福建晉江市2017七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寫(xiě)作指導(dǎo)材料1

所謂景物描寫(xiě)所謂景物描寫(xiě),通常指自然景物描寫(xiě),但也包括對(duì)社會(huì)景物即社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)的內(nèi)容十分廣泛,山川大地,風(fēng)雷云電,春夏秋冬,清晨午夜……以及這些事物的交錯(cuò)組合都構(gòu)成了景物描寫(xiě)要寫(xiě)好景物,必須掌握以下方法：一、抓住景物特征成功的、有特點(diǎn)的景物描寫(xiě),則都是作者對(duì)所寫(xiě)景物進(jìn)行了艱苦細(xì)致的觀察和反復(fù)比較的結(jié)果?，旇О愕募t,翡翠般的綠,宛如畫(huà)家精心繪制的畫(huà)卷。〔抓住了景物的色彩進(jìn)行描寫(xiě)。例2、秋天,果實(shí)累累。紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,黃黃的香蕉像一艘艘小船,桔子女孩,它總笑?！沧プ×司拔锏男螤顏?lái)寫(xiě)例3、例："現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀,似乎每一片樹(shù)寫(xiě)作指導(dǎo)材料1韻進(jìn)行描寫(xiě),使我們感覺(jué)到她充滿(mǎn)了生命力。因此,要寫(xiě)好景物,在觀察中,要善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地域中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化,這樣,才能抓住景物特征加以描寫(xiě)。為此,一要注意不同季節(jié)的特征;二要注意時(shí)間變化的特征;三要注意氣候不同的特征;四要注意不同的地理特征。神韻7、動(dòng)態(tài)變化觀察要按一定順序,觀察角度分為：1.定點(diǎn)觀察：即觀察景物的立足點(diǎn)是固定的。所謂立足點(diǎn),是指人們觀察事物時(shí)所站的位置。我們到一個(gè)景點(diǎn)去,固定立足點(diǎn),視線(xiàn)隨身體而旋轉(zhuǎn)可以上下左右移動(dòng),寫(xiě)景狀物也就有了多個(gè)角度：仰視、俯視、環(huán)視和遠(yuǎn)視,這樣將景物一層層地寫(xiě)下來(lái),從而把景物寫(xiě)得層次清楚,鮮明逼真,給讀者1/92/9對(duì)象,產(chǎn)生最好的藝術(shù)效果,就應(yīng)把立足點(diǎn)選擇在哪里。第二,要把立足點(diǎn)交代清楚。2.移步換景：就是立足點(diǎn)隨著行蹤的變化而變化,一邊走一邊看,走到哪兒,看到哪兒,把景物一步步地寫(xiě)下來(lái)。它是定點(diǎn)觀察的連續(xù)。運(yùn)用這種方法寫(xiě)作時(shí),一要注意把立足點(diǎn)的變換交代清楚,如交代不清,就會(huì)使讀者如墮霧中;二是注意抓住景物的特征進(jìn)行描寫(xiě),不能寫(xiě)成"流水賬",一方面,從不同立足點(diǎn)看到的局部景物應(yīng)各具特色,另一方面,各局部景物合起來(lái)又要能反映出描寫(xiě)對(duì)象的總面貌、總特征,這樣描寫(xiě)景物才能成功。3、散點(diǎn)觀察：是選取某一范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)分別觀察,它是定點(diǎn)觀察的分散。例4：站在湖邊,我靜靜地看著：湖面很平,水清澈見(jiàn)底,湖水由淺到深,銀白、淺藍(lán)、墨綠界限非常清楚。天山的白云和兩側(cè)的山峰,清晰地倒映在水里,把天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中,惟一活動(dòng)的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫,一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面,濺起無(wú)數(shù)的水花,一會(huì)兒用腳峰,最后回到湖面上的鴨子,按空間順序由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近地把湖面周?chē)木吧宫F(xiàn)在了我們面前。寫(xiě)作要有一定順序,順序恰當(dāng)才能使描寫(xiě)眉目清楚,自然和諧,繁而不亂,多而不雜。景物描寫(xiě)〔1空間順序,按照景物的方位順序<即空間順序>寫(xiě)景。每種景物都有自己的位置,選定一個(gè)地的情狀、風(fēng)貌,使景物的畫(huà)面井然有序的展開(kāi)?！?時(shí)間順序,按時(shí)間變化的順序<時(shí)間順序>寫(xiě)景。不同季節(jié),有不同的景物,就是在一天中,時(shí)刻不同,景物的色澤、顏色、情狀也不會(huì)是一個(gè)樣子。因而,我們要按照時(shí)間的變化推移,去勾畫(huà)景物的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的,在雨里靜默著?！踩缰熳郧逶诖河陥D里,不但采用了空間順序由城內(nèi)寫(xiě)到城外,而且又運(yùn)用時(shí)間順序由白天寫(xiě)到傍晚再到上燈,時(shí)空兼用,共同勾畫(huà)出春雨圖安靜、和諧的"獨(dú)特的美"。三、注意語(yǔ)言美1、運(yùn)用修辭手法,它包括比喻、擬人、對(duì)比等,可以把景物描繪得更形象；3/9例6：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,花時(shí),作者是用多種修辭方法來(lái)突出其特點(diǎn)2、加修飾語(yǔ),即在你所描寫(xiě)的景物前加上一些表性質(zhì)、顏色、狀態(tài)的詞,把景物寫(xiě)活。著許多粉紅色的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女?！布有揎椪Z(yǔ)、運(yùn)用修辭四、運(yùn)用多種寫(xiě)作手法1、巧用聯(lián)想、想象和多種修辭聯(lián)想想象的這種神奇效果和作用,要悉心玩味體會(huì)并借鑒學(xué)習(xí),同時(shí)也要通過(guò)閱讀積累,不斷提高語(yǔ)言素養(yǎng),豐富自己的詞匯,學(xué)會(huì)多種修辭手法在景物描寫(xiě)中的靈活運(yùn)用。