失了，形成了________、________、________、________、________、________、________七個大國，史稱“戰(zhàn)國七雄”。周王室在256年被________吞并答案：

齊

楚

燕

韓

趙

魏

秦

秦國解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，經(jīng)過長期紛爭，許多中小諸侯國消失了，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個大國，史稱“戰(zhàn)國七雄”。周朝傳統(tǒng)的政治秩序完全被破壞，各國國君紛紛稱王，周王室也在公元前256年被秦國吞并。所以，①處為齊；②處為楚；③處為燕；④處為韓；⑤處為趙；⑥處為魏；⑦處為秦；⑧處為秦國。13、某同學(xué)準(zhǔn)備以隋唐時期的歷史內(nèi)容為素材，寫一篇歷史小論文，你認(rèn)為下列切入點可供其選擇的一項是A．閉關(guān)鎖國B．社會大變革C．政權(quán)分立D．繁榮與開放答案：D解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，隋唐時期是我國封建社會的繁榮時期，國家統(tǒng)一，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化昌盛，民族融合，對外開放。由此可知，材料中的同學(xué)準(zhǔn)備以隋唐時期的歷史內(nèi)容為素材，寫一篇歷史小論文，可以選擇“繁榮與開放”一項為切入點，D項正確；明清時期實行閉關(guān)鎖國政策，唐朝實行對外開放政策，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時期，中國由奴隸社會轉(zhuǎn)向封建社會，隋唐時期沒有發(fā)生社會大變革，排除B項；隋唐時期是封建大一統(tǒng)時期，“政權(quán)分立”不是隋唐時期的特點，排除C項。故選D項。小提示：14、商①約1600年黃河下游的________部落首領(lǐng)________推翻了夏朝，建立________又稱________②商朝使用的文字被稱為________，是一種成熟的文字。出土于河南安陽③商朝的國家管理機(jī)構(gòu)是________。商朝東到大海，西及隴山，南跨江漢，北至燕山答案：

商

湯

商朝

殷朝

甲骨文

內(nèi)外服制解析：根據(jù)所學(xué)可知，商部落的首領(lǐng)湯推翻了夏朝的統(tǒng)治。建立了商朝，又稱為殷朝。商朝使用的文字被稱為甲骨文。商朝的國家管理機(jī)構(gòu)是內(nèi)外服制。15、策略：秦國采取________策略，相繼滅掉東方六國。答案：遠(yuǎn)交近攻解析：根據(jù)示意圖可以看出，秦國采取的是遠(yuǎn)交近攻的策略填空題16、安史之亂：唐玄宗在邊境重地設(shè)節(jié)度使，造成藩鎮(zhèn)割據(jù)。_____年，_________、_________發(fā)動叛亂，史稱安史之亂。從此，唐朝_________。答案：

755

安祿山

史思明

由盛轉(zhuǎn)衰解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗在邊境重地增置軍鎮(zhèn)，加強(qiáng)邊防，軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使兵力隨之?dāng)U大。755年，身兼三鎮(zhèn)節(jié)度使的安祿山在范陽起兵，和他的部將史思明一起發(fā)動叛亂。這場叛亂歷時八年，后被唐平定，史稱“安史之亂”。從此，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。所以，①處為755；②處為安祿山；③處為史思明；④處為由盛轉(zhuǎn)衰。17、西晉（1）266年，

________

代魏稱帝，國號________

，史稱西晉；

280

年，完成統(tǒng)一。（2）五胡內(nèi)遷：自東漢以來，西、北邊陲的一些少數(shù)民族不斷內(nèi)遷。主要有________、鮮卑、羯、________

、氐；在西晉發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)時，這些少數(shù)民族卷入其中并逐漸主導(dǎo)局勢；316年，內(nèi)遷________

