2016年秋高二語文人教版選修中國古代詩歌散文欣賞第4單元-自主賞析2doc

第四單元自主賞析一、課內(nèi)雙基1．下列加點字注音全都正確的一項是()A．垓(hái)下騅(zhuī)馬數(shù)闋(què)B．和(hé)之麾(huī)下紿(dài)之C．騎能屬(shǔ)刈(yì)旗瞋(chēn)目D.(yǐ)船披靡(mǐ)被創(chuàng)(chuānɡ)【答案】D(A垓：gāi；B和：hè；C屬：zhǔ)2．下列加點的詞解釋不正確的一項是()A．于是項王乃悲歌慷慨大方，不吝嗇B．騅不逝兮可奈何怎么辦C．乃謂其騎曰：“何如？”怎么樣D．漢軍至，無以渡沒有用來……的辦法【答案】A(慷慨：情緒激昂)3．下列句子中的“乃”字，意義相同的兩項是()A．項王乃大驚曰B．平明，漢軍乃覺之C．至東城，乃有二十八騎D．今其智乃反不能及，其可怪也歟？【答案】BC(BC都當“才”講，A于是，D竟)4．下列句子中的加點詞，與例句加點詞意義相同的一項是()例：以故漢追及之。A．漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。B．及拋江過其下。C．望塵莫及。D．始見廬山及大孤?！敬鸢浮緾(都當“趕上”講)5．下列加點詞意義相同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有美人名虞，常幸從,麾下壯士騎從者八百余人))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以故漢追及之,若非吾故人乎))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(吾聞漢購我頭千金，邑萬戶,小則獲邑，大則得城))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(期山東為三處,期年之后，雖欲言，無可進者))【答案】A(都當“跟隨”講)6．下列句子中的虛詞，意義不同的一項是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(虞兮虞兮奈若何,吾為若德))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以故漢軍追及之,不忍殺之，以賜公))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也,天之亡我，我何渡為))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然今卒困于此,籍獨不愧于心乎))【答案】B(B：①因為，②把；A你；C助詞，取獨；D在)7．下列句子中加點的詞，用法相同的兩項是()A．項王乃復(fù)引兵而東B．項王則夜起C．縱江東父兄憐而王我D．江東雖小……亦足王也【答案】AD(AD名詞活用作動詞，B名詞作狀語，C使動用法)8．下面對“霸王別姬”一段賞析不正確的一項是()于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。A．這一段是著名的“霸王別姬”，通過正面描寫和側(cè)面烘托刻畫項羽的形象。B．首先正面描寫項羽的悲歌和淚水。項羽是一個勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運的時刻，唱出了悲壯哀婉的《垓下歌》，慨嘆時運不濟，訣別名騅美女，為項羽這個形象增添了一股柔情。C．男兒有淚不輕彈，這里還寫到項羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個末路英雄的悲涼。D．然后還寫到了“左右”的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托當時的氣氛。隨從的將士都哭了，“莫能仰視”說明項王即使哭時也威勢逼人沒人敢仰面看他。C．諸侯皆復(fù)與楚而背漢與：交往歸附。D．見使者，詳驚愕曰詳：通“佯”，假裝?！敬鸢浮緽(“北”的意思應(yīng)是“失敗的軍隊”)14．下列句子中，全都表現(xiàn)劉邦用計策對付項羽的一組是()①大風從西北而起，折木發(fā)屋，揚沙石，窈冥晝晦，逢迎楚軍②楚騎追漢王，漢王急，推墮孝惠、魯元車下③項王使者來，為太牢具，舉欲進之。見使者，詳驚愕曰④更持去，以惡食食項王使者⑤天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍⑥漢王夜出女子滎陽東門被甲二千人A．①②⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．③④⑥【答案】D(①句屬于自然現(xiàn)象；②句是劉邦在失敗逃亡的過程中為減輕車子的承載量而采取的做法，不是對付項羽的策略；⑤句是亞父范增的話)15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A．