2023年大學生心理健康的調查報告

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在人們越來越注意自身素養(yǎng)的今日，須要運用報告的狀況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是我為大家整理的高校生心理健康的調查報告，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高校生心理健康的調查報告1

通過深化調查，特殊是通過網絡進行問卷調查以及查閱相關資料，初步了解了當代高校生的心理健康狀況，并針對此問題提出相關看法和建議，呼吁社會及家庭等各方面關注高校生的心理健康，為當代高校生的全面健康開展營造良好范圍，供給有利條件。

高校生心理健康標準緣由解決方案

隨著社會的飛速開展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越劇烈，人際關系也變得越來越困難；由于科學技術的飛速進步，學問爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行學問更新；在這種狀況下，對人才素養(yǎng)的要求更高，不僅要求人才具有堅決的政治方向與較高的道一種健康。

第三國際及心理衛(wèi)生大會曾為心理健康下過這樣的定義："所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相沖突的范圍內，將個人心境開展成最正確的狀態(tài)。〞還詳細地指明心理健康的標記是：

〔1〕身體、智力、心情非常和諧；

〔2〕適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓；

〔3〕有華蜜感；

〔4〕在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的實力，過有效率的生活。〞

基于各種心理學理論和生活實際，綜合國內外心理學家的觀點和探討成果，特殊是馬同志、陳同志等的觀點，提出高校生心理健康的6項指標：

〔1〕智力開展正常且能充分發(fā)揮；

〔2〕能協調與限制心情，心境良好，悅納自我；

〔3〕具有堅韌的毅力，擁有自我調控實力；

〔4〕能與他人建立和諧的人際關系；

〔5〕正視現實，生活、工作熱忱高；

〔6〕人格完整、穩(wěn)定、協調。

二、當代高校生心理問題的現狀

南京一項“對高校生心理健康狀況的追蹤調查〞和統計分析說明：1993~1996年新生1908人進行心理測試并建檔，覺察心理問題發(fā)生率為9。2%，高危人群為26。2%。另一項以全國12。6萬高校生為對象的調查，覺察有心理障礙的人數竟占23。6%。教化部對我國高校生的一項調查覺察：高校生中有20。3%的人存在不同程度的心理障礙，且男生比女生更表現突出。

在高校生中，有人因自我否認、自我拒絕而幾乎失去從事一切行動的愿望和信念；有人因考試失敗或戀愛受挫而產生輕生念頭或自毀行為；有人因現實不志向而玩世不恭或萬念俱灰；有人因人際關系不和而躲避群體自我封閉。大量調查說明，目前我國高校生發(fā)病率高的主要緣由是心理障礙，精神疾病已成為高校生的主要疾病。詳細表現為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經衰弱等。當代高校生心理問題不容無視。

三、對當代高校生心理問題的緣由分析

1、家庭教化的影響

長期以來，在高考指揮棒的調遣下，學校和家長在教化學生的過程中往往采納應試教化的方法，只重視智力教化，而沒有將培育學生心理素養(yǎng)滲透到其中，無視了學生健康人格的培育。同時，在教養(yǎng)方式上，相當一局部家長因為受教化程度較低，多采納簡潔、粗暴的傳統的家長制手段。這種消極的教養(yǎng)方式，簡單使子女形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦慮、偏執(zhí)敵對等不健康的品質?？傊?，高校生的心理健康水平與學校、父母的教化觀念、家庭教養(yǎng)方式之間存在著不同程度的正相關系。

2、社會現實的影響

市場經濟中的劇烈競爭在促進社會各方面飛速開展的同時亦造成了一系列的社會問題，驚慌的生活節(jié)奏和巨大的工作壓力使人感到精神壓抑、身心乏累。改革開放給高校生供給了良好的機遇，但隨之出現的一系列社會不良現象亦使高校生在心理上產生了諸多沖突，甚至切身感受到社會轉型期的陣痛，這使得高校生人格弱點泛浮出來，形成心里疾患。

3、高校心理詢問工作欠缺

學校教化在一個人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的高校生身心開展趨于成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。從現在高校生的心理困惑看，很多都是由于人格障礙而導致的。然而，據報道，北大校醫(yī)院心理詢問中心每周一至周五下午應診，預約就診的患者已經排到了兩個月以后；北京52。2%的高校至今還未設立心理詢問機構，亦沒有經過特地訓練的心理詢問老師，學生的很多心理問題仍被混淆于一般的思想問題施以不科學的教育。

四、對高校生心理問題的教化措施

1、拓寬交際范圍，提高相處和交際實力。

在與同學相處時，首先要了解自己的優(yōu)缺點，正確相識和評價自己，有效的協調與限制心情，在相互敬重的前提下，帶著一顆包涵的心，友好、主動的與同學們進行溝通和溝通。同時，要主動主動參與學院和學校組織的文體活動，駕馭人際交往的技能和技巧，擴大自己的交友圈，在真誠、友善的根底上主動溝通交際，增加彼此的信任感，以提高相處和交際實力。