貴族滅西晉。答案：

司馬炎

晉

匈奴

羌

匈奴解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，司馬炎建立西晉，國號晉。五胡內(nèi)遷中，包括匈奴、鮮卑、羌、羯、氐。西晉被匈奴所滅。18、郡縣制________嫡長子繼承制宗法制________實現(xiàn)中央對地方的直接統(tǒng)治分封制________鞏固周王朝的統(tǒng)治科舉制________打破貴族壟斷，提高官員素質(zhì)察舉制________以下而上的選官制度答案：

實現(xiàn)中央對地方的直接統(tǒng)治

嫡長子繼承制

鞏固周王朝的統(tǒng)治

打破貴族壟斷，提高官員素質(zhì)

以下而上的選官制度解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝建立后推行郡縣制，中央垂直管理地方，加強(qiáng)中央對地方的控制，因此郡縣制實現(xiàn)中央對地方的直接統(tǒng)治；宗法制是西周時期的政治制度，核心是嫡長子繼承；分封制是西周的地方制度，推行分封制有利于擴(kuò)大西周的疆域，一定程度上有利于鞏固周王朝的統(tǒng)治；根據(jù)所學(xué)知識可知，科舉制通過考試選拔人才，有利于打破世家大族對政權(quán)的壟斷，有利于提高官員的素質(zhì)；察舉制是西漢時期的選官制度，是以官舉士的以下而上的選官制度，等結(jié)合所學(xué)知識分析回答。19、城市：唐都__________成為當(dāng)時的國際性大都會。答案：長安解析：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，唐都長安城內(nèi)人口上百萬，還云集著邊疆各族和世界各國的人，既是各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。20、觀察中國古代各朝疆域版圖，回答問題（1）請按照示例將表格空缺處填寫完整。朝代①：②：③：唐朝判斷依據(jù)④：⑤：∕加強(qiáng)對地方統(tǒng)治的措施⑥：⑦：⑧：（2）概括這三幅圖所反映的我國歷史發(fā)展特點。答案：（1）朝代①：秦朝②：西漢③：唐朝判斷依據(jù)④：兼并六國完成統(tǒng)一⑤：將西域納入版圖∕加強(qiáng)對地方統(tǒng)治的措施⑥：實行郡縣制；郡縣首領(lǐng)由朝廷直接任命；建造馳道與直道；建筑長城等。⑦：創(chuàng)設(shè)刺史制度；頒布“推恩令”；設(shè)置河西四郡等。⑧：設(shè)安西都護(hù)符和北庭都護(hù)府等。（2）統(tǒng)一、多民族融合等特點。解析：（1）根據(jù)所學(xué)可知，第一幅圖示秦朝的疆域圖，判斷的依據(jù)可知是西起臨洮，東到遼東，是秦國完成兼并六國，完成統(tǒng)一；對地方的措施，主要從郡縣制，建筑長城和修建直道和馳道來回答。第二幅圖反映的是西漢疆域圖，從圖上可以看出西域已經(jīng)屬于漢朝的疆土；對地方主要通過“推恩令”削弱王國勢力，在全國設(shè)立13個州刺史，進(jìn)行對地方管理。第三幅是唐朝，對地方主要答出設(shè)安西都護(hù)符和北庭都護(hù)府即可。（2）秦朝、漢朝和唐朝都是統(tǒng)一的多民族國家，特點可以從統(tǒng)一的多民族國家，以及民族融合的加快。21、朝代制

度選拔方式選拔標(biāo)準(zhǔn)作

用曹魏__________中央委任中正官評定重視家世科舉制作用：____________________隋唐__________考試德才答案：

九品中正制

科舉制作用：讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

科舉制解析：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，中央委任中正官評定的選官方式是九品中正制，科舉制的作用主要是讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。隋唐時期以考試為選拔方式，注重德才的是科舉制。所以①是九品中正制，②是讀書人通過相對公平的考試參與政權(quán)，擴(kuò)大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)，提高了官員的文化素質(zhì)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。③是科舉制。22、魏晉：開始實行________，按戶征收糧食和絹帛。答案：租調(diào)制解析：略23、成就書法書法在東漢末年成為一種藝術(shù)。魏晉南北朝時期，隸書、草書、楷書和行書等各種書體均已完備東晉________世稱“________”唐代顏真卿的顏體和柳公權(quán)的柳體最為有名繪畫東晉________提出“以形寫神”，代表作是________。唐朝宗教畫生活氣息濃厚，代表人物是________，被尊為“________”雕塑山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟、甘肅敦煌莫高窟等，是聞名世界的藝術(shù)寶庫答案：