例8：花里帶著甜味；閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒,杏兒,梨兒。例9：看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。2、調(diào)動(dòng)各種感官體驗(yàn)和感悟觀察景物,我們只習(xí)慣用視覺(jué)去感受描摹,其結(jié)果文章猶如一幅靜止的并無(wú)生機(jī)的平面畫(huà)作。如果能調(diào)動(dòng)多種感官,從不同角度去描摹景物,那么文章會(huì)生動(dòng)許多。例10："吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你,風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái),呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。3、烘托映襯,使景物形象更為鮮明要寫(xiě)好景物,還得運(yùn)用烘托映襯之法。當(dāng)然,這種方法的實(shí)際運(yùn)用最初而言是有一定困難的,但只要訓(xùn)練恰當(dāng),假以時(shí)日,是不難掌握的。例11：重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。4、動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生靜景和動(dòng)景是客觀存在的。高山、花草、樹(shù)木及建筑物等,在我們平時(shí)的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài),而聚散的云彩、風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹(shù)葉和小草等卻處于活動(dòng)、變化的狀態(tài)。學(xué)生觀察和描寫(xiě)景物時(shí),既要注意它的靜態(tài),又要注意它的動(dòng)態(tài)。若只寫(xiě)靜景,就很容易使文章呆滯,而只寫(xiě)動(dòng)景,又可能失去穩(wěn)定。動(dòng)筆時(shí),需把這兩者結(jié)合起來(lái),靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,兩相對(duì)比,相互映襯,這樣繪景才會(huì)生動(dòng)、活潑,寫(xiě)出的文章方能情趣盎然。例12：層層的葉子中間,零星的點(diǎn)綴著些白花,………………微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。五、融情于景,表達(dá)主觀感受要讓學(xué)生在寫(xiě)景的字里行間,自然滲透感情,寓情于景。做到情景交融,物我一體,使讀者產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而給讀者帶來(lái)愉悅之情,陶醉之情,將讀者帶入特定的情景之中,受到美的熏陶,獲得美的享受。例例13：春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的笑著走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們向前去。歸納：景物描寫(xiě)的方法色彩、數(shù)量神韻、變化1、定點(diǎn)寫(xiě)景時(shí)間順序空間順序2、移步寫(xiě)景3、運(yùn)用修辭手法4、加修飾語(yǔ)2、按一定的順序????????大小、形狀5、運(yùn)用多種寫(xiě)作手法1巧用聯(lián)想、想象和多種修辭2調(diào)動(dòng)各種感官體驗(yàn)和感悟3烘托映襯,使景物形象更為鮮明??4動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)相生6、融入作者的真情實(shí)感以上從六個(gè)方面舉例談?wù)摿司拔锩鑼?xiě)的一般方法,其實(shí),景物描寫(xiě)的方法遠(yuǎn)不止這幾種,它是一寫(xiě)作實(shí)踐時(shí),寫(xiě)作實(shí)踐時(shí),一定要對(duì)這些方法全面考慮,靈活運(yùn)用,這樣才能收到良好的效果。1、風(fēng)的顏色4/95/9四季的風(fēng)的顏色是不同的,正如四季那樣美麗,妙不可言。春天的風(fēng)是綠色的,是小草剛破土而出的綠,是楊柳初吐新蕊的綠。春姑娘邁著輕盈的步伐,吹《春夜喜雨》中所說(shuō)："隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。她為大地母親披上了美麗的綠裝之后,她讓花兒綻開(kāi)了笑臉之后,便悄然離去,留下滿(mǎn)世界的青翠。讓人覺(jué)得,這妙不可言的春風(fēng)是綠色的,因?yàn)樗悄菢拥孛利?那樣地?zé)o私,只有那淡雅而美麗的綠,才配得上她那美麗的心靈。夏天的風(fēng)是藍(lán)色的,是藍(lán)天無(wú)邊無(wú)際的廣闊的藍(lán),是凈水清澈見(jiàn)底的明亮的藍(lán)。唐代詩(shī)人杜牧一句"菱透浮萍綠錦池,夏鶯千囀弄薔薇"便把夏天特有的景物：菱葉、浮萍、黃鶯、薔薇描寫(xiě)得那么美麗。在炎熱的太陽(yáng)下,一縷風(fēng)吹過(guò),帶給人清涼,送來(lái)麥子成熟的清香,沁人心脾,舒服!讓人覺(jué)得,這風(fēng)是藍(lán)色的,這是一種,莫名的感覺(jué),讓人覺(jué)得舒服極了。秋天的風(fēng)是黃色的,是稻穗成熟的黃,是秋葉飄零的黃。當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò),金黃的葉子從樹(shù)上悄然落下,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。在果園里,蘋(píng)果、橘子、鴨梨。。。。。。全都熟了,發(fā)出陣陣誘人的清香。在花園里,花兒都凋零了,只有那金黃的菊花,在陣陣秋風(fēng)中,搖搖擺擺,散發(fā)出淡淡的芬芳。是秋風(fēng),吹開(kāi)了可愛(ài)的菊花,是秋風(fēng)吹熟了香甜的果子,是秋風(fēng)吹紅了美麗的楓葉。所以,有這么一句詩(shī)"柿葉翻紅霜景秋,碧天如水倚紅樓"。秋天的風(fēng)是黃色的,是美麗的,是無(wú)私的,是妙不可言的!冬天的風(fēng)是白色的,是雪淡雅清麗的白,是冰晶瑩剔透的白。是冬風(fēng)吹來(lái)了美麗的雪花。