小班教案-《森林音樂會(huì)》

———小班教案:《森林音樂會(huì)》

小班教案:《森林音樂會(huì)》1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．初步觀賞音樂，查找重復(fù)消失的旋律，嘗試用身體動(dòng)作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。

2．通過小兔的韻律仿照嬉戲，體驗(yàn)音樂律動(dòng)的歡樂，增進(jìn)對(duì)小兔寵愛的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．對(duì)小兔的習(xí)性有肯定的認(rèn)知閱歷。

2．音樂。

3．蠟筆、紙。

三、活動(dòng)過程

(一)森林音樂會(huì)

1．初步觀賞

T：森林里開音樂會(huì)，請(qǐng)你們聽聽這個(gè)樂曲有什么感覺，有什么特殊的地方。(引導(dǎo)幼兒完整觀賞音樂，說說聽到音樂的感受，如快的、跳動(dòng)等。)

2．再次觀賞

T：聽聽這首曲子有什么特殊的地方。(引導(dǎo)幼兒再次觀賞，發(fā)覺有重復(fù)的音樂。)

3．動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂

T：森林樂隊(duì)的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方，請(qǐng)你們?cè)谥貜?fù)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)跳舞的動(dòng)作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示；)

4．圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂

T：森林樂隊(duì)想找人代替他們的指揮，誰能把音樂畫出來就找他做指揮，一樣的音樂用一樣的符號(hào)表示，不一樣的地方設(shè)計(jì)不同的符號(hào)。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂，例如：聽到重復(fù)旋律就拍手表示。)

(二)可愛的小兔

1．小兔的音樂故事

T：這個(gè)音樂講的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，可能是誰？

T：聽聽小兔似乎在干什么?(引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活，例如：采蘑菇、休息、跳小溝。)

2．可愛的小兔

T：我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓舞幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各樂段)

操作提示

老師急躁引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律，自己查找出音樂的重復(fù)。

此活動(dòng)可分幾次進(jìn)行，如第一次活悅耳辨重復(fù)音樂用動(dòng)作表現(xiàn)，其次次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫，然后，在理解音樂的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)情景做嬉戲，通過聽、畫、動(dòng)表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

在最終動(dòng)作表現(xiàn)的律動(dòng)嬉戲中，能聽辨小兔旋律及用動(dòng)作表現(xiàn)為贏者，反之為輸，輸者請(qǐng)他做大樹(即其次次嬉戲不能做小兔，站著不動(dòng)，兩臂上舉做大樹，第三次嬉戲再連續(xù)參加)。

小班教案:《森林音樂會(huì)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛觀看花草樹木，喜愛傾聽大自然的聲音。

2、能夠仿照森林小動(dòng)物的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

3、能夠跟隨音樂做身體動(dòng)作，對(duì)快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

《森林狂想曲》MP3，有關(guān)森林的圖片PPT，沙蛋。

活動(dòng)過程：

1、感受森林：出示森林PPT，讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。

師：小伴侶們，你們知道這是哪里嗎？（白天的森林）

師：白天的森林都有些什么？（獅子、老虎、長(zhǎng)頸鹿、大象等）

師：小伴侶們，你們知道這又是哪里嗎？（夜晚的森林）

師：夜晚的森林，又都有些什么呢？

2、音樂觀賞：《森林狂想曲》，音樂響起時(shí)，老師隨音樂隨便律動(dòng)。

師：你們聽到了什么？

師：夜晚的森林又有那些動(dòng)物呢？

3、隨音樂律動(dòng)。

師：小伴侶們，現(xiàn)在，陳老師又施魔法了，把各位小伴侶變成了圖片上的這些動(dòng)物，我們應(yīng)當(dāng)怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢？

師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們和陳老師一起來開個(gè)音樂會(huì)吧。

4、表演。

集體表演《森林音樂會(huì)》，主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練，利用沙蛋。

5、結(jié)束：森林音樂會(huì)結(jié)束，全部的小伴侶睡著了。

兒歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。

蟲兒不叫了，小鳥不飛了。

小寶寶呢，睡著了！

活動(dòng)反思：這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂會(huì)》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，很明顯，這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不行能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)綻開了這次的活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清晰的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊，我可能要加強(qiáng)些。