王羲之

書圣

顧愷之

《女史箴圖》和《洛神賦圖》

吳道子

畫圣解析：略24、影響：科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的________參與政權(quán)，________了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了官員的________，加強(qiáng)了中央集權(quán)。答案：

考試

擴(kuò)大

文化素質(zhì)解析：略25、科舉制的創(chuàng)立為不具有貴族身份的士人提供了參政的機(jī)會，不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治的________.也促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟，為官僚隊伍提供了源源不斷的高素質(zhì)人才，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。答案：社會基礎(chǔ)解析：結(jié)合所學(xué)知識可知，科舉制的選官方式考試，體現(xiàn)的是公平公正，這一制度擴(kuò)大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會階層的流動，提高了官員的文化素質(zhì)，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一。故答案為社會基礎(chǔ)。材料分析題26、選官春秋官員，是國家政治活動的重要參與者，也是國家政權(quán)存在的重要基礎(chǔ)之一。在中國古代，為封建王朝選拔合格的官員一直是中央政府統(tǒng)治的重要一環(huán)，選拔官員的方式與標(biāo)準(zhǔn)也隨著時代發(fā)展而在不斷進(jìn)步與變化。(1)中國古代的官員選拔制度經(jīng)過了長時期的發(fā)展，請將與下列選官制度與時代相對應(yīng)（填字母）。A．察舉制B．科舉制C．九品中正制D．世官制E.軍功爵制針對選官制度的史料歷來相當(dāng)豐富，以下是兩段相關(guān)史料，請閱讀后回答問題。材料一：其艱難謂之“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”?！溆欣纤烙谖膱觯紙觯┱撸嗨鶡o恨。故有詩云：“太宗皇帝其長策，嫌得英雄盡白頭!”——【五代】《唐摭言》卷1《散序進(jìn)士》材料二：學(xué)秀才的，經(jīng)學(xué)、詞賦是兩等……自隋唐以來，取人專尚詞賦，人都習(xí)學(xué)的浮華了……——【元】《通制條格》卷5《學(xué)令·科舉》(2)材料一和材料二的內(nèi)容涉及什么選官制度？兩位論者對該制度態(tài)度有何不同？請從時代背景的角度分析論者為何會持這樣的態(tài)度？圖片說明：左圖是老北京的一款游戲“升官圖”的部分截圖，玩法類似于“大富翁”。圖上有各種官位名稱，玩家從白?。ㄆ矫瘢╅_始，通過擲骰子隨機(jī)決定升降，最終可上升到三公之位。當(dāng)走到有些官位時玩家可以快速升官，而有些官位則升遷不易，甚至可能降職。(3)升官圖對于研究中國古代選官制度是否擁有史料價值？通過升官圖可以得到哪些信息？在使用升官圖進(jìn)行研究的過程中應(yīng)當(dāng)注意什么問題？(4)有一種說法稱這種游戲形式在漢代就出現(xiàn)了，你是否認(rèn)同這種說法？如認(rèn)同，請運(yùn)用歷史知識進(jìn)行證明，如不認(rèn)同，則依據(jù)歷史知識推測其大致可能出現(xiàn)的時代。