2023年-初二語文作文-32

第頁2023初二語文作文初二語文作文錦集八篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定都接觸過作文吧，作文依據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我細(xì)心整理的初二語文作文8篇，歡送閱讀與保藏。

初二語文作文篇1

從小學(xué)到初中，我上過許很多多的語文補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)班老師上課大多內(nèi)容枯燥乏味，好似一劑睡眠藥，一聽便可以入睡。但我上了初中后，來到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂歡樂的語文課。

當(dāng)我來到四真學(xué)堂試聽第一節(jié)課時，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽到他們朗朗的讀書聲，望見余老師在講臺上眉開眼笑，滔滔不絕講著課，我便深深喜愛上了這里，不是因為有我的好摯友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的歡樂的語文課。

記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓(xùn)練，我們做完后，余老師讓我們分組探討，我們小組便起先了熱情的探討，只見小秦站了起來，一身黑色讓他顯得非常瘦小，他笑呵呵地說道：'我們應(yīng)當(dāng)像文中的他那樣主動向上，對人友善。'

小秦話音剛落，小揚站了起來說：'不不不，我們不應(yīng)當(dāng)像文中的他那樣，他待人友善只不過是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反對了回去。

課堂上我們的探討非常劇烈，擦出了才智的火花，自由探討的非常鐘時間就這樣很快過去了。

接著余老師笑瞇瞇地問我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的答復(fù)道：'說真話，寫真人，記真事，抒真情。'余老師聽完我們的答復(fù)后，臉上如同一朵盛開的花一樣，笑得那么絢麗，那么快樂。

陶行知先生曾經(jīng)說過：'千教萬教教人求知，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人'。這句話便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂歡樂的語文課，收獲了滿滿的學(xué)問，還學(xué)會了如何做好一個真人。

余老師告知我們：'說真話，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個做人的要求，全都表達(dá)在一個半小時的語文課里了。

余老師的語文課是歡樂的，它如同一葉扁舟，帶我們在學(xué)問的海洋里閱讀；它如同一片沙漠里的綠洲，滿意了我們對學(xué)問的渴望。

初二語文作文篇2

書，無言的伙伴；

書，進(jìn)步的階梯；

書，生命的水源。

書中蘊涵的人生哲理，使人終生受益。當(dāng)你遇到難題，觸手無策的時候，不妨看看哲理書，或許，它會幫助你解決問題。書讓人創(chuàng)立財寶，告知你如何經(jīng)商的道理。書讓人懂得做人的道理，懂得與世之道，從中獲益。

書讓我們相識到大千世界，讓我們擁有學(xué)問，去創(chuàng)立漂亮富裕的世界，去譜寫自己漂亮的人生。正在學(xué)習(xí)的我們離不開書，我們要吸取書中的乳汁，去開掘書中的金礦，讓我們擁有學(xué)問，擁有財寶。

書中美麗的詞語，迷人的語句，讓我們譜寫屬于自己的文章。

書讓我們暢所欲言，吸取書中之道理，書中之美，唱出我們的人生之歌，唱出自己的言與論。

我愛看書，是因為它給了我做人的道理?！敖馃o足赤，人無完人〞，教會我要正確看待人，正確看待優(yōu)點和缺點；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，教會我要善待他人，不能因為一時之貪而犯上小錯，因為小錯就能釀成大錯；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，教會我人的勝利不是坐享其成的；“無論黑夜多么漫長，白晝總會來臨〞，教會我面對挫折的看法，雖然挫折總是糾纏著人，但是總有一天，經(jīng)過自己的努力勝利必定駕臨 ；“近朱者赤，近墨者黑〞，教會我交際的時候，要區(qū)分出益友與損友，不能盲目結(jié)交摯友；“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高〞，教會我遇到困難如何前進(jìn)，不要氣妥。它是我的知己，陪伴我成長。

書賜予人的許多，教會人的也許多。黑夜中的繁星，天黑后的晨曦，枯槁土地的水滴，它是我的摯友。孤獨中捧起一本書，它使你黑夜?jié)M天星；迷茫時捧起一本書，它使你心中的太陽重新升起；困難前捧起一本書，它使你心靈得到滋潤。

書，無言的伙伴；

書，進(jìn)步的階梯；

書，生命的水源。

初二語文作文篇3

1.給以下加點字注音。

羞赧()黯然()酵母()飽脹()

焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()

2.補(bǔ)充成語，并說明所填的字。

流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________

一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________

3.調(diào)動積累，寫兩條名人名言。

①莎土比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。〞

寫有關(guān)“書〞的名人名言：___________________________________________

②“學(xué)者先要會疑。〞——程頤

寫有關(guān)“疑心〞的名人名言：_________________________________________

4.依據(jù)課文內(nèi)容填空。

①古往今來科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。

②在記憶的`心扉中，少年時代的讀書生活恰似________________________，也似__________________________________。

5.仿寫句子。

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

仿寫：__________________________________________________。

6.默寫李賀的?南園?。

______________________，_______________________。

______________________，_______________________。

7.用一句話寫出下面語段的觀點。(3分)

