《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思6篇

第《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思6篇《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思6篇

教學(xué)反思不僅可以對(duì)教師自己的教學(xué)水平和教學(xué)理念進(jìn)行調(diào)整和提升，還可以為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在隨著小編一起往下看看《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思，希望你喜歡。

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇1）

這個(gè)寒假有些長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)的日子一延再延，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子還要繼續(xù)延續(xù)下去，那怎么樣能夠保證孩子們更好的學(xué)習(xí)呢？為了夯實(shí)基礎(chǔ)，做好每天的教學(xué)工作，在學(xué)校號(hào)召下我們開(kāi)始了名師+在線答疑的教學(xué)方式。

在疫情下這種授課方式也是對(duì)老師們的一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。我們對(duì)待新生事物既陌生又感到新鮮。想想要當(dāng)十八線主播既激動(dòng)又緊張。怎么利用好這個(gè)上課的軟件呢？在開(kāi)課前，我們教研組的老師們就開(kāi)始自主研究軟件功能，分享交流直播功能、視頻功能、作業(yè)批改、查看回放等等。為了確保開(kāi)課順利，我們還每人輪流嘗試直播，檢查音頻效果、連麥功能等等。

熟悉了軟件怎么上好課呢？畢竟這樣的課堂互動(dòng)凡跟平常的課堂還是有很大的區(qū)別，缺少了課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。在教學(xué)方式和內(nèi)容上我們也做出了相應(yīng)的調(diào)整。事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每天我們做到課前預(yù)習(xí)，提前把握知識(shí)重難點(diǎn)，再結(jié)合當(dāng)天聽(tīng)的名師課堂同組教研交流，組內(nèi)每個(gè)人分工協(xié)作準(zhǔn)備課件、查找資料，再分享到群里進(jìn)行再次溝通，不斷修改?？紤]到學(xué)生在家上課容易走神，課堂內(nèi)容上就會(huì)結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，營(yíng)造共情氛圍，讓學(xué)生盡快融入課堂。而課堂形式我們也嘗試在直播期間嘗試連麥、錄音、提問(wèn)等互動(dòng)方式，課堂上老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況及時(shí)做出進(jìn)度和內(nèi)容的調(diào)整，如遇到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋不太明白就再細(xì)致地講，鼓勵(lì)不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子積極互動(dòng)等等。

上完課還要關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)檢查是對(duì)學(xué)生掌握情況最直觀的反饋，當(dāng)然還要結(jié)合學(xué)生的課堂筆記、聽(tīng)課情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面來(lái)綜合評(píng)定。對(duì)于作業(yè)遲遲不交、課堂沒(méi)有按時(shí)聽(tīng)課等學(xué)生的情況及時(shí)進(jìn)行摸底，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)了解具體情況并給與學(xué)生幫助，保證不落下一個(gè)學(xué)生。

通過(guò)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，也讓我明白在教學(xué)中存在著極大的局限性，在網(wǎng)課還要再繼續(xù)進(jìn)行的過(guò)程中，我也要不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為學(xué)生制定更合理的教學(xué)計(jì)劃。

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇2）

又是新的一周開(kāi)始，我們繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，周日我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組已經(jīng)召開(kāi)了兩次視頻會(huì)議，研究討論下周的教學(xué)工作，作業(yè)的布置，與家長(zhǎng)的有效溝通等工作，大家集思廣益，共享好的做法、理念。

本周我們還是以網(wǎng)絡(luò)直播課為主，和學(xué)生一起聽(tīng)課，汲取好的教學(xué)方法，我覺(jué)得好的課前準(zhǔn)備能讓講課的思路更清晰，課堂教學(xué)的節(jié)奏更容易把控。而直播屬于單純的老師講，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的另一段，學(xué)生的情況難以掌控，聽(tīng)久了學(xué)生會(huì)枯燥無(wú)聊，會(huì)想睡覺(jué)，及時(shí)的互動(dòng)和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當(dāng)然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。對(duì)于教學(xué)中關(guān)鍵點(diǎn)知識(shí)需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不然單純的圖文講解學(xué)生很容易走神沒(méi)有聽(tīng)到。在反饋講解練習(xí)題時(shí)，反復(fù)的對(duì)學(xué)生提問(wèn)，能夠積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒思路，讓每一個(gè)學(xué)生盡可能的參與到互動(dòng)上來(lái)，適當(dāng)?shù)倪B麥也是必不可少。

周日我們聽(tīng)了北京名師郭老師講疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)和微課程的制作技巧，教給了我們很實(shí)用的錄課方法，我們自己錄制一節(jié)課程，與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)授課有一個(gè)無(wú)可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。對(duì)于作業(yè)，我們?cè)趦?yōu)教信使里布置、批改，及時(shí)進(jìn)行反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了這種方式，作業(yè)能及時(shí)的上交，對(duì)個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生，我們及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，督促其學(xué)習(xí)。