小班教案:《森林音樂會(huì)》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式感受并把握XX|XXX的節(jié)奏。

2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作和語言創(chuàng)編XX|XXX的節(jié)奏型動(dòng)作。

3、愿意和同伴、老師一起嬉戲，提高對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、多媒體

活動(dòng)過程：

一、師生談話，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：“今日森林里將進(jìn)行“森林音樂會(huì)”，你們知道音樂會(huì)上會(huì)有哪些節(jié)目嗎？(幼兒自由回答)那我們一起動(dòng)身吧！或許路上還能遇到小動(dòng)物呢！”（幼兒跟隨音樂開頭動(dòng)身）

二、師生趕赴森林音樂會(huì)，邊看PPT，邊進(jìn)行角色表演。

（1）、出示PPT小蛇

師：“看！誰來了？（小蛇）小蛇也去參與森林音樂會(huì)呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我們一起跟著小蛇扭扭吧！

（2）、出示PPT小猴

師：“這只小猴在干嘛呢？（打鼓）為了參與音樂會(huì)它正在努力練習(xí)打鼓呢！”小伴侶跟著音樂做打鼓的動(dòng)作。

（3）、出示PPT獅子

師：“獅子在跟我們打招呼呢！我們也拍拍手跟它打招呼吧！”小伴侶跟著音樂做拍手的動(dòng)作跟獅子打招呼！

（4）、出示PPT斑馬

師：“還遇到了誰呢？（斑馬）斑馬好快樂啊！我們一起來。”

（5）、回憶路上遇到的動(dòng)物伴侶。

師：“我有點(diǎn)累了，你們呢？那我們坐下休息一會(huì)吧！剛剛一路走都觀察哪些動(dòng)物伴侶了呢？”（幼兒依據(jù)記憶回答）

三、聽音辨路，出示PPT。

師：“現(xiàn)在我們走到哪里呢？噢！我們來到了岔路口。前面有三條路，究竟哪條路才是通往森林音樂會(huì)的路呢？我們一起來想想有什么方法？”（幼兒自由回答）

總結(jié)：在找不到的路的時(shí)候，遇到熟悉的人問問路也是一種好方法。

“看看上面我們可以問問誰？”（小鳥）“小鳥小鳥，去森林音樂會(huì)的路該怎么走?。俊保ㄐ▲B回答）

幼兒分別聽三條路的聲音

小結(jié)：第三條路才是通往“森林音樂會(huì)”的路，由于剛剛聽到了XX|XXX的音樂。幼兒跟著音樂連續(xù)向前走。

四、修理小火車，出示PPT。

師：“這輛火車的輪子壞了，我們幫忙修理一下吧！記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮叮’的聲音?！睅熒餐瑢⑤喿友b好。（可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>

五、參與音樂會(huì)表演，幼兒依據(jù)已把握的節(jié)奏型進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。

（1）、“今日小動(dòng)物們可快樂了，你們快樂地時(shí)候會(huì)干什么？”（幼兒自由回答，并做相應(yīng)的動(dòng)作）

（2）、出示動(dòng)物表演PPT

分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT，幼兒先復(fù)習(xí)前面的動(dòng)作，然后依據(jù)要求創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

六、閱歷遷移，將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

（1）、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動(dòng)物再見。

（2）、鼓舞幼兒用同樣的形式跟老師再見。

小班教案:《森林音樂會(huì)》4

活動(dòng)名稱：森林音樂會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)仿照各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳動(dòng)走、碎步走等各種走路的姿態(tài)。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章，按要求玩嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、喧鬧歡快的音樂。