彭城一戰(zhàn)，漢軍被打得大敗，在逃亡中又遭到楚軍的追殺。漢王劉邦在路上只遇到了自己的兒子和女兒，而父親和妻子卻被楚軍俘獲。B．敗逃到滎陽的劉邦，與追趕而來的項羽在京、索之間又決一死戰(zhàn)，取勝后的劉邦趁機駐軍滎陽，筑起兩邊有墻的甬道，和黃河南岸相連接，以取得敖倉的糧食。C．劉邦采用陳平的離間計，成功離間了項羽和范增的關(guān)系，致使項羽不再信任范增，慢慢地把范增的權(quán)力剝奪了。D．漢將紀信在危亡時刻設(shè)計幫助劉邦從成皋城中逃脫，而自己卻被項羽俘虜后用火燒死?！敬鸢浮緿(“從成皋城中逃脫”一句有誤，原文“走成皋”是“逃到成皋”的意思)16．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)審食其從太公、呂后間行，求漢王，反遇楚軍。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)是時呂后兄周呂侯為漢將兵居下邑，漢王間往從之，稍稍收其士卒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)審食其跟隨太公、呂后偷偷地逃跑，尋找漢王，反而遇到楚軍。(2)這時呂后的哥哥周呂侯，給漢王帶兵駐扎在下邑，漢王秘密地前去投靠他，逐漸地收攏他的士兵。四、高考熱點17．閱讀下面材料給“埃博拉病毒“下定義，(不超過70字，中間不準出現(xiàn)標點符號，可以刪減內(nèi)容，但要概括出主要信息)埃博拉(Ebolavirus)又譯作伊波拉病毒。是一種十分罕見的病毒，1976年在蘇丹南部和剛果(金)(舊稱扎伊爾)的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后，引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視，“埃博拉”由此而得名。是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間。埃博拉病毒是：_____________________________________________________________________________________________________________________【答案】一種因在埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)而得名的能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生死亡率很高的埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。18．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。臭氧層是地球的大氣保護層，可有效防止某些太陽射線對地球生物的傷害，已證實的太陽射線傷害包括引發(fā)皮膚癌、農(nóng)作物減產(chǎn)等。如果各國不采取行動保護臭氧層，____①____。臭氧層自上世紀70年代被發(fā)現(xiàn)明顯損耗。最近，科學(xué)家經(jīng)過嚴密監(jiān)測證實，在歷經(jīng)多年損耗之后，____②____。這是科學(xué)的勝利，是人類共同努力的結(jié)果。但是，南極臭氧層空洞依舊存在，____③____。仍需各國共同努力。①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________【答案】示例：①太陽射線將對人類造成巨大傷害(或者：皮膚癌患者將增加，農(nóng)作物將減產(chǎn)等)②臭氧層如今正在恢復(fù)(或者：臭氧層的耗損如今有所減緩；臭氧層的狀況如今有所好轉(zhuǎn))③保護臭氧層任重而道遠(或者：臭氧層的狀況仍然不容樂觀；距離臭氧層痊愈還很遙遠)(①和前面的分句構(gòu)成假設(shè)復(fù)句，補寫的句子應(yīng)該是“不采取行動保護臭氧層”所造成的嚴重后果。根據(jù)前面的交代，這種后果是“太陽射線”所造成的傷害。據(jù)此即可組織答案。根據(jù)②前后的語境，只要寫出臭氧層有所好轉(zhuǎn)的意思即可。根據(jù)③前后的語境，應(yīng)表達的意思是：保護臭氧層的任務(wù)還很艱巨。語意不可能千篇一律，語句必須與前后貫通，意思必須和語境吻合。)19．仿照下面的示例，仍舊以“人生”為話題，另寫一句話，要求使用比喻和對比的修辭手法，句式與示例相同。