在微信群中，我們不斷鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)各方面做的好的學(xué)生，告訴家長(zhǎng)給孩子提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和本，有條件的，陪著孩子共同參與課程。告訴學(xué)生要想平時(shí)上學(xué)一樣，早上進(jìn)行早讀，學(xué)習(xí)時(shí)，戴上紅領(lǐng)巾，坐端正，挺認(rèn)真，做好課堂筆記。

為了戰(zhàn)勝疫情，每個(gè)人都在努力，都在不同的陣地，無(wú)私付出，做出貢獻(xiàn)。作為教師，我們與孩子們一起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，共抗疫情，隨著天氣漸暖，疫情一定會(huì)過(guò)去！

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇3）

30歲以上的人回憶童年，總有許多有關(guān)鄉(xiāng)村、泥土、野性、“硝煙”、DIY等味道?？呻S著時(shí)光的隧道的旋進(jìn)，物質(zhì)生活令人羨慕的，新一代的人的童年里剩下五的多是光十色的誘惑和孤獨(dú)、乏味的獨(dú)行俠生活了。

就說(shuō)說(shuō)今天這群十幾歲的孩子吧。上學(xué)放學(xué)，家庭學(xué)校，除了父母老師外，可能接觸最多的是電腦和電視了。尤其是那對(duì)成年人和孩子都吸引力十足的網(wǎng)絡(luò)世界。君不見(jiàn)，每天有多少網(wǎng)絡(luò)英雄在光纖與熒屏前沖鋒陷陣。

自網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)以來(lái)，從沒(méi)有人否定過(guò)它巨大的作用?？墒菍?duì)于中國(guó)的孩子，似乎弊多于利了。精心深究一下，其實(shí)我們的孩子最需要的是一個(gè)和諧而溫暖的玩耍環(huán)境和一群同齡的玩伴?？涩F(xiàn)在他們?nèi)狈Φ恼沁@些呀。這也就難怪網(wǎng)絡(luò)會(huì)趁虛而入，攻占我們健康而傳統(tǒng)的兒童游戲領(lǐng)域了。

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)既然已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的好伙伴，在充分利用它的同時(shí)，我們就更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，先多為孩子們著想，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)一些健康有益的游戲。再做好宣傳、教育、引導(dǎo)工作，指引家長(zhǎng)懂得孩子不僅屬于家庭，更屬于國(guó)家，正確指引孩子健康成長(zhǎng)是人人有責(zé)。并不是把孩子放到學(xué)校就可以“萬(wàn)事大吉”的。

如：學(xué)校可以多點(diǎn)與家長(zhǎng)溝通，安排多點(diǎn)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的心思回歸健康的生活。家長(zhǎng)則更應(yīng)該改變觀念和思路，不要總把學(xué)生的活動(dòng)安全責(zé)任推卸給學(xué)校，令學(xué)?；虬嗉?jí)的課外活動(dòng)開(kāi)展不起來(lái)，而家長(zhǎng)又沒(méi)能力或借口沒(méi)時(shí)間關(guān)注孩子的課余生活，使孩子的空閑時(shí)間出現(xiàn)空白。特別是有些家長(zhǎng)以為讓孩子在家玩電腦就可以避免孩子出去闖禍了，這本身就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

其實(shí)，在電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，孩子課余時(shí)間的真正玩伴是誰(shuí)？我們家長(zhǎng)和教師是可以起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用的。在工作之余，多與孩子聊天、溝通，以身作則地指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)，如此長(zhǎng)期以往，孩子能不跟著我們引導(dǎo)的正確方向進(jìn)步嗎？

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇4）

這是一個(gè)非常之年，在每個(gè)人的人生記憶中注定是難忘的。

面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我們延長(zhǎng)假期，停課不停學(xué)。要知道，越是在特殊時(shí)期，對(duì)孩子的教育越要抓緊。

學(xué)校在程校長(zhǎng)、耿書(shū)記的帶領(lǐng)下，相繼召開(kāi)了數(shù)次全體老師視頻會(huì)議，班主任視頻會(huì)議，級(jí)主任、教研組長(zhǎng)視頻會(huì)議，研究如何開(kāi)展“停課不停學(xué)”的工作，如何上報(bào)疫情，學(xué)生情況工作。我們五年級(jí)組更是召開(kāi)多次視頻會(huì)議，研究如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作，如何開(kāi)展工作能讓家長(zhǎng)們更好地接受，能讓學(xué)生有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做好停課不停學(xué)。

我們通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，就投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對(duì)沒(méi)回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

為了能夠順利開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。我們五位語(yǔ)文老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。我們不止一次的視頻討論，怎么發(fā)起集體備課，怎么錄課，怎么上直播課……我們?cè)卺斸斎航艘粋€(gè)教研群，一次又一次的嘗試直播，互相提出優(yōu)缺點(diǎn)，然后去改進(jìn)，要給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)好的課堂。