2、搖籃曲音樂。

3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。

3、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：起床操。

老師：我是森林之王，你們都是我的孩子。看，新的一天來到了，讓我們起床熬煉身體吧！

早上太陽微微笑（上肢運(yùn)動(dòng)）；

小動(dòng)物們起得早（蹲起運(yùn)動(dòng)）；

聽見命令快起來（四肢運(yùn)動(dòng)）；

草地中間來報(bào)到（踏步運(yùn)動(dòng)）；

一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動(dòng)）；

讓我認(rèn)真數(shù)一數(shù)（腰部運(yùn)動(dòng)）；

一二三四五六七（轉(zhuǎn)圈）；

一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳動(dòng)）；

2、基本活動(dòng)。

（1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿態(tài)，并學(xué)習(xí)。

a、老師：動(dòng)物們起得真早，大家來到我們來這里參與森林音樂會(huì)。聽，誰來了？呱！呱！呱！

b、老師：對(duì)，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛仿照。）

c、老師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開半蹲，雙手五指分開在耳側(cè)，一步一跳。）

d老師：我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。）

e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著走）、小鳥（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿態(tài)。

（2）仿照各種動(dòng)物走路

a、老師：音樂會(huì)正式開頭，下面我們請(qǐng)到哪種小動(dòng)物上臺(tái)（指引幼兒看舞臺(tái)），你們就仿照這種小動(dòng)物的走路姿態(tài)走到舞臺(tái)。

b、在音樂中，“森林之王”依次請(qǐng)獅子、烏龜、小鳥、小馬等動(dòng)物上臺(tái)，幼兒下場(chǎng)后依據(jù)老師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺(tái)。

（3）選擇自己喜愛的動(dòng)物仿照走路。

a、老師：動(dòng)物們都到齊了，現(xiàn)在請(qǐng)每位小伴侶扮演一種自己喜愛的動(dòng)物，一起上臺(tái)演出吧！

b、在音樂伴奏中，幼兒有的仿照大象走，有的仿照青蛙走，有的仿照小鳥走……在舞臺(tái)上各自表演。

3、放松活動(dòng)。

在搖籃曲音樂中，幼兒伸展身體，放松各部位。

小班教案:《森林音樂會(huì)》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)仿照各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳動(dòng)走，碎步等各種走路的姿態(tài)。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章，按要求玩嬉戲?；顒?dòng)重點(diǎn)：仿照各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳動(dòng)走，碎步等

各種走路的姿態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仿照各種動(dòng)物，做彎腰走，蹲走，跳動(dòng)走，碎步等各種走路的姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、喧鬧歡快的音樂

2、布置場(chǎng)地

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)：起床操!

老師：我是森林之王，你們都是我的孩子，看新的一天來到了，讓我們起床熬煉身體吧!

早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動(dòng))小動(dòng)物們起得早(蹲起運(yùn)動(dòng))

聽見命令快起來(四肢運(yùn)動(dòng))草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動(dòng))

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運(yùn)動(dòng))

讓我認(rèn)真數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))讓我認(rèn)真數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動(dòng))

一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個(gè)動(dòng)物也不少(拍手跳動(dòng))

二、基本運(yùn)動(dòng)。

1、啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿態(tài)，并學(xué)習(xí)。

老師：動(dòng)物們起得真早，大家來到我們這里參與森林音樂會(huì)。聽，誰來了?呱呱呱

誰來了呀?原來是小青蛙來了，小青蛙是怎么樣走路的?

老師：小青蛙是這樣走路的，兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的側(cè)邊，一步一跳。

老師：我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開半蹲，雙手五指分開，放在耳朵的

側(cè)邊!預(yù)備好了嗎?(讓幼兒場(chǎng)地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)

用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動(dòng)物走路的姿

勢(shì)。

2、仿照各種動(dòng)物走路的姿態(tài)。

老師：音樂會(huì)正式開頭，下面我請(qǐng)到那種小動(dòng)物上臺(tái)(引導(dǎo)幼兒看舞臺(tái))，小伴侶就仿照這種小動(dòng)物的

走路的姿態(tài)。

(1)在音樂歡快的音樂中，依次請(qǐng)青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺(tái)，幼兒仿照動(dòng)物走路的姿態(tài)。

三、幼兒選擇自己喜愛的動(dòng)物仿照走路。

老師：動(dòng)物們都到齊了，現(xiàn)在請(qǐng)每位小伴侶扮演一種自己喜愛的動(dòng)物，一起上臺(tái)演出吧。

在音樂的伴奏中，幼兒有的仿照大象走，有的仿照小鳥碎步走，在舞臺(tái)上各自表演。

四、讓幼兒在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

……

小班教案:《森林音樂會(huì)》6

一、目標(biāo)