你瞧,那美麗的雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,如楊花柳絮,如淡煙薄霧,怪不的子蘭這樣稱(chēng)贊雪："密密無(wú)聲墜碧空,霏霏有韻舞微風(fēng)"呢!是冬風(fēng)吹開(kāi)了淡雅的梅花。你瞧,梅花在白茫茫的世界中,露出點(diǎn)點(diǎn)鮮紅,給世界增添了多少生機(jī)?所以有這么一首詩(shī)："墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)"。也有這樣一句宋詞："雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇絕"。只有冬天的風(fēng),才有這樣的魔力,只有冬天的風(fēng)才這么神奇!冬天的風(fēng)是一位白衣仙子!四季的風(fēng),四季的色;四季的風(fēng),四季的韻;四季的風(fēng),四季的美!2、聽(tīng),大自然的聲音同學(xué)們,匆匆的歲月里,你是否只顧行色匆匆而忽略了你身邊的聲響呢？不要讓你的耳朵關(guān)閉,只要你靜靜地聆聽(tīng),就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類(lèi)生活周?chē)?是一個(gè)有聲音的你聽(tīng),鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無(wú)處6/9我喜我喜歡聆聽(tīng)蜂兒嗡嗡飛舞的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí),我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影,這些可愛(ài)的小生靈生命是那樣短暫,但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。我喜歡靜聽(tīng)晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí),我仿佛看到那滿(mǎn)天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),如蘆花、白梅,似柳絮,像鴨毛、鴨絨,又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞,舞姿飄逸。我喜歡傾聽(tīng)山間的小溪潺潺流淌的聲音,每當(dāng)聽(tīng)到這種聲音時(shí),我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來(lái),時(shí)而急,時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石,一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)的小草,一會(huì)兒讓那飄浮的樹(shù)葉打個(gè)轉(zhuǎn),一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。除了聆聽(tīng)自然界的聲響,世間還有一種聲音讓我們感動(dòng),那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽(tīng)老師不倦的教誨,娓娓的話(huà)語(yǔ)。老師在俯身聆聽(tīng)我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù),也是對(duì)人格的尊重,更是心與心的碰撞,愛(ài)與愛(ài)的交流,情與情的融合。這種聲音使我感受到愛(ài)的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。同學(xué)們,只有當(dāng)我們靜下心來(lái),用明凈清澈的心靈聆聽(tīng),才能被那些聲響感動(dòng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),可以讓你發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微的美好。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),周邊就盡是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)之聲。3、校園春色春姑娘春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣,帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光,步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般,美不勝收。早上,校園總是被一團(tuán)團(tuán)濃白色云霧籠罩著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看,好象是世外桃源,又如同是神話(huà)中的蓬萊未見(jiàn)一片綠葉,但火紅的花朵已布滿(mǎn)枝頭。那操場(chǎng)上的小草,在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下,仰起幼稚綿綿細(xì)雨,讓人們的心情感到格外地舒服。中午,太陽(yáng)把溫暖的陽(yáng)光灑向大地,把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó),美麗極了。瞧,地上那滿(mǎn)天星、杜鵑、太陽(yáng)花、蝴蝶花……,爭(zhēng)奇斗艷,把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看,一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛,一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng),"唧唧唧",學(xué)了,同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá),盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前,有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)7/9晚上,校園里一聲聲朗朗的讀書(shū)聲,一陣陣拂面的春風(fēng),一習(xí)習(xí)醉人的花香,使人陶醉。