第一周的課程我們是以釘釘群的直播為主，給學(xué)生講授新課，有時(shí)，也推薦網(wǎng)絡(luò)直播課，學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，直播后，我們?cè)趦?yōu)教信使布置作業(yè)，批改作業(yè)，把好的作業(yè)推薦給家長(zhǎng)，對(duì)沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)直播，及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，我們會(huì)在微信群里一一催促，讓他們及時(shí)完成作業(yè)。但是由于是剛開(kāi)始采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有著種種不足，有時(shí)信號(hào)不好，家長(zhǎng)表示直播時(shí)太卡，影響學(xué)習(xí)效果，有的家長(zhǎng)不在身邊，孩子沒(méi)法看等。我們與家長(zhǎng)利用微信或打電話溝通，盡我們最大的能力，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意。

迎春花已經(jīng)開(kāi)了，春天已經(jīng)到來(lái)，讓我們一起加油，共渡這個(gè)特殊的時(shí)刻！

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇5）

這節(jié)課是四年級(jí)網(wǎng)絡(luò)部分的入門課，也是整個(gè)小學(xué)階段的網(wǎng)絡(luò)入門課。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的謎語(yǔ)和我國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年的大閱兵情境。引導(dǎo)孩子們通過(guò)完成“學(xué)會(huì)打開(kāi)和認(rèn)識(shí)IE瀏覽器窗口”、并“會(huì)在IE瀏覽器地址欄中輸入網(wǎng)址”，瀏覽網(wǎng)上有用的信息這兩個(gè)小任務(wù)來(lái)達(dá)到初識(shí)因特網(wǎng)。

作為起始課，學(xué)生必然對(duì)新知識(shí)充滿好奇，而特殊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又往往會(huì)不自覺(jué)的將學(xué)生的注意點(diǎn)引向他處。這就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)比較新奇又輕松的氛圍，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成遞進(jìn)的任務(wù)。這樣做更能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性，教師在課堂上有意識(shí)向?qū)W生介紹六一兒童網(wǎng)、紅泥巴網(wǎng)等優(yōu)秀兒童網(wǎng)站。使學(xué)生有一種先入為主的觀點(diǎn)，上這些網(wǎng)成為習(xí)慣，把學(xué)生吸引到健康的軌道上來(lái)。

對(duì)于現(xiàn)在的四年級(jí)學(xué)生，他們是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的，他們中的大部分孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)并不陌生，在家能熟練地操作電腦。但是他們不熟悉的是一些概念。所以活動(dòng)一主要是讓學(xué)生了解什么是internet，什么是瀏覽器、除了IE瀏覽器外還有哪些瀏覽器？讓學(xué)生了解在瀏覽器的地址欄中如何輸入網(wǎng)址登錄網(wǎng)站，以及通過(guò)超鏈接瀏覽網(wǎng)頁(yè)的基本方法。這部分內(nèi)容由于教學(xué)時(shí)間掌握的問(wèn)題和學(xué)校云計(jì)算機(jī)的問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間在課堂上練習(xí)，因此我把操作練習(xí)作為家庭作業(yè)來(lái)完成。本活動(dòng)的家庭作業(yè)是：

1、了解家里電腦上的瀏覽器。

2、在“六一兒童網(wǎng)”的網(wǎng)站上查找《三字經(jīng)》。并把你在喜歡的網(wǎng)站和在網(wǎng)站上看到內(nèi)容簡(jiǎn)單記錄一下，下節(jié)課和同學(xué)交流。

總之，我會(huì)在信息技術(shù)的教學(xué)中，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂有效管理提高教學(xué)實(shí)效性。能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；才能啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

《電腦的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置》教學(xué)反思（精選篇6）

由于疫情還沒(méi)解除，孩子們還得宅在家中學(xué)習(xí)，孩子們其實(shí)很棒，畢竟這個(gè)時(shí)候天氣回暖，艷陽(yáng)高照，正是他們?nèi)鰵g兒田野的時(shí)候。能安下心來(lái)宅在家中離不開(kāi)家長(zhǎng)們耐心的引導(dǎo)。真的替孩子門高興。

從學(xué)習(xí)情況看，本周學(xué)習(xí)熱情以及家長(zhǎng)的配合度沒(méi)有以前那么高，這個(gè)問(wèn)題需要反思：

1、可能在家學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，家長(zhǎng)已經(jīng)慢慢地褪去了當(dāng)初的熱情，習(xí)以為常。

2、我們提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)沒(méi)變，但作業(yè)平臺(tái)的來(lái)回轉(zhuǎn)換，家長(zhǎng)稍有不耐煩。形式雖然多樣，但是當(dāng)我們確定一個(gè)之后最好不要來(lái)回轉(zhuǎn)變，還是以家長(zhǎng)習(xí)慣的平臺(tái)操作運(yùn)行。

3、對(duì)于學(xué)生而言家長(zhǎng)的監(jiān)管和老師的監(jiān)管差別還是很大的，學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，孩子們也有些疲軟了。

我們的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，就是不能讓孩子在學(xué)習(xí)上落下，但是可能中間的形式等一些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，造成家長(zhǎng)的一些負(fù)擔(dān)一些誤解，所以在下周的教學(xué)中，有些東西必須割舍掉，做一個(gè)精簡(jiǎn)，這樣效率和