美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說，你應(yīng)當(dāng)還記得孫中山先生，莫非你比一位奔跑革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的?建國方略?和?孫文學(xué)說?，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光〞的所在只是竄頭亂撞，終難勝利。這個道理，孫先生懂得最清晰，所以他的學(xué)說特殊重“知〞。

8.賞析?春望?，答復(fù)以下問題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

①運用反襯寫人物心情的句子：_________________________________________。

②品嘗作者在詩中的情感：_____________________________________________。

初二語文作文篇4

語文，是三月爭奇斗艷的花朵;是七月繽紛的太陽雨;是十月灼人的紅葉;是一筆彌足珍貴的財寶。

——題記

語文，像那圣潔無暇的天使，邁著輕快的步履，拂過我—的思緒，帶著一份獨特的浪漫，從我身邊輕快的飛過，使我的心在天地間飄舞、飛揚……。

望著腳上的那一道道傷疤，思緒又回到了兩個月前。兩個月了，那支拐杖每天都與我形影不離。每天承載著不能走路的苦痛，每每看到同學(xué)們的目光，我總是在心底里告知我自己：不管怎樣，都要堅毅地面對這一切一切!即便如此，有時還是耐不住悄然落淚……但是，因為語文，我仿佛看到了毛爺爺那英勇無畏的革命精神和壯志豪情，那“中流擊水，浪遏飛舟〞早已觸動我心靈深處的那份堅毅，我學(xué)會了堅毅。

感覺著時間早已靜靜地從指縫中消逝，在靜默里算著，五千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海了，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，沒有影子……馬克思說過：“一切節(jié)約，歸根究竟都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)約。〞因為語文，才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時〞的勸勉;才有了“有重開日，人無再少年〞的忠告;才有了“剛好當(dāng)勉勵，歲月不待人〞的忠告等。這些都早已觸動我心靈深處的那份時間觀，讓我學(xué)會珍惜生活中的每一分每一秒。

聽著裊裊的簫聲撞擊著歷史酸澀的痛楚，語文，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，無時無刻不震撼著我們。我不由自主地走進(jìn)你的世界，看到了燭之武臨危受命，不避艱險，勸服秦君，解除困難的機(jī)靈善辯的外交才能;看到了荊軻那想活捉秦王逼其退還侵占的土地，終未勝利，最終身被八創(chuàng)，慷慨而死的大義凜然;傾聽了梁任公先生的演講，是那么自由瀟灑、學(xué)識淵博啊;目睹了劉和珍的愛國主義精神……語文像一把鑰匙，早已翻開了我對歷史那新奇的心。

失意時，語文勉勵我：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。〞

懈怠時，語文告誡我：“百年簡單過，青春不再來。〞

急躁時，語文提示我：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。〞

語文用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲〞勾畫出一幅活靈活現(xiàn)的春雨圖，描繪著春意盎然和朝氣，無聲息地觸動著我，使我心雨飄飛;語文用“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片〞奏響一支農(nóng)家曲兒，彈奏起夏日的激情，用起伏的蛙聲襯托著夏的豪邁和酣暢，無聲息地觸動著我，使我思緒飛揚;語文用“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄〞暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲秋的頌歌，無聲息地觸動著我，是我的心田得到了滋潤;語文用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開〞拍下冬的純潔與寥廓，留下了冬天永恒的記憶，無聲息地觸動著我，是我的心靈得以沉淀……

語文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心會變得清澈而光明。

語文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心會變得純潔而寬敞。

語文，如令人心醉的白雪。領(lǐng)會白雪，我們的內(nèi)心會變得寧靜而平和。

那飄然飛出的一絲絲書香，使我的心在翱翔。語文伴我生活，伴我成長!是的，假設(shè)我們的生命中沒有了語文，生命就不會綻放異彩。語文，觸動我的心靈。

初二語文作文篇5

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真?！}記

仿佛在夢里，我遇見了您……

一聲聲暖和的“老師好〞，足以讓您笑得像個孩子；您對我們就像對待自己的孩子一樣，親切、慈祥。甚至有時候還把我們當(dāng)作您的摯友，情愿對我們訴說你的心事……這樣一個老師，怎么叫人不喜愛呢？

您會在課堂上跟我們說畢業(yè)出去的學(xué)哥學(xué)姐。比方斯嘉權(quán)同學(xué)，您說，斯嘉權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，也特別努力。每次考完試后，他都會把錯題摘抄到錯題本上接著做，做完還有錯的就接著摘記，直到會做而且很熟為止。就這樣始終積累下去，在中考那天，他的語文成果是119分！他以621的高分被東陽中學(xué)錄用了……這讓我們大吃一驚，也讓我們艷羨不已。

您還常常跟我們提起您小時候的事以及您的老師。記得您有一篇文章，是寫老師的，而且還發(fā)表在?東陽日報?上。當(dāng)我看完這篇文章后，對您的老師也產(chǎn)生了一種崇敬之情，同時更覺得老師您是一個會感恩的人！