2、要有自己的職業(yè)規(guī)劃。

高校生要盡早設計明確的職業(yè)傾向，在對自己正確定位的前提下，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，彌補缺乏，不斷提高自己的學習實力、管理實力和實踐實力。另外，要正視志向與現實、專業(yè)與愛好的沖突，要學會在現實中重新相識自己，找到志向和現實的差距，實事求是地評價自己，分析自己，不要整日為了憂慮而憂慮，要學會有備無患，利用有限的4年時間到達自己預設的目標。

3、歡樂的學習和生活。

當前高校生教化的核心是創(chuàng)新教化，因此高校生在找出自身差距的同時，更要找到自己開展的潛力，通過不斷豐富自身的綜合素養(yǎng)來適應時代開展的要求。要時常保持深厚的學習愛好和劇烈的求知欲望，擅長從學習中找尋樂趣，并時常帶著開心、自信的心情微笑地面對每一天。當自己的學習、生活出現問題時，不要只顧著難過、苦悶、彷徨，適當的時候來一點阿q精神，繼而保持自信樂觀的看法，盡量削減挫折感，緩解外部環(huán)境帶給自己的種種壓力。

4、變更觀念，剛好尋求心理幫助。

過去，由于歷史文化等傳統緣由，對人的特性心理問題的關注、相識和探討不夠，往往把心理問題神奇化，甚至把有心理障礙的人看作是不行理喻的邪惡之人或洪水猛獸，致使有心理疾患的人也不敢張揚、不能就醫(yī)。高校生作為一個高學歷群體，要轉變觀念、更新相識。心理健康和身體健康都是一個人健康不行或缺的因素，有了心理疾患就像身體不適一樣，應當剛好去就醫(yī)，以求得詢問、疏導，也就是說，對待心理問題要有一顆平常心。

優(yōu)良的心理素養(yǎng)在青年學生全面素養(yǎng)的提中學起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生主動而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面開展必需具備的條件和根底。加強對高校生心理素養(yǎng)的教化與培育，全面提高跨世紀人才質量已成為高等學校所面臨的迫切任務。

二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變、的世紀，面對如此紛繁困難的世界，將來人才都可能在某一時刻出現心理危機。二十一世紀人才的心理承受實力將經受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年高校生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng)立力以及自信念等心理素養(yǎng)的教化與培育，使他們真正懂得：要想占有將來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲藏，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理打算，從而引導他們科學地走出自我相識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參加國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)！

高校生心理健康的調查報告2

近年來，高校生自殺事務頻頻發(fā)生，這一現象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數苦讀三年的中學生而言，步入高校校門無疑是一件喜事。而隨著高校生活的起先，每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境，心態(tài)也會因此有所變更。高校正處于青春期，青春期是生長發(fā)育的`頂峰期，也是心理開展的重大轉折期，這一時期的高校生們往往在各種相互沖突的心理狀態(tài)中掙扎，如獨立性和依靠性的沖突、自制性和沖動性的沖突、渴求感與壓抑感的沖突等等。因此，高校生的心理健康尤其值得關注。

一、主題簡介

我們圍繞高校生心理健康這一話題為主題，利用網絡、實地調查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調查。作為當代高校生的我們，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學習上還是情感上，許多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關于高校生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調查，總結出大家目前存在的一些普遍問題，提出珍貴的看法，向身邊的同學宣揚關注心理健康的必要性，幫助身邊的同學調整好自己的心態(tài)，健康歡樂地度過自己的高校生涯，并為將來步入社會做好打算。

二、活動日程

1.7月1-9日：打算階段

組員集中，安排任務，內部溝通，通過各種渠道收集相關資料，談論自己對高校生心理狀況的看法，提出問題，制作調查問卷。

2.7月10-13日：調查階段(一)

校內調查：(1)口頭詢問，在宿舍、班級、同學之間相互溝通。作為初步參考資料。(2)問卷調查，在校內內隨機派發(fā)問卷進行調查。

校外調查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他高校的同學進行問卷調查。

3.8月16-20日：調查階段(二)

在揚州高校農學院進行實地調查，分小組行動并且探討調查狀況。

4.8月24-25日：詢問階段

將通過調查總結出的高校生主要面臨的心理問題詢問相關的老師，聽取他們的看法，并進行信息匯總。

5.8月26-28日：總結匯報階段

小組成員一起探討整理材料，各自發(fā)表自己的觀點，最終以書面報告形式進行總結。暑假社會實踐報告范文

三、調查狀況

1.調查背景

近年來，關于高校生由于心理健康問題而引發(fā)的負面報道越來越多，這一現象引起了學校、家庭以及社會各界的高度關注。結合到我們的實際高校生活，我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有困難的感情問題。

2.調查目的

我們想通過對高校生心理健康的調查，從中找尋出當代高校生所面臨的一些比擬普遍的心理困難，向大家宣揚心理健康的重要性，為大家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議，幫助大家克服那些出現在我們多姿多彩高校生活中的小阻礙，為我們的健康成長供給動力與信念。

3.調查對象

本校的同學和江蘇省其他各高校的一些高校生。

4.調查方法或工具

主要是問卷調查，通過網絡以及實地調查兩個方面進行實施。

5.數據分析或問題與現狀分析

心理健康調查問卷問題分析

(1)您認為您目前所在的高校與中學的整體氣氛相差很大嗎?