答案：(1)選官制度：1-D；2-E；3-A；4-C；5-B。(2)選官制度：科舉制。不同：材料一認(rèn)為唐朝科舉考試，進(jìn)士科很難考；材料二認(rèn)為自隋唐朝以來，科舉考試專尚詞賦，使人變得浮華了。原因：材料一所處的五代時期，科舉考試主要以明經(jīng)、進(jìn)士科為主；材料二所處的元朝，受程朱理學(xué)的影響，更重視德行。(3)史料價值：升官圖對于研究中國古代選官制度有一定的史料價值。信息：了解朝廷組織架構(gòu)；了解歷代官制的變化；了解印刷術(shù)的進(jìn)步；了解民俗等。問題：要注意辨別真?zhèn)危诰蚱溆袃r值的因素。(4)態(tài)度：同意。證明：漢代實行察舉制，平民可能會被察舉做官；漢承秦制，中央設(shè)置三公。解析：(1)選官制度：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西周時期實行世官制，所以與1（西周）相對應(yīng)的選官制度是D（世官制）；秦朝實行軍功爵制，所以與2（秦）相對應(yīng)的選官制度是E（軍功爵制）；西漢實行察舉制，所以與3（西漢）相對應(yīng)的選官制度是A（察舉制）；魏晉南北朝時期實行九品中正制，所以與4相對應(yīng)的選官制度是C（九品中正制）；隋朝實行科舉制，所以與5相對應(yīng)的選官制度是B（科舉制）。(2)選官制度：根據(jù)材料一“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”、材料二“自隋唐以來，取人專尚詞賦”，并結(jié)合所學(xué)可知，材料內(nèi)容涉及科舉制。不同：根據(jù)材料一“其艱難謂之‘三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士’?！溆欣纤烙谖膱觯紙觯┱撸嗨鶡o恨……”，可知，材料一認(rèn)為唐朝科舉考試，進(jìn)士科很難考；根據(jù)材料二“……自隋唐以來，取人專尚詞賦，人都習(xí)學(xué)的浮華了……”，可知，材料二認(rèn)為自隋唐朝以來，科舉考試專尚詞賦，使人變得浮華了。原因：根據(jù)材料一的出處并結(jié)合所學(xué)可知，材料一所處的五代時期，科舉考試主要以明經(jīng)、進(jìn)士科為主；根據(jù)材料二的出處并結(jié)合所學(xué)可知，材料二所處的元朝，受程朱理學(xué)的影響，更重視德行。(3)史料價值：根據(jù)材料“……圖上有各種官位名稱，玩家從白?。ㄆ矫瘢╅_始，通過擲骰子隨機(jī)決定升降，最終可上升到三公之位。當(dāng)走到有些官位時玩家可以快速升官，而有些官位則升遷不易，甚至可能降職”，并結(jié)合所學(xué)可知，升官圖對于研究中國古代選官制度有一定的史料價值。信息：根據(jù)材料升官圖中的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識，從了解朝廷組織架構(gòu)、歷代官制的變化、印刷術(shù)的進(jìn)步、民俗等方面得出升官圖提供的信息。問題：結(jié)合所學(xué)可知，在使用升官圖進(jìn)行研究的過程中要注意辨別真?zhèn)?，挖掘其有價值的因素。(4)態(tài)度：結(jié)合所學(xué)可知，我同意升官圖游戲出現(xiàn)在漢代的說法。證明：結(jié)合所學(xué)可知，漢代實行察舉制，平民可能會被察舉做官；漢承秦制，中央設(shè)置三公。由此可知，官圖游戲有可能出現(xiàn)在漢代。小提示：27、材料

