二年級(jí)數(shù)學(xué)乘除法和加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：乘除法和加減混雜運(yùn)算授課內(nèi)容：教材第48頁(yè)授課目的：1、借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生感覺(jué)“先乘除后加減”的道理。2、使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算（沒(méi)有括號(hào)）的混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次，并能正確運(yùn)用運(yùn)算序次進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算序次，再進(jìn)行計(jì)算的優(yōu)異習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)授課重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次。授課難點(diǎn)：理解規(guī)定混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次的必要性。授課方法：自學(xué)研究、小組合作、講解示范授課準(zhǔn)備：PPT課件、練習(xí)授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1、說(shuō)出各題的運(yùn)算序次，再計(jì)算。12＋4＋30＝2×4×7＝6÷3×2＝15＋10－8＝問(wèn)題：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么序次進(jìn)行計(jì)算二、研究新知，合作交流（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問(wèn)題問(wèn)題：1、觀察這幅圖，你知道了哪些信息2、依照這幅圖我們能提出什么問(wèn)題3、你能列算式解答“蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人”這個(gè)問(wèn)題嗎蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)觀察主題圖，讓學(xué)生理解簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行列式，進(jìn)而為后邊研究含有兩級(jí)運(yùn)算的混雜運(yùn)算的運(yùn)算序次作好了鋪墊。）（二）反響交流，總結(jié)混雜運(yùn)算的序次分步算式綜合算式綜合算式4×3＝124×3＋77＋（4×3）12＋7＝19＝12＋7=7+12＝19=19問(wèn)1：這道題我們先算什么再算什么2：為什么先算4×3在沒(méi)有括號(hào)的算式里，倘如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。三、精講點(diǎn)撥（一）練習(xí)辨析，進(jìn)一步牢固混雜運(yùn)算的序次7+4×34×3＋7＝7＋12＝12＋7＝19＝19問(wèn)題：1.有的同學(xué)是這樣列式的，這兩個(gè)算式有什么不同樣用脫式計(jì)算的形式怎么算的?。ǘ┚毩?xí)辨析，進(jìn)一步牢固混雜運(yùn)算的序次7＋12÷37＋411問(wèn)題：1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題應(yīng)該如何計(jì)算這個(gè)算式我們要先算什么再算什么小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，倘如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（設(shè)計(jì)妄圖：學(xué)生經(jīng)過(guò)研究列出不同樣的解題方法為他們交流供應(yīng)了依據(jù)，發(fā)現(xiàn)每種方法都是先算什么是為了讓學(xué)生理解規(guī)定先乘、除后加、減的運(yùn)算序次的必要性，結(jié)合情況來(lái)理解運(yùn)算序次更自然、深刻。）四、牢固練習(xí)（一）下面各題第一步要先算什么把它圈出來(lái)20－8÷27×5－34＋4×681÷9＋2問(wèn)題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們按什么序次進(jìn)行計(jì)算要先算什么再算什么（在沒(méi)有括號(hào)的算式里，倘如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。）（二）小動(dòng)物回家（連一連）（三）在○里填上“＞”“＜”或“＝”54÷9÷2○33×6÷2○13＋56÷73×7－16○2745－9×3○5×8－18（四）下面的計(jì)算對(duì)嗎若是不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)問(wèn)題：誰(shuí)讀懂題目的意思了你能說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因嗎你有什么要提示大家注意的（設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)牢固練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)“先乘除后加減”的運(yùn)算序次的理解。）五、小結(jié)、作業(yè)1、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，倘如有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。2、作業(yè)：第50頁(yè)練習(xí)十一，第4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：5、混雜運(yùn)算乘、除法和加、減法7+4×34×3＋7＝7＋12＝12＋7＝19＝19授課反思：本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)進(jìn)步行的，在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)的內(nèi)容，比方有關(guān)混雜運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次運(yùn)算的混雜運(yùn)算式題，并且知道小括號(hào)的作用。而本單元主要授課并梳理混雜運(yùn)算的序次和方法。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，我經(jīng)過(guò)算式引導(dǎo)學(xué)生歸納同級(jí)運(yùn)算的法規(guī)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法，也許只有乘除法，都要從左往右按序次進(jìn)行。因此學(xué)生在認(rèn)識(shí)了這法規(guī)后，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握的較好。練習(xí)中除了粗心大意外，都較為