A.特殊大B.很大C.差不多D.無差異

分析：12%的同學認為相差的氣氛特殊大，無論是學習上還是生活上。48%的同學認為相差很大，主要實在學習氣氛和生活習慣上，高校的學習相對輕松而且老師也不會總是催促學習，高校都是住宿生活而許多人都是到了高校才離開家起先住在學校，這一方面許多人表示一起先真的很不習慣。40%的同學認為差不多，雖然高校與中學相比是一個嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學認為無差異。

(2)您對目前的高校生活適應狀況如何?

A.很好B.還可以C.較差D.差

分析：調查顯示15%的同學認為對高校生活狀況適應狀況很好，而25%的同學對高校生活適應狀況感覺較差，絕大局部的同學樂觀的認為適應狀況還可以。這說明大局部同學(60%)生活看法特別樂觀他們懂得調整自己在生活中遇到的困難，然而小局部同學那么值得留意，他們對生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太大，所以他們須要更多的幫助和鼓勵。

(3)您認為壓力在您的學習生活中對你的影響怎樣?

A.正面影響，學習的動力B.沒影響C.有點影響，(低碳生活綠色環(huán)保調查報告)影響心情D.負面影響，無心學習

分析：有58%的同學認為壓力是一種正面影響是他們學習的動力，這說明這些同學面對壓力是有著樂觀主動的人生看法，他們化壓力力為動力為自己的人生增加光榮，32%的同學認為有點影響，但并不嚴峻，這樣說明他們也能夠漸漸地找到處理壓力的方法而不是受挫懊喪，10%的同學認為壓力是負面影響，會導致他們無心學習，這說明他們的心理素養(yǎng)還不是很好。

(4)當您出現學習效率底下的狀況時，您會覺得心煩氣躁嗎?

A.常常會B.間或會C.很少會D.不會

分析：調查說明有63%的同學認為間或會，20%的同學認為很少會，7%的同學認為不會，這說明絕大多數同學能夠樂觀地處理自己的學習問題，有著良好的心理素養(yǎng)，而10%的同學表示他們常常會覺得心煩氣躁，他們須要加強熬煉。

(5)您認為宿舍是否有利于您的學習?

A.特別有利B.比擬有利C.一般D.比擬不利E.特別不利

高校生心理健康調查報告各類報告分析：從調查中覺察沒有同學認為宿舍特別有利于他們的學習，25%的同學認為比擬有利，32%的同學認為一般，而38%的同學認為比擬不利，5%的同學認為特別不利。這說明大多數同學還是把學習放在第一位的，但宿舍的學習氣氛不是很好，所以大多數同學表示他們還是傾向于去圖書館或者自習室學習。

(6)您是否對學?；蛘呓虒W質量產生過不滿心理?

A.常常有.B.間或有C.很少有D.沒有E.未考慮過

分析：調查覺察15%的同學常常有不滿心理，說明他們時常在思索自己，反省自己，但又從未去試圖變更現狀，變更自己，有50%的同學間或會產生不滿心理，說明大多數同學是樂觀的，只是學習任務和不幸間或讓他們心煩，只有20%的同學很少會出現不滿心理，13%的同學從未不滿，5%同學從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素養(yǎng)特別好。

高校生心理健康的調查報告3

前言

高校階段是人生的關鍵階段，任務艱難，而且要求很高，經常感到“壓抑〞，“煩躁〞，學習不能進入狀態(tài)，這樣的學生是很難保質保量的完成學習任務的。與此同時，市場經濟要求高校生具有較強的適應性，社會對高校生的要求又很高，不僅是對實力的要求，更重要的是對素養(yǎng)的要求。在此狀況下，心理健康狀況比擬差的學生只會無所適從。所以，從x日到x日，我們公共管理系起先了社會調查實習。此次我們小組所選的課題是“關于高校生心理健康的調查〞運用了抽樣調查的方法,實行問卷調查的方式。調查的對象是：淮工，師專，職大，最終以調查報告的方式總結和匯報這次的調查活動。

實習目的

通過社會調查實習，將本學期所學習的?社會調查課程?學問運用到實踐操作過程中，將理論與實踐相結合，在穩(wěn)固理論學問的根底上，深化高校之中覺察一些問題，從而能為當今高校生解決一些實際問題，提高高校生的社會適應實力。

實習內容

此次我們對高校生心理健康問題的調查，主要分以下三步驟進行：

1、依據實際須要選擇調查課題并且確定課題，然后制定調查方案，設計調查問卷。

2、發(fā)放與回收調查問卷，并對問卷進行統計與分析。

3、對調查結果進行探討探討并整理統計分析，撰寫調查