您對教學(xué)工作很仔細(xì)。您會把每次沒有完成作業(yè)的人登登記來，即使已過數(shù)日，您還是會去催沒有完成作業(yè)的人，催促他們完成。

記得一次，我摘抄好詞好句的本子沒帶來，您沒有改到我的作業(yè)，把我的名字記了下來。于是，您讓課代表把作業(yè)發(fā)了回來。我一見著別人的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)回來了，而且您也沒來找我。我就暗自慶幸：我作業(yè)沒交，老師也沒來找我，那就先不交了，下星期再一起交給老師吧。但后來，您把我叫到辦公室詢問我的作業(yè)。沒方法，我只能把緣由說出來了，并叫家長幫我送來交給您。

老師這樣細(xì)致入微，我就牢記在心了，就再沒出現(xiàn)過這樣的狀況。

這就是我的語文老師，語文課上充溢笑聲，使我們更加愛上了語文。

初二語文作文篇6

一顆顆五彩繽紛的珍寶在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，裝扮著我們的世界，點綴著我們心情，它的名字，叫語文。

薄薄的你，把我?guī)肓嗽姼璧耐鯂Ｔ谶@里，我望見了感慨“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回〞的王翰；望見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉〞的孟郊；望見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間〞的于謙；望見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才〞的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充溢了詩歌的情韻。

薄薄的你，把我?guī)肓似娈惖淖匀??！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳〞一般的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨〞讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞盡情綻放著夏日的熱情和傲慢；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅〞更是勾畫出冬雪過后天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充溢了圖畫的意境。

薄薄的你，把我?guī)肓松n茫的歷史。在干凈的書頁中，觀戰(zhàn)火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇于抗?fàn)?，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過后，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為污濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！

薄薄的你，把我?guī)脒b遠(yuǎn)的將來。暢想飛入月球，伴嫦娥養(yǎng)兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探究深埋在地底的水源，挖掘生命的隱私；暢想找尋“人類的老師〞，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的奇妙；暢想種種獨創(chuàng)，“克隆〞“變色〞“水上飛機(jī)〞……哦，語文，你把我們的將來生活深情地描摹！

一縷縷溫柔如水的清風(fēng)在釋放著溫馨，清爽著我們的嗅覺，涼爽著我們的肌膚，醒悟著我們的眼睛，它的名字，叫語文。

初二語文作文篇7

一提筆，滿腦子都出現(xiàn)出您的身影——我最尊敬的語文老師。

強(qiáng)制如她，“噔，噔，噔〞隨著嘹亮的腳步聲，一個中年女人走了進(jìn)來，一掃全班，隨后在黑板上寫下“規(guī)那么〞兩個大字，那字龍飛鳳舞，好不瀟灑。接著說道：“我姓盧，是你們的班主任兼語文老師，在我的班里，就要根據(jù)我的步伐走，安分一點，不要給班級拖后腿，如假設(shè)不然，后果自負(fù)。〞她說這話時，霸氣十足，像是在給我們下馬威似的。全班寧靜了，連彼此的呼吸聲都能聽得一清二楚。“等一下班長把守那么發(fā)下去，每個人都要認(rèn)仔細(xì)真地背掉并嚴(yán)格遵守，我會來抽查的。〞我看著密密麻麻的字，不由心生怨意。

聰明如她。記得有一次體育課，老師讓我留在教室里做練習(xí)題，看著空無一人的教室，心生孤獨。微風(fēng)吹來，我轉(zhuǎn)頭看向窗外，同學(xué)們在操場上自由地奔跑，肆無忌憚地笑著，心中不由泄露出渴望和艷羨，一時發(fā)了呆。老師走進(jìn)來，看了看我，又看了看窗外，便知道了一切。她敲敲桌子，喊道：“回神了，回神了！〞我醒悟過來，低下頭，有些不知所措地拌拌手，臉上的冷汗盡數(shù)冒出。老師似乎看破了我心中的小九九，冷冷地說：“假設(shè)你真想出去玩，可以，但要把這張試卷做完，并且在95分以上，怎么樣，對你來說不難吧？〞“不難？你當(dāng)我是神仙?。〃曃以谛睦锿虏鄣?，但臉上還是扯出笑來，應(yīng)付道：“好。〞于是我便仔細(xì)、細(xì)致、努力地做起試卷，不放過一分一秒，最終……在最終幾分鐘完成了。我揮揮汗，大致看了一遍后將試卷交給了老師。老師看了看試卷，對我說：“你可以走了。〞“耶！〞我興奮地跳起來，跑出了教室，與同學(xué)們一起瀟灑。

盡責(zé)如她。“xx，出來一下。〞我聽到老師叫我，心中一驚，便快跑出教室，老師看到我說：“我聽體育老師說你的跳繩不好。這里面有一局部我的緣由，所以我來教你。〞我聽了后，受寵假設(shè)驚，還沒等我反響過來，老師就已經(jīng)拉我到操場上，一步一步地教我。毒辣的太陽照在她的身上，形成了一層光圈，透出無與倫比的神圣感。一會兒功夫，我們兩個就都汗流浹背，老師的頭發(fā)緊貼在臉上，顯得有些狼狽，但眼神中卻閃耀著堅決的光線。時常還鼓勵我加油，這