1、仿照動(dòng)物走路，做彎腰走，跳動(dòng)走，碎步走，大步走等走路姿態(tài)。

2、遵守嬉戲規(guī)章，按要求玩嬉戲。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

二、預(yù)備

預(yù)備音樂《動(dòng)物起床歌》、嬉戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的商定》。

三、開頭部分

1、情景引入

老師：小伴侶們，你們喜不喜愛小動(dòng)物??？那今日我們就扮演小動(dòng)物，一起來開音樂會(huì)好不好？

老師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動(dòng)，糊涂一下好不好啊？

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)物起床歌》，依據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四、基本部分

1、仿照動(dòng)物走路

老師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？

說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試仿照，老師再正確指導(dǎo)。

大象（彎腰走）小兔子（跳動(dòng)走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會(huì)1

老師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)預(yù)備好了，音樂會(huì)就要開頭了，（依據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，仿照動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，老師帶著幼兒依次仿照動(dòng)物走路。

3、森林音樂會(huì)2

老師：我們來轉(zhuǎn)變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開頭咯。

五、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的商定》

六、教學(xué)反思

這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話溝通的.活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的留意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂觀大膽的舉手發(fā)言，并依據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互溝通。

小班教案:《森林音樂會(huì)》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照動(dòng)物走路，做彎腰走，跳動(dòng)走，碎步走，大步走等走路姿態(tài)。

2、遵守嬉戲規(guī)章，按要求玩嬉戲。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培育機(jī)靈、英勇、敏捷及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備音樂《動(dòng)物起床歌》、嬉戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的商定》

活動(dòng)過程

開頭部分

1、情景引入

師：小伴侶們，你們喜不喜愛小動(dòng)物?。磕墙袢瘴覀兙桶缪菪?dòng)物，一起來開音樂會(huì)好不好？

師：可是呀，有的小動(dòng)物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動(dòng)，糊涂一下好不好??？

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

播放《動(dòng)物起床歌》，依據(jù)歌詞做小動(dòng)物起床的動(dòng)作。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動(dòng)一動(dòng)，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

基本部分

1、仿照動(dòng)物走路

師：小動(dòng)物們都起床了，來看看有哪些小動(dòng)物呢？

說出動(dòng)物名字，先讓幼兒嘗試仿照，老師再正確指導(dǎo)

大象（彎腰走）小兔子（跳動(dòng)走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2、森林音樂會(huì)1

師：好啦，我們的小動(dòng)物都已經(jīng)預(yù)備好了，音樂會(huì)就要開頭了，（依據(jù)課室場(chǎng)地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，仿照動(dòng)物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。

播放音樂《歡快歌曲》，老師帶著幼兒依次仿照動(dòng)物走路。

3、森林音樂會(huì)2

師：我們來轉(zhuǎn)變一下玩法，森林里有這么多小動(dòng)物，誰要做大象呢？（幼兒舉手），大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢——好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動(dòng)物就要學(xué)它走路，音樂會(huì)開頭咯。

結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的商定》

教學(xué)反思

這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話溝通的活動(dòng)，故很能夠吸引孩子的留意力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂觀大膽的舉手發(fā)言，并依據(jù)圖片來說出自己的想法，與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互溝通。

小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。

小班教案:《森林音樂會(huì)》8

小班主題森林音樂會(huì)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型，進(jìn)展敘述的連續(xù)性，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，快來看看森林音樂會(huì)教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過各種活動(dòng)激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的敘述閱歷的活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了兒童參加的樂觀性，同時(shí)豐富了兒童的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)句型：“有……還有…..，”舉一反三地運(yùn)用句型。

2、進(jìn)展敘述的連續(xù)性。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：充分的調(diào)動(dòng)兒童參加的樂觀性，同時(shí)豐富兒童的閱歷。

難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中采納自由交談的方式。

活動(dòng)預(yù)備

在課件中展現(xiàn)不同的動(dòng)物組合，兒童力量強(qiáng)的一組有多個(gè)動(dòng)物組合；力量弱的一組有兩個(gè)動(dòng)物。

活動(dòng)過程：

一、引起