府兵制的創(chuàng)建是西魏宇文泰軍制改革的重要內(nèi)容。西魏大統(tǒng)八年（542），宇文泰以六鎮(zhèn)鮮卑人為骨干,收編關(guān)隴豪強(qiáng)的鄉(xiāng)兵部曲,逐漸建立起一套府兵制度。此后，征兵對象擴(kuò)大為所有均田戶，漢族士兵的比重進(jìn)一步增加。府兵制共設(shè)八柱國為長官，以下分設(shè)十二大將軍，再下為二十四開府。每個柱國的軍隊分配一定數(shù)量的土地，士兵在農(nóng)忙時勞作，農(nóng)閑時練兵。戰(zhàn)爭結(jié)束后，將帥解除兵權(quán)，兵各歸其府。府兵的管理采取了早期鮮卑部落兵制的形式,軍官皆恢復(fù)或賜予鮮卑姓，如李虎賜姓大野氏、楊忠賜姓普六茹氏等，軍士一律以主將之姓為自己的姓氏，一定程度上照顧了六鎮(zhèn)軍人的反漢化情緒，也加強(qiáng)了軍隊內(nèi)部的凝聚力。府兵制歷經(jīng)北周、隋至唐中期，歷時約二百年?！幾詮埛吨袊糯贰?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宇文泰府兵制改革的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價宇文泰府兵制改革。答案：(1)特點:鮮卑族和漢族為主要兵源:兵農(nóng)合一:兵將分離:保留部落兵制色彩。(2)評價:有利于提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力，減輕國家負(fù)擔(dān):緩解民族矛盾:對防唐軍制改革產(chǎn)生重要影響:建立在均田制之上，隨著均田制的瓦解而廢除。解析：（1）根據(jù)材料“宇文泰以六鎮(zhèn)鮮卑人為骨干”和“漢族士兵的比重進(jìn)一步增加”可得出以鮮卑族和漢族為主要兵源；根據(jù)材料“士兵在農(nóng)忙時勞作，農(nóng)閑時練兵”可得出兵農(nóng)合一；根據(jù)材料“戰(zhàn)爭結(jié)束后，將帥解除兵權(quán)，兵各歸其府”可得出兵將分離；根據(jù)材料“府兵的管理采取了早期鮮卑部落兵制的形式”可知保留部落兵制色彩。（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識，宇文泰府兵制改革采取鮮卑族和漢族為主要兵源，并且采取兵農(nóng)合一的措施，這有利于提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力，同時一定程度上減輕國家財政負(fù)擔(dān)；根據(jù)材料“府兵制歷經(jīng)北周、隋至唐中期，歷時約二百年”結(jié)合所學(xué)知識可知，宇文泰府兵制改革對防唐軍制改革產(chǎn)生重要影響，該兵制是建立在均田制之上，隨著均田制的瓦解而廢除。28、閱讀材料，完成下列要求。材料

南朝湖川山澤甚廣，在國民生計中占有重要地位，常常成為大族、小農(nóng)和朝廷三者之間利益沖突的焦點。宋孝武帝即位（453-464年在位）三個月后，下詔“其江海田池公家規(guī)固者，詳所開池。資成競利，悉皆禁絕”。孝建二年（455年）開放皇家苑林，同時頒布“占山格”，規(guī)定“官品第一、第二，聽占山三項；第三、第四品，二項五十畝；第五、第六品，二頃；第七、第入品，一頓五十畝；第九品及百娃，一頓。皆依定格，條上資薄。若先已占山，不得更占；先占朗少，依限占足。若非前條舊業(yè)，一不得禁”。封建專制政權(quán)下，各種所謂禁令實際上只禁小民，對官勢豪強(qiáng)往往毫無作用。孝武帝將山澤普遍開放，并對官勢人家占山護(hù)澤有所限制，雖沒有直接材料證明老百姓能從中得到多少利，但至少可以看到兩點結(jié)果：第一，山川湖澤將得到更多的開發(fā)；第二，豪強(qiáng)大族霸占山川所得到的利益在一定程度上轉(zhuǎn)移到國家手里。——據(jù)嚴(yán)耀中《評宋孝武帝及其政策》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋孝武帝頒布“占山格”的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明宋孝武帝頒布“占山格”的作用。答案：(1)背景:湖川山澤眾多;北方戰(zhàn)亂,人口大量南遷;門閥士族肆意侵占山林川澤;大族·小農(nóng)·朝廷存在利益沖突。（任答3點,言之成理即可）(2)作用:確定了不同階層山澤占有私有權(quán),有利于緩解山澤占有矛盾;推動了山川湖澤的開發(fā),促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展;在一定程度上限制了門閥士族肆意侵占山林川澤現(xiàn)象;有利于增加政府的財政收入。（任答3點,言之成理即可）解析：（1）背景:根據(jù)材料“南朝湖川山澤甚廣”可知，湖川山澤眾多;根據(jù)所學(xué)知識可知，這一時期北方戰(zhàn)亂,人口大量南遷;根據(jù)材料“封建專制政權(quán)下，各種所謂禁令實際上只禁小民，對官勢豪強(qiáng)往往毫無作用”可知，門閥士族肆意侵占山林川澤;根據(jù)材料“在國民生計中占有重要地位，常常成為大族、小農(nóng)和朝廷三者之間利益沖突的焦點”可知，大族、小農(nóng)、朝廷存在利益沖突。