電纜線(xiàn)上整齊地排列著數(shù)百只燕子,似在召開(kāi)滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會(huì)。路邊的小樹(shù)抱著春雨給他的禮物,懷念著白天與陽(yáng)光相聚的時(shí)光,伴著夜霧屈壯地成長(zhǎng)著。春風(fēng)撫摸著花朵?；ǘ渚谷婚_(kāi)心得得意忘形,跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’,姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛,好象在問(wèn)：""校園春色我愛(ài)我們的我愛(ài)我們的校園,我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的校園的春色。我們的校園,座落在啤酒廠(chǎng)西側(cè),是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。走進(jìn)校門(mén),映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓,教學(xué)樓的東側(cè),有著橢圓形的花壇?；▔?四季青松環(huán)繞。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉,猶如害羞的少女亭亭玉立,一片絢麗多姿。嫩綠的小草,慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。"嗡,嗡,嗡"幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去。白色的粉蝶翩翩起舞,時(shí)而停在一朵花瓣上,時(shí)而又撲扇著翅膀飛了起來(lái),我正想去捕捉一只,忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái),喔,原來(lái)是幾只麻雀,正歡快地跳躍在枝頭。我被吸引住了,不由自主地又向前走了幾步。它們用驚異的目光注視著我,然后"嘰嘰喳喳"地叫了幾聲,不約而同地飛走了。校園兩側(cè),彎彎的垂柳抽枝吐葉,出層層新綠。高大粗壯的楊樹(shù)舒展著強(qiáng)壯的筋骨,枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽,喜氣洋洋地探出頭來(lái),那清新明亮的色調(diào)照耀著我的眼睛,似乎在展示它那永不衰竭的生命力。還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中,給校園增添了幾分生機(jī)。在校園的每一個(gè)角落都可以找到春天都可以找到溫暖的春意,找到春天的活力。1、片斷練習(xí)：運(yùn)用修辭手法和加修飾語(yǔ),把下面一句話(huà)寫(xiě)的更形象生動(dòng)。???①天上的云,形態(tài)富于變化。②地上的枯葉越來(lái)越黃了。③榕樹(shù)2、寫(xiě)作實(shí)踐：2、寫(xiě)作實(shí)踐：校園里的春色〔或游要求：仔細(xì)觀察春天校園的變化,按照順序,運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言寫(xiě)一篇600字以上的文章。中考作文開(kāi)頭景物描寫(xiě)積累11.坐在窗前,明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落,如絲、如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿(mǎn)月推上天8/9空,我望著如鏡的圓月,望著寂靜的黑夜,顯得無(wú)比惆悵。對(duì)著月亮訴說(shuō)我的故事,訴說(shuō)我的煩惱。初三最后的日子里,一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心,在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭,月光凄涼地掃向大地,更增添了我的愁緒。2.殘陽(yáng)如血,映紅初夏的海灘?？粗＠?茫茫的；嗅著海風(fēng),咸咸的；聽(tīng)著海濤,嘩嘩的。海濤如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。濤涌上來(lái)了,沖上沙灘,拍擊礁石,每個(gè)音符都那么動(dòng)人,那么雄渾,仿佛命運(yùn)的交響曲。3.走完長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的石板路,跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆,推開(kāi)那扇吱呀作響的板門(mén),有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存,只剩下橫橫豎豎的窗格,糸滿(mǎn)了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳,像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō),又像是吹不散的淡淡哀愁……〔特點(diǎn):疊字,比喻,排比,交代要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者.4.紫紅色的云霞充滿(mǎn)著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽(yáng),如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出"最美不過(guò)夕陽(yáng)曾失落的我》〔寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景,主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎(chǔ),是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)5.晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪,夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉,秋霜目送去最