人生如一場戲，有人在歡樂的歌舞里沉淪，有人在悲傷的淚花中奮發(fā)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】人生如一杯酒，有人在沁人的綿香里沉醉，有人在干烈的火辣中狂放。五、讀寫創(chuàng)新20．閱讀下列材料，按要求作文。2002年8月18日，倍受世人關(guān)注的三峽“中學(xué)生生存大挑戰(zhàn)”活動正式拉開帷幕，中學(xué)生挑戰(zhàn)者將在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，采用打工、經(jīng)商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨立解決生活、住宿等生存問題，禁止親朋好友提供任何援助。時至今日，中學(xué)生對“挑戰(zhàn)生存”的活動已逐漸認同，他們迫切希望在學(xué)習文化知識的同時，通過自身的努力在社會生活中提高自強自立的能力，從而塑造自己堅強的品格。生存，其內(nèi)涵包括多種，不僅有生活上的自立自強，而且還包括學(xué)習上的、事業(yè)上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰(zhàn)生存的呢？你有怎樣的思考？有相關(guān)的見聞和體驗嗎？請合理選取某一角度，以“挑戰(zhàn)生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，標題自擬，文體自選?！緦懽髦赶颉窟@是一則關(guān)注生活熱點、貼近中學(xué)生生活實際的作文題，能夠引發(fā)學(xué)生積極參與思考，進而發(fā)表自己有益的見解，從而寫成議論文；也可以觸動一些學(xué)生相關(guān)的生活體驗，進而情系其中，寫成記敘文；同時也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質(zhì)兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強的開放性，使得每一個學(xué)生有話可說，并能很好地扣住素質(zhì)教育的大背景。要寫好此題，首先要明確命題意圖，準確理解“挑戰(zhàn)生存”的內(nèi)涵，要從寫作范圍上和寫作思路上暗合題旨，體現(xiàn)作文話題對寫作過程應(yīng)具的約束力。其次是選點要小，因為“生存”是一個很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰(zhàn)“生存”，必然大而無當，文章易缺乏深度和力度，只有選取某一小的角度，小中見大，才能厚積薄發(fā)，一木支千斤。最后是要在作文中體現(xiàn)當代中學(xué)生思想的“活水”，這是由本話題的時代性強的特征決定的，若在作文中老調(diào)重談，擺一幅舊面孔，必然會使文章黯無光色，沒有生氣。只有站在時代的最前頭，用一顆熱烈而敏感的心去觀照這一現(xiàn)實，才會使本次作文更加鮮活與光亮?！炯炎髻p讀】一路攀援為什么要登山？因為山在。為什么我要登山？因為，我在。大考前的那幾天，心中異常的郁悶，所有的不安、躁動、煩悶似乎都在那一瞬間傾瀉而出?；蛟S那是一股在內(nèi)心中蓄積已久的力量在翻騰著，有些麻木的外表下面，卻在發(fā)狂地呼喊上帝的不公。給自己定下永不放棄的決心，卻是在那次張家界之旅之后。早就聽說過張家界的險峻，當站在山腳下，郁秀的樹林，和煦的清風，清澈的流水，威勢逼人的大山，眼前的一切使我震動了。我似乎感覺到全身血液的沸騰，似乎每個毛孔都在說著兩個字：“征服”！“是的，我要征服它，藐視它的雄偉，我要登上山頂！”當我開始邁步的時候，我是這樣想的。山路崎嶇難行，我?guī)缀跏怯帽M了全身的力量拼命地向前，再向上，把隨行的導(dǎo)游扔下了好遠。似乎過了很久很久，直到所有的激情被疲憊折磨得快要消失的時候，我無奈地抬起頭——找不到山頂?shù)挠白?，卻在回頭時，發(fā)現(xiàn)我用盡力量走過的路看上去才剛剛開始。于是，積壓在內(nèi)心深處的那場暴風雨又要伴隨著不安、灰心在頃刻間來臨?！暗巧?，不是去征服大山，如果你一邊登山，一邊想著我要來征服你，非?？尚?，也非常危險，你根本登不上山頂。”隨行導(dǎo)游趕來時冒出的這句話，卻讓我全身為之一震?！盀槭裁茨兀康巧?，不是為了征服它嗎？”他微微一笑，“很多人匆匆趕來時，也是懷有這樣的心情拼命地向前，卻很少有人登上去了。因為，登山，不是征服大山，而是征服自己，挑戰(zhàn)生存！登山是危險的。你只有首先想著征服自己，才能保證你不被山征服，才能在挑戰(zhàn)中安全地生存，才能一路向前，到達山頂?！蔽铱粗鴮?dǎo)游，望著他那不緊不慢的步伐，突然間，我明白了很多人中途放棄的原因。登山的目的不是征服，而是一路攀援啊！一路攀援，才會在累了時欣賞一路的怡人芳香，才會在跌倒后又穩(wěn)穩(wěn)地站立，