（2）作用:根據(jù)材料“官品第一、第二，聽占山三項；第三、第四品，二項五十畝；第五、第六品，……若先已占山，不得更占；先占朗少，依限占足。若非前條舊業(yè)，一不得禁”可知，確定了不同階層山澤占有私有權(quán),有利于緩解山澤占有矛盾;根據(jù)材料“山川湖澤將得到更多的開發(fā)”可知，推動了山川湖澤的開發(fā),促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展;根據(jù)材料“豪強(qiáng)大族霸占山川所得到的利益在一定程度上轉(zhuǎn)移到國家手里”可知，在一定程度上限制了門閥士族肆意侵占山林川澤現(xiàn)象、有利于增加政府的財政收入。29、北魏孝文帝改革對中國歷史進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列材料材料一

北魏統(tǒng)治者面臨著這樣一個嚴(yán)峻的問題：曾經(jīng)一度統(tǒng)一北方的前秦在淝水之戰(zhàn)失敗后迅速崩潰，北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍，從道武帝到太武帝，都在為此而努力，矛盾的焦點集中在改革鮮卑舊俗和加速漢化上。在這方面作出重大貢獻(xiàn)的是文明太后馮氏和孝文帝拓跋宏?！畼渲尽秶犯乓凡牧隙?/p>

故憲章舊典，始班俸祿。戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗，以為官司之祿?！d一考，三考黜陟幽明?！瓪q積有成，遷位一級，其有貪殘非道，侵削黎庶者，雖在官甫爾，必加黜罰?！矠槿司?，患于不均，不能推誠御物。茍能均誠，胡越之人亦可親如兄弟?！段簳じ咦婕o(jì)》材料三

自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！ū蔽海铎胖堵尻栙に{(lán)記》請回答(1)據(jù)材料一、二，概括北魏孝文帝改革的背景和措施。(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出洛陽“禮儀富盛”的原因。據(jù)此分析北魏孝文帝改革的進(jìn)步作用。答案：(1)背景：北魏風(fēng)俗落后，統(tǒng)一北方后社會矛盾激化，迫切需要改革北魏統(tǒng)治者吸取前秦崩潰的教訓(xùn)。措施：廢除鮮卑舊俗，實行漢化實行俸祿制，嚴(yán)懲貪腐推行均田制。(2)原因：孝文帝遷都洛陽加速了漢化改革，促進(jìn)了鮮卑族積極接受漢族（儒家）文化。作用：推動了北方經(jīng)濟(jì)文化恢復(fù)、發(fā)展加速了民族融合和封建化為中國重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。解析：（1）根據(jù)“北魏應(yīng)如何鞏固統(tǒng)治，而不至于重蹈覆轍”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，背景主要是北魏風(fēng)俗落后，統(tǒng)一北方后社會矛盾激化，北魏統(tǒng)治者迫切需要改革北魏統(tǒng)治者吸取前秦崩潰的教訓(xùn)。措施結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，主要有廢除鮮卑舊俗，實行漢化實行俸祿制，嚴(yán)懲貪腐，推行均田制等。（2）洛陽“禮儀富勝”的原因綜合所學(xué)